篇1：圆的世界（作业设计方案）人美版（2012）美术一年级上册圆的世界（作业设计方案）人美版（2012）美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的世界展示作业设计一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称美术 一年级 第一学期 人美版 圆的世界单 元 自然单元 重组单元组织方式序号 课时名称 对应教材内容《圆的世界》--认识并概括生1 第3课《圆的世界》第一课时 活中的圆形物体，用圆形画一幅课时信息 有趣生动的画。《各种各样的形》--了解，利2 用各种各样的形可以概括生活中第4课《各种各样的形》第一 的物象，学习运用形的组合方法，课时 表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。3 第5课《画汽车》第一 课时 《画汽车》--能用不同的几何图形构画组...
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     篇2：【新课标】分层作业设计-14.圆明园的毁灭（含答案）【新课标】分层作业设计-14.圆明园的毁灭（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册新课标分层作业14.圆明园的毁灭1．在加点字的正确读音下面画“ ”。仿照（fáng fǎng） 剔透（tī tì）波澜（lán nán） 武陵（líng lǐng）2．下列词语字形完全正确的一组是（ ）A．园林 仿照 幔步 搬运B．罪证 烟云 精华 留连C．楼阁 像征 梦幼 环绕D．饱览 灰烬 玲珑 笼罩3．对下面句子意思的概括，最准确的一项是（ ）正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。A．夏天特...
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   篇3：人教版 数学六年级上册第五单元《圆》 第1课时《圆的认识》作业设计案例（表格式）人教版 数学六年级上册第五单元《圆》 第1课时《圆的认识》作业设计案例（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：作业优秀案例案例名称 第五单元《圆》：第1课时《圆的认识》作业年级 六年级上册作业学科 数学作业设计 指导理念 1.立足单元整体，设计分层作业。 本次作业设计站在单元整体的视角，把握单元学习目标，正确定位《圆的认识》课时作业功能。沿着“注重学生的差异性，作业设计的层次化”的思路，以师生探究、自主学习、小组合作的教学方式，设计“基础性-必做”（面向全体，体现课标，要求学生必做）和“探究性选做”、“综合性-选做”（体现个性化，探究性、实践性、跨学科融合性等，要求学生有选择的完成）。将作业分成三步个板块，题目从易到难，形成梯度。充分激发学生的主观能动性和学习欲望，使全体同学都能得到不同程度的...
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   篇4：2.5.2圆与圆的位置关系 课时作业（含解析）2.5.2圆与圆的位置关系 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2．5.2 圆与圆的位置关系必备知识基础练 进阶训练第一层1．[2023·辽宁沈阳高二检测]已知圆C1：(x－2)2＋(y＋1)2＝5，圆C2：(x＋3)2＋(y－4)2＝4，则圆C1与圆C2的位置关系是( )A．相离 B．相交C．外切 D．内切2．圆C1：x2＋y2－4x＋2y－4＝0与圆C2：x2＋y2＋4x－4y＋4＝0的位置关系为( )A．内切 B．相交C．外切 D．外离3．[2023·江苏苏州高二检测]圆C1：x2＋y2＝1与圆C2：(x－3)2＋(y＋4)2＝m2(m>0)内切，则实数m的值为( )A．4 B．5 C．6 ...
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  篇5：人教版六年级下册《圆柱和圆锥》课后作业设计思路大纲（无答案）人教版六年级下册《圆柱和圆锥》课后作业设计思路大纲（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：贯穿数形结合 发展空间观念——六下《圆柱和圆锥》单元作业设计案例分析一、单元内容分析《圆柱和圆锥》是人教版六年级下册第三单元的学习内容。这一单元内容属于立体几何初步知识，是学生在小学阶段最后认识的两个立体图形。本单元教材主要安排了圆柱和圆锥两个小节。第一小节是圆柱的学习，其内容包括圆柱的认识、特征和各部分的名称，圆柱的侧面积、表面积及其计算，圆柱的体积及其计算等。第二节是圆锥的学习，由圆锥的认识、圆锥体积的计算以及解决相应的实际问题等内容构成。这一单元中的每一个小节都是按照“特征—面—体”的基本模式，从图形的基本认识深入到表面积、体积的计算，体现了由浅入深、循序渐进的教学原则。理解和掌...
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   篇6：【同步作业】人教版九(上) 24.1 圆的有关性质 24.1.1 圆 (课件版)【同步作业】人教版九(上) 24.1 圆的有关性质 24.1.1 圆 (课件版)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)●点题型·提升课馆点易错·诊断课点易错·训练课秒本章知识梳理歌点状元·提分课例1下列条件中，能确定一个圆的是(A.以已知点O为圆心B.经过已知点A,且半径为2cmC.以1cm长为半径D.以己知点O为圆心，1cm长为半径1-2如图，点A,B在⊙O上.若∠AOB=40°，则∠OAB的度数为70°证明：.·OA,OB是⊙O的两条半径，∴.OA=OB..·C,D分别是半径OA,OB的中点，.OC=ODOB=0A,在△OCB和△ODA中，{∠0=ㄥ0，OC=OD,.△OCB≌△ODA(SAS)..BC=AD.OCDAB例2[易错题...
