篇1：14 我要的是葫芦 教学设计14 我要的是葫芦 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》教学设计三维目标1、学会认“盯”、“邻”等6个生字，会写“治”、“爬”等8个生字。2、通过朗读指导，能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生运用多种感官进行朗读的能力。3、通过看图和学文，了解叶子与果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的相互联系。教学重点正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。教学难点初步了解事物之间是互相联系的，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学过程一、导语设计今天，老师给大家带来了一份礼物，（教师出示葫芦）小朋友，你们见过葫芦吗？能把你知道的有关知识说给大家听吗？现在，我们就来读一篇关于葫芦的故事：《我要...
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  篇2：14 我要的是葫芦 教学设计14 我要的是葫芦 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》教学设计及反思教材简析： 这是篇寓言，讲的是一个人种葫芦的事。这个人不知道叶子和葫芦的关系，他只注意葫芦，叶子上生了蚜虫他不管，邻居劝他，他也不听，结果叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦也都落了。这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，如果只顾葫芦，不管叶子，到头来，葫芦也长不成。这篇课文是按事情发展顺序写的，共有四个自然段，以葫芦的变化为线索向读者展开一个可笑的故事。种葫芦人的无知、自以为是使他自己的期盼落空。这个故事成为了警示人们的极好教材：不能孤立地看问题，有错就要改正，不要等到问题严重了而受损失。 本文语言朴实，用词准确。如，“长满了绿叶”，“满”是说叶子长得很多，郁郁...
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    篇3：14 我要的是葫芦 第一课时（教学设计）14 我要的是葫芦 第一课时（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：14《我要的是葫芦》（第一课时）【教学目标】1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”2个左窄右宽的字。2.正确、流利地朗读课文，了解葫芦的样子，体会种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。3.学习课文第一、第四自然段，思考葫芦的变化，初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。【教学重点】1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”2个左窄右宽的字。2.正确、流利地朗读课文，读好“啊”和感叹句。3.了解葫芦的样子，体会种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。【教学难点】思考葫芦的变化，初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。【教学过程】一、猜谜导入，导入课题1.出示谜...
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   篇4：初中-心理健康第二单元 我的学习我做主 第一课 用对方法 高效学习教学设计初中-心理健康第二单元 我的学习我做主 第一课 用对方法 高效学习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用对方法，高效学习》教学设计教学内容本课题选自衣新发老师主编的《心理健康教育》七年级上册第二单元“我的学习我做主”中的第一课《用对方法，高效学习》。二、设计理念《中小学心理健康教育指导纲要》中对初中年级学生心理健康教育的主要内容包括“适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习理念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率”。初一学生学业越来越复杂，面临着小升初学生学习压力也越来越大，如何让学生体会到学习带给自己的乐趣，让学生热爱学习并能够掌握科学合理的方法技巧，实现“要我学”到“我要学”的转变，基于这样的思考设计了这一节心理健康教育课活动方案。三、教学目标1.让学生认识到学习...
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   篇5：小学生阅读指导目录（2020版）《我有友情要出租》导读课教学设计+课件小学生阅读指导目录（2020版）《我有友情要出租》导读课教学设计+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《我有友情要出租》作者：方素珍小学文学导读1.今天这节课我们来共读一本好看的图画书，从封面中你都看到了什么？教学过程一、观察封面猩猩我有友情要出租在我们的生活中，什么东西可以拿来出租啊？房子、汽车、婚纱……是把自己的物品借给别人，并收取一定的报酬，就叫出租作品简介《我有友情要出租》讲的是一个孤单寂寞的大猩猩不知道该怎样交朋友，于是想到了“出租友情”的点子。孤单的大猩猩把友情出租给一个小女孩。大猩猩在与小女孩子的交往中得到了快乐。当大猩猩明白友情的珍贵时，小女孩却跟随父母离开了。大猩猩很伤心，于是重新写了一个牌子“我有友情免费出租”，他一直在那里等待...
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   篇6：【新课标】分层作业设计-14. 我要的是葫芦（含答案）【新课标】分层作业设计-14. 我要的是葫芦（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册新课标分层作业14.我要的是葫芦1．根据拼音写词语。cóng qián lín jū qí guài xì cháng 21教育网 2．在正确的字下面画“√”。（1）这场比（赛 塞）真精彩。（2）叶子上长满了（牙 蚜）虫。（3）小文是我的（邻 怜）居。3．选词填空结果 成果 果实（1）种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，( )葫芦一个个都落了。（2）我们要珍惜他人的劳动( )。（3）秋天，果园里( )累累，一派丰收景象。4．选择...
