篇1：人音版八年级音乐下册（简谱）第五单元《京剧与京歌》教学设计（表格式）人音版八年级音乐下册（简谱）第五单元《京剧与京歌》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《京剧与京歌》教学设计课题 《京剧与京歌》 执教者教学目标 情感态度价值观 通过本课学习培养学生对京剧这一国粹的兴趣，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，弘扬中国传统艺术。培养热爱祖国优秀传统文化的情感。知识技能 通过本课学习是学生了解中国京剧艺术的基础知识及相关文化。过程方法 通过对唱念做打四种艺术表演形式的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。教学重点 京剧的表演形式：唱、念、做、打教学难点 让学生体验京剧表演形式：念 、唱教学方法 1、情境教学法：营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临...
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 篇2：京剧大师梅兰芳 教学设计（表格式）-2022-2023学年高中音乐人音版必修音乐鉴赏京剧大师梅兰芳 教学设计（表格式）-2022-2023学年高中音乐人音版必修音乐鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：《京剧大师梅兰芳》教学设计学科 音乐 年级 高一课型 欣赏课 课时 1课时课题 《看大王在帐中和衣睡稳》所选教材 人音版普通高中音乐教科书《音乐鉴赏》教学目标： 1.学生在欣赏、聆听作品《看大王在帐中和衣睡稳》的过程中，了解作品的创作背景、故事梗概，知道四大名旦、四大行当、四大基本功等知识点，体验、感受旦角中的“梅派艺术”的特色。 2.通过作品中的第一个乐句，体验旦角的唱腔、表演特色、咬字吐字方法；通过学做简单的身段动作，体验旦角的表演特点。 3.通过实践初步知道戏剧相关知识，了解京剧发展过程，领略京剧表演的魅力所在。 教学重点：欣赏《霸王别姬》选段《看大王在帐中和衣睡稳》，了解旦角...
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  篇3：冀少版三年级下册第7单元《走进京剧》教学设计冀少版三年级下册第7单元《走进京剧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《走进京剧》教案教学目标：1、情感态度价值观：培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 2、过程与方法：通过情景导入——交流与汇报——欣赏表演——总结，四个环节，运用听、看、做结合欣赏京剧中的唱、念、做、打。3、知识与技能：（1）通过本课学习使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演技巧，以及京剧的唱腔有所了解。（2）通过欣赏名段培养学生的鉴赏能力，通过学说，学做，锻炼学生的表现能力。教学重点：通过听、看、做，感受和体验京剧表现形式，培养学生对戏曲的感受、鉴赏和表现能力。教学难点：模仿京剧片段中的表演。教学过程：1、 导入 (欣赏歌曲《唱脸谱》片段) 讨论：（1...
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 篇4：湘文艺版七年级音乐下册第7单元3、音乐知识《京剧常识》教学设计湘文艺版七年级音乐下册第7单元3、音乐知识《京剧常识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：京剧常识1教学目标1.知识与技能目标了解京剧的相关知识，以及它的表现形式和特点，来感受体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。【来源：21·世纪·教育·网】2.过程与方法目标通过不同的视频片段来了解京剧的相关知识，还通过学唱、模仿等来体验京剧艺术的独特魅力。3.情感价值目标通过学习京剧，让学生了解京剧、熟悉京剧。从而培养学生学习京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2学情分析初中生的音乐素养普遍较低，音乐欣赏面较为狭窄，绝大部分只喜欢流行音乐，对我国的戏曲音乐了解甚少。更为糟糕的是缺乏兴趣，对戏曲音乐持冷漠态度，既不知道，也不想知道。原因是：节奏太慢，唱了...
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  篇5：湘文艺版七年级音乐下册第7单元3、音乐知识《京剧常识》教学设计（表格式）湘文艺版七年级音乐下册第7单元3、音乐知识《京剧常识》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 京剧常识 课 型 新课 第 几课 时 1教学目标 1、认知目标：在欣赏与分析中了解京剧中唱念做打与行当的关系。2、能力目标：在欣赏与体验中能了解传统戏曲京剧的唱念做功夫，亲身感受其独特的艺术魅力。3、情感目标：能对京剧艺术产生兴趣，激发学生热爱民族传统文化的热情，为京剧的传承贡献自己的力量，。重 点难 点 教学重点：根据课堂所学的京剧表演方式学会简单分辨京剧表演中的行当。教学难点：通过唱念做体验京剧唱段，综合感受京剧独特的魅力。使用教材的构想 相对于通俗音乐来说，学生从小接触京剧的机会较少，故讲课之前精心设计了微课，让学生有针对性地了解相关京剧的故事。用京剧唱段导课，激发学生学...
