篇1：六年级数学下册教案-5 数学广角——鸽巢问题4-人教版六年级数学下册教案-5 数学广角——鸽巢问题4-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：鸽巢问题教案教学内容：人教版六年级下册第五单元《数学广角--- 鸽巢问题》第一课时68页例1教学目标：1、使学生理解“鸽巢原理”的基本形式，并能初步运用“鸽巢原理”解决相关的实际问题或解释相关现象。2、通过操作、观察、比较、说理等数学活动，使学生经历抽屉原理的形成过程，体会和掌握逻辑推理能力和模型思想，提高学习数学的兴趣。学情分析： 可能有一部分学生已经了解了鸽巢问题，他们在具体分得过程中，都在运用平均分的方法，也能就一个具体的问题得出结论。但是这些学生中大多数只“知其然，不知其所以然”，为什么平均分能保证“至少”的情况，他们并不理解。还有部分学生完全没有接触，所以他们可能会认为...
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  篇2：人教版六年级数学下册5 数学广角——鸽巢问题 教案（表格式）人教版六年级数学下册5 数学广角——鸽巢问题 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：数学广角——抽屉问题一教学目的 通过操作、观察、分析、比较、推理等活动，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 在探究过程中，经历具体问题数学化的过程，培养学生的模型思想。 通过运用“抽屉原理”解决简单的实际问题，体会到数学的价值，感受数学的魅力。教学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解抽屉原理。教学难点：理解“至少”一词的含义教学起点：逻辑起点：承认事物的“存在性”；会借助学具、实物操作、或画图的方式说理。 现实起点：能应用枚举法列举摆放物体的多种可能性，从中发现普遍规律。教具准备：白板、打印表格 学具准备： 5枝笔板书设计...
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   篇3：小学数学人教版六年级上鸽巢问题视频素材（3份打包）小学数学人教版六年级上鸽巢问题视频素材（3份打包）资料可供全国地区适用。
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篇4：第五单元第2课时《鸽巢问题（2）》精品教学课件 人教版 数学 六年级下册第五单元第2课时《鸽巢问题（2）》精品教学课件 人教版 数学 六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第五单元 数学广角鸽巢问题（2）输入标题学习目标体会逻辑推理思想和模型思想，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。理解并掌握“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。（2）经历另一种类型的“鸽巢问题”的探究过程，进一步发展抽象能力、推理能力和应用能力。鸽巢问题输入标题探究新知创设情境巩固练习课堂小结布置作业谈话导入，直入主题枚举法在实际生活中，有时数据较大，用“枚举法”就不太方便。今天，我们将进一步学习用“假设法”解决鸽巢问题。输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知学习探究，理解题意把7本书放...
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  篇5：第五单元第3课时《鸽巢问题（3）》精品教学课件人教版 数学 六年级下册第五单元第3课时《鸽巢问题（3）》精品教学课件人教版 数学 六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第五单元 数学广角鸽巢问题（3）输入标题学习目标体会逻辑推理思想和模型思想，感受“鸽巢原理”在日常生活中的各种应用，体会数学与生活紧密联系。在了解简单的“鸽巢问题”的基础上，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。（3）能进一步理解“鸽巢原理”，运用“鸽巢原理”进行逆向思考。鸽巢问题输入标题探究新知创设情境巩固练习课堂小结布置作业复习导入，揭示主题你是怎么想的？把10支铅笔放进三个铅笔盒里，总有一个铅笔盒里至少装着（ ）支铅笔。4算式：10÷3=3……1鸽的只数÷巢数＝商……余数至少数：商＋13 + 1 = 4输入标题巩固练...
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     篇6：人教版 六年级下册数学教案-5 数学广角——鸽巢问题人教版 六年级下册数学教案-5 数学广角——鸽巢问题资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 数学广角(1)【教学内容】教材第68页例1、第69页例2【教材分析】这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”，使学生在理解“抽屉原理”这一数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，会用“抽屉原理”加以解决。【学情分析】“抽屉原理”的理论本身并不复杂，对于学生来说是很容易理解的。例题中的数据较小，为学生自主探索提供了很大的空间。【教学目标】1．理解简单的抽屉原理及抽屉原理的一般形式。2．能解决简单的“抽屉原理”问题。【教学重难点】重点：了解简单的抽屉原理，理解“总有”和“至少”的含义。难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问...
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  篇7：第五单元数学广角《鸽巢问题》（教案）六年级下册数学人教版第五单元数学广角《鸽巢问题》（教案）六年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版六年级下册第五单元数学广角《鸽巢问题》教学设计教学目标：1、通过操作、观察、比较、推理等活动，初步了解鸽巢原理，学会简单的鸽巢原理分析方法，运用鸽巢原理的知识解决简单的实际问题。2、在鸽巢原理的探究过程中，使学生逐步理解和掌握鸽巢原理，经历将具体问题数学化的过程，培养学生的模型思想。3、通过对鸽巢原理的灵活运用，感受数学的魅力，体会数学的价值，提高学生解决问题的能力和兴趣。教学重难点：重点：理解鸽巢原理，掌握先“平均分”，再调整的方法。难点：理解“总有”“至少”的意义，理解“至少数=商数＋1”。教学过程：一、激趣导入老师利用周末时间刚刚学习了一个魔术，迫不及待的想给大...