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  篇7：统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）导读课教学设计统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）导读课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我有友情要出租》导读课教案【相关课标】1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。【教材分析】《我有友情要出租》是一本图画书，插图生动丰富，深藏玄机，从文字和情节上，这是一只大猩猩和小姑娘咪咪之间发生的故事，让人体会到对友情的渴望和依恋。本书先抛出话题，出租友谊，更容易激发学生的兴趣。...
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 篇8：统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）交流课教学设计统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）交流课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我有友情要出租》交流课教案【相关课标】1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。【教材分析】《我有友情要出租》是一本图画书，插图生动丰富，深藏玄机，讲述了大猩猩出租友情的故事。该绘本非常适合一年级的学生阅读，低龄段的小学生就和书中的大猩猩一样，并不是缺少玩伴，而是缺少走出去那一步的勇...
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  篇9：（核心素养目标）2.1 我学习 我快乐 第一课时 教案设计（核心素养目标）2.1 我学习 我快乐 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《我学习 我快乐》教案设计第一课时 过好我们的课余生活课题 我学习 我快乐 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。 道德修养：通过学习活动体验到学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐！ 法治观念：学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。 健全人格：交流和分享自己课外阅读的快乐，感受读书也是一种快乐的学习活动 责任意识：交流学习经验与感受，在学习之中感受快乐。重点 交流学习经验与感受，在学习之中感受快乐。难点 如何体验阅读的收获和快乐。...
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 篇10：（核心素养目标）2.2 我学习 我快乐 第二课时 教案设计（核心素养目标）2.2 我学习 我快乐 第二课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《我学习 我快乐》教案设计第二课时 战胜困难更快乐课题 我学习 我快乐 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级核心 素养 目标 政治认同：学生做到快乐学习，敢于战胜困难。 道德修养：学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。 法治观念：正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 健全人格：懂得通过怡当的方式解决学习中的困难。 责任意识：通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。重点 学习上树立战胜困难的勇气，寻求战胜因难的办法，体会战胜因难后的快乐。难点 树...
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  篇11：保持我的学习动力 教学设计 高中心理健康保持我的学习动力 教学设计 高中心理健康资料可供全国地区适用。
大致详情：保持我的学习动力活动设计思路： 本活动的目的是让学生能够了解与反思自己的学习动机，勇敢面对在学习方面存在的困扰，并掌握保持持久学习动机的方法。本活动要求教师能够引导学生认识到学习动机的不同类型，帮助学生反思自己在学习方面存在的困扰，并引导学生采取适当的措施使自己具备最有利于坚持学习的动机类型。 活动目的： 1、让学生了解并学会分析自己的学习动机。 2、让学生掌握保持持久学习动力的方法并付诸实践。 实施方法：学生自行填写 小组分享与讨论 全班讨论 活动步骤： 第一步：指导学生阅读“心灵故事”，以课堂发言的形式回答案例后的问题，并以总结的形式给予学生反馈。 心灵故事：徐亮从小对...
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   篇12：【新课标】二语上14《我要的是葫芦》核心素养分层学习任务单（含答案）【新课标】二语上14《我要的是葫芦》核心素养分层学习任务单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：原创连载，转载出版必究【新课标】二语上核心素养分层学习任务单（含答案）14.我要的是葫芦一、单元阅读主题:思维方法。二、单元语文要素: 初步体会课文讲述的道理。三、本课素养目标：文化自信：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。语言运用：通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。思维能力：懂得事物与事物之间相互联系的道理，培养良好的观察能力。审美创造：了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，体会对小葫芦的喜爱之情。重点和难点：1.体会反问句、感叹句的表达特点。2.理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运...
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  篇13：统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）推进课教学设计统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）推进课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我有友情要出租》推进课教案【相关课标】1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。【教材分析】《我有友情要出租》是一本图画书，讲的是一只大猩猩和小姑娘咪咪之间发生的故事，让人体会到大猩猩对友情的渴望和依恋。绘本中图画形象生动，语言通俗易懂，情节生动有趣，非常适合一年级的学生阅读。【学...
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  篇14：统编版语文二上14.我要的是葫芦教案设计（两课时）统编版语文二上14.我要的是葫芦教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14.我要的是葫芦教案设计（两课时）课题 14我要的是葫芦课型 新授教学准备 课件课时安排 共2课时目标确定的依据1.课标分析课程标准非常重视学生独立识字能力的培养，教师在指导学生识记生字时要让学生利用各种方法识记生字。写字要求掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美；并且注意写字姿势正确、教师要指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。朗读要求学习用普通话朗读，强调老师的指导、示范，重视学习朗读的过程。学生在对文本有了初步感知的前提下结合上下文或生...
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