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     篇7：【同步作业】人教版九(上) 第24章 圆 专题十六 圆中的最值问题 (课件版)【同步作业】人教版九(上) 第24章 圆 专题十六 圆中的最值问题 (课件版)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)●点题型·提升课馆点易错·诊断课点易错·训练课秒本章知识梳理歌点状元·提分课例1女大☆对1如图，A是⊙O上一点，B为AD的中点，P是直径CD上一动点，∠AOC=120°.若⊙O的半径是2，则PA+PB的最小值为ABCQD思路分析求∠BOD确定点P的位置求∠BOQ求Bg求∠QOD解析：如图，作点A关于CD的对称点Q,连接BQ交CD于点P,连接AP,OQ,OB,此时PA+PB的值最小，为BQ的长..·∠AOC=120°，.∠AOD=60°..·B为AD的中点，·.∠BOD=∠AOB=。∠AOD=30°.由对称性易知AD=QD...
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  篇8：【同步作业】人教版九(上) 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.1 点和圆的位置关系 (课件版)【同步作业】人教版九(上) 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.1 点和圆的位置关系 (课件版)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)●点题型·提升课馆点易错·诊断课点易错·训练课秒本章知识梳理歌点状元·提分课例1己知⊙O的直径为10cm,如果点P到圆心O的距离是d,那么(不要误当半径哦！A.当d=8cm时，点P在⊙O内B.当d=10cm时，点P在⊙O上C.当d=5cm时，点P在⊙0上D.当d=3cm时，点P在⊙O外解析：.·⊙O的直径为10cm,.⊙O的半径r=5cm.选项比较d与r点P的位置结论Ad=8 cmd>r⊙0外×Bd=10 cmd>r⊙0外×Cd=5 cmd=r⊙0上VDd=3 cmd 图片详情：
   篇9：2.4.1圆的标准方程 课时作业（含解析）2.4.1圆的标准方程 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2．4.1 圆的标准方程必备知识基础练 进阶训练第一层1．[2023·江苏常州二中高二检测]圆心为(－3，1)，半径为的圆的方程为( )A．(x－3)2＋(y－1)2＝5B．(x＋3)2＋(y－1)2＝5C．(x＋3)2＋(y－1)2＝25D．(x＋3)2＋(y－1)2＝2．[2023·北京大兴高二检测]圆x2＋(y＋2)2＝1关于x轴对称的圆的方程是( )A．x2＋y2＝1 B．(x－2)2＋y2＝1C．x2＋y2＝2 D．x2＋(y－2)2＝13．方程y＝－表示的曲线是( )4．以两点A(－3，－1)和B(5，5)为直径端点的圆的方程是( )A．...
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    篇10：【同步作业】人教版九(上) 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系 第1课时 直线和圆的位置关系 (课件版)【同步作业】人教版九(上) 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系 第1课时 直线和圆的位置关系 (课件版)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)●点题型·提升课馆点易错·诊断课点易错·训练课秒本章知识梳理歌点状元·提分课例1已知⊙0的直径为13cm,设点0到直线1的距离为d.(1)若d=4.5cm,则直线l与⊙0,直线1与⊙0有个公共点；(2)若d=6.5cm,则直线l与⊙0,直线1与⊙0有个公共点；圆的半径圆心到直线的距离d比较大小直线和圆的位置关系公共点个数1-1[注重生活实际]「六盘水中考]如图是“光盘行动”的宣传海报，图中餐盘与筷子可看成直线和圆的位置关系是(B)A.相切光B.相交动C.相离有一种节约叫光盘有一种公益叫光盘D.平行1-2己知⊙...
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    篇11：2.5.1直线与圆的位置关系 第1课时 直线与圆的位置关系 课时作业（含解析）2.5.1直线与圆的位置关系 第1课时 直线与圆的位置关系 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 直线与圆的位置关系(1)必备知识基础练 进阶训练第一层1．直线kx＋y－2－3k＝0与圆x2＋y2－4x－5＝0的位置关系是( )A．相离 B．相切C．相交 D．相交或相切2．[2023·江苏南通高二测试]直线3x＋4y＋5＝0与圆x2＋y2＝10相交于A，B两点，则AB的长等于( )A．3 B．4 C．6 D．13．从圆(x－1)2＋(y－1)2＝1外一点P(2，3)向圆引切线，则此切线的长是( )A． B．2 C． D．4．[2023·江苏连云港高二测试]设a，b为实数，若直线ax＋by＝1与圆x2＋y2＝1相交，则...