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 篇8：《数学广角（鸽巢问题）》（同步练习）六年级下册数学人教版（有答案）《数学广角（鸽巢问题）》（同步练习）六年级下册数学人教版（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角（鸽巢问题）》（同步练习）六年级下册数学人教版一、单选题1．小明参加飞镖比赛，投了10镖，成绩是91环，小明至少有一镖不低于（ ）环．A．8 B．9 C．102．下面说法错误的是（ ）A．6，4，2和5这四个数能组成比例B．6个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人C．一辆变速自行车，前齿轮的齿数为：48，40；后齿轮的齿数为：28，24，20，18，16，14。一共有12种组合3．5只小鸟飞进两个笼子，至少有（ ）只小鸟在同一个笼子里．A．1 B．2 C．34．六（1）班有50名同学，至少（ ）个人的生日在同一个月。A．4 B．5 C．6 D．125...
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  篇9：人教版数学2023年六年级下册期末大串讲之数学广角 （鸽巢问题）人教版数学2023年六年级下册期末大串讲之数学广角 （鸽巢问题）资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版数学2023年六年级下册期末大串讲之数学广角 （鸽巢问题）一、单选题1．（2021六下·双辽期中）把红、绿、白、黑四种颜色的球各8个放到一个盒子里。至少取（ ）个球，可以保证取到两个颜色相同的球。A．16 B．8 C．9 D．5【答案】D【知识点】抽屉原理【解析】【解答】4+1=5，所以至少取5个球，可以保证取到两个颜色相同的球。故答案为：D。【分析】盒子里面有4种不同颜色的球，所以假设取的前4个球都是颜色不一样的，那么第5个球一定会跟前4个球的其中一个同个颜色，这样至少取5个球，可以保证取到两个颜色相同的球。2．（2019...
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  篇10：人教版六年级下册数学 5.1鸽巢问题（教学课件）(共22张PPT)人教版六年级下册数学 5.1鸽巢问题（教学课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)鸽巢问题学习目标学习目标1、了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。 2、经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。 3、通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。学习重点引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。学习难点找出“鸽巢问题”解决的窍门进行反复推理。一副扑克牌(除去大小王)52张，有四种花色，从中随意抽5张牌，至少两张牌是同一花色的。...
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   篇11：人教6年级下册①6.5.1鸽巢问题人教6年级下册①6.5.1鸽巢问题资料可供全国地区适用。
大致详情：人教下6.5.1鸽巢问题
1、
糖糖班上有49名同学，在一次英语考试中，除8人外，分数都在90分以上且为整数，满分100分，至少会有（ ）人分数一样。
2、
糖糖班上有49名同学，在一次英语考试中，除3人外，分数都在85分以上且为整数，满分100分，至少会有（ ）人分数一样。
3、
学校图书馆里科普读物、故事书、连环画、动物世界四种图书。每个学生从中任意借阅两本不相同的图书，那么至少要（ ）个学生借阅才能保证其中一定有2人借阅的读书相同。
A、6 B、7 C、8
4、
学校图书馆里科普读物、故事书、连环画三种图书。每个学生从中任意借阅两本不相同的图书，那么至少要（ ）个学生...
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  篇12：人教6年级下册①5鸽巢问题单元测试人教6年级下册①5鸽巢问题单元测试资料可供全国地区适用。
大致详情：人教6下5鸽巢问题单元测试
1、
将21个桃子放到5个篮子，必定有1个篮子至少放（ ）个桃子。
A、4 B、5 C、6
2、
11 名学生到老师家借书， 老师的书房中有 A、 B、 C、 D 四类书， 每名学生最 多可借两本不同类的书， 最少借一本。 必有（ ）名学生所借的书类型相同。
A、2 B、3 C、4
3、
有红、 黄、 蓝三种颜色的袜子各 10 只， 至少取出（ ）只才能保证有两双颜色相同的袜子。
A、4 B、8 C、10
4、
乐乐班有 49 人， 至少有（ ）人是同一个属相的。
A、5 B、6 C、7
5、
某次公益活动一共有1000人参加，其中至...
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  篇13：人教版六年级数学下册 第五单元第3课时《鸽巢问题（3）》表格式精品教学方案人教版六年级数学下册 第五单元第3课时《鸽巢问题（3）》表格式精品教学方案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 数学广角——鸽巢问题第3课时 鸽巢问题（3）教学内容分析：本课中的例3是“鸽巢原理”的具体应用，即运用“鸽巢原理”进行逆向思维的一个典型例子。教材通过学生的对话，指出可以通过先猜测再验证的方法来解决问题，也反映了学生在解决问题时有可能遇到的困难。例如，例题中的“4个红球和4个蓝球”很容易给学生造成干扰等。教师在教学过程中要注意引导学生把实际问题转化为“鸽巢问题”，努力让学生经历将具体问题“数学化”的过程，帮助学生从现实素材中找出最本质的数学模型，锻炼学生的思维能力，帮助他们积累数学活动的经验和方法。教学目标：1. 在了解简单的“鸽巢问题”的基础上，会用“鸽巢原理”解决简单的...
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   篇14：第5单元《鸽巢问题》课件六年级下册数学人教版(共15张PPT)第5单元《鸽巢问题》课件六年级下册数学人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)巢鸽问题人教版六年级下册第五单元《数学广角》请写出一个手机号码一定有一个数字至少重复了2次。把4支铅笔放进3个笔筒里，可以怎么放？有多少种放法？把4支铅笔放进3个笔筒里，可以怎么放？有多少种放法？温馨提示：1.摆一摆：不考虑笔筒顺序，只考虑笔筒内笔的支数。2.记一记：用学习单记录每种摆法中每个笔筒里笔的支数。3.说一说：根据每种摆法，小组内交流想法。可以借助学具模型哦！把4支笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支笔。4 0 03 1 02 2 02 1 1总有一个笔筒...
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