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    篇12：3.1.2椭圆的简单几何性质 第1课时 椭圆的简单几何性质 课时作业（含解析）3.1.2椭圆的简单几何性质 第1课时 椭圆的简单几何性质 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 椭圆的简单几何性质必备知识基础练 进阶训练第一层1．[2023·辽宁葫芦岛高二检测]椭圆x2＋2y2＝1的焦点坐标为( )A．(，0)，(－，0) B．(0，)，(0，－)C．(，0)，(－，0) D．(0，)，(0，－)2．[2023·山西运城高二检测]已知椭圆C：9x2＋4y2＝1，则椭圆的长轴长为( )A．1 B．C． D．3．已知椭圆经过点(－，0)，且焦点分别为F1(0，－1)，F2(0，1)，则椭圆的离心率为( )A． B．C． D．4．圆C：x2＋＝1的一个焦点是，则k的值是( )A．B．2C．3...
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    篇13：3.1.2椭圆的简单几何性质 第2课时 直线和椭圆的位置关系 课时作业（含解析）3.1.2椭圆的简单几何性质 第2课时 直线和椭圆的位置关系 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 直线和椭圆的位置关系必备知识基础练 进阶训练第一层1．直线y＝kx－k＋1与椭圆＋＝1的位置关系为( )A．相交 B．相切C．相离 D．不确定2．过椭圆＋y2＝1的左焦点作弦AB，则最短弦AB的长为( )A．1 B．2C． D．43．已知椭圆C：＋＝1的左、右焦点分别为F1，F2，过F2且斜率为1的直线l交椭圆C于A，B两点，则|AB|＝( )A． B．C． D．4．[2023·辽宁实验中学高二检测]椭圆C：＋y2＝1(m>1)的左、右焦点为F1，F2，经过F1的直线与椭圆C相交于A，B，若△ABF2的周长为8，则椭圆C的焦距...
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   篇14：2.5.1直线与圆的位置关系 第2课时 直线与圆的位置关系 课时作业（含解析）2.5.1直线与圆的位置关系 第2课时 直线与圆的位置关系 课时作业（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 直线与圆的位置关系(2)必备知识基础练 进阶训练第一层1．[2023·辽宁阜新高二检测]已知点P是直线3x＋4y＋5＝0上的动点，点Q为圆(x－2)2＋(y－2)2＝4的动点，则|PQ|的最小值为( )A． B． C． D．2．[2023·山东青岛十九中高二检测]一座圆拱桥，当水面在如图所示位置时，拱顶离水面2米，水面宽12米，当水面下降2米后，水面宽是( )A．13米 B．14米C．15米 D．16米3．已知圆(x－1)2＋y2＝4内一点P(0，1)，则过P点的最短弦所在的直线方程是( )A．x＋y－1＝0 B．x－y＋1＝0...
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  篇15：北师大高中数学选择性必修第一册2.4 圆与圆的位置关系课时作业12圆与圆的位置关系（含答案）北师大高中数学选择性必修第一册2.4 圆与圆的位置关系课时作业12圆与圆的位置关系（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大高中数学选择性必修第一册课时作业12圆与圆的位置关系(原卷版)一、选择题1. 已知圆M：(x－3)2＋(y＋4)2＝4与圆N：x2＋y2＝9，则两圆的位置关系为 ( B )A.内切 B.外切C.相交 D.外离以两圆外切. 故选B.2. 圆x2＋y2＋4x－4y＋7＝0与圆x2＋y2－4x＋10y＋13＝0的公切线的条数是 ( D )A.1 B.2C.3 D.43. 已知圆C1：(x－a)2＋(y＋2)2＝4与圆C2：(x＋b)2＋(y＋2)2＝1 相外切，则ab的最大值为 ( C )A. B.C. D.24. 若两圆(x＋1)2＋y2＝4和(x...
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   篇16：14《圆明园的毁灭》教学设计14《圆明园的毁灭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆明园的毁灭》教学设计【教学目标】1、理解课文内容，有感情的朗读课文。2、感知圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，学习文章的写法。3、体会作者的思想感情，激发“勿忘国耻，强我中华”的责任感和使命感。【教学重难点】重点：通过朗读感知圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，学习文章的写法。难点：使学生和作者产生情感共鸣，激发激发“勿忘国耻，强我中华”的责任感和使命感。【教学过程】一、导入新课（谈话、复习导入）1、师：同学们，通过上节课的学习，我们了解到圆明园是一座举世闻名的皇家园林，更是当时世界上最大的艺术馆和博物馆。那么，你对圆明园的辉煌有一个怎样的初步印象呢？请用一个词来形容一下它。...
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