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  篇6：第一单元第2课 色彩魅力之京剧脸谱 教学设计 2023—2024学年人教版初中美术八年级上册第一单元第2课 色彩魅力之京剧脸谱 教学设计 2023—2024学年人教版初中美术八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《色彩魅力之京剧脸谱》【教学目标】知识与技能：了解色彩对比和调和的两大特性，知道脸谱色彩与人物性格特征的关系，学会运用对比和调和创作一副有个性的色彩脸谱面具。过程与方法：通过名段欣赏、观察分析、实验体验、实践创作、视频学习完成学习单等环节，理解色彩对比调和的特性，以及与人物性格特征的关系，并能准确表达。情感态度价值观：感受国粹经典，激发学生热爱民族艺术的热情，增强民族自豪感，懂得是非善恶之分。【教学重点】学会色彩对比和调和的两大特性【教学难点】运用色彩对比和调和准确表达出脸谱人物的性格特征【教学准备】教具：多媒体课件、范画、学习单、作业单、色环等。学具：铅画纸、水彩笔、油画棒等...
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  篇7：第1课 在美术世界中遨游 中国民间艺术——京剧脸谱剪纸 教学设计 人美版初中美术七年级上册第1课 在美术世界中遨游 中国民间艺术——京剧脸谱剪纸 教学设计 人美版初中美术七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：在美术世界中遨游 中国民间艺术——京剧脸谱剪纸 教学设计一：教材分析:本课的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间艺术发扬光大。学情分析:虽然是城镇的孩子,但是他们很少接触剪纸,所以对于初学者的娃娃来说,课堂的教学设计不能太复杂但是要符合他们的年龄又不能太过于简单.我就选择了脸谱,降低难度。二：教学目标知识与技能目标：通过剪纸的学习，学生能完整的剪出脸谱，体会民间剪纸艺术的魅力。过程与方法目标：通过看一看、想一想，动一动进行剪纸练习，提高动手能力.情感态度与价值观目标...
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 篇8：人美 版（北京）五年级美术上册《20. 京剧脸谱》教学设计人美 版（北京）五年级美术上册《20. 京剧脸谱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：京剧脸谱
【设计思路】
新课标指出：要引导学生参与文化的传承和交流，在广泛的文化情境中认识美术。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的文化历史，其内涵非常丰富。然而孩子们对京剧接触很少，对此充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏表现对象，旨在让孩子们了解中国的工艺艺术。?以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，让孩子感受京剧艺术的魅力，从而激发他们对祖国传统文化的热爱。
【教学目标】
1．显性内容与目标
应知：通过观看课件、欣赏交流，初步了解京剧脸谱的相关知识，文化内涵，以及独有的艺术表现形式。
应会：能大胆地运用作画工具，有创意地表现京剧脸谱。
2...
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   篇9：冀少版五年级下册第7单元《都有一个红亮的心 现代京剧《红灯记》选段》教学设计冀少版五年级下册第7单元《都有一个红亮的心 现代京剧《红灯记》选段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计《都有一颗红亮的心》一、教学目标：1.通过欣赏学习,让学生借助课件与录像了解一些京剧曲调的基本特点,基本唱会《都有一颗红亮的心》。2.将更多的京剧知识，如京剧历史、京剧脸谱、京剧行当、京剧服饰、京剧的主要伴奏乐器等溶入其中。二、教材分析：京剧，是一种流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。它吸收并融会了其他剧种在音乐及表演方法上的长处，逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔。欣赏曲《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》中的唱段，表现剧种人物李铁梅明朗的性格和天真的神态。三、教学重点：1.介绍现代京剧《红灯记》剧情，以及简单的解说京剧的历...
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 篇10：人美 版（北京）五年级美术上册《20. 京剧脸谱》教学设计人美 版（北京）五年级美术上册《20. 京剧脸谱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《京剧脸谱》教学设计
教材：人美2011课标版（杨力主编）五年级上册第20课
课时：一课时
【教材分析】
《京剧脸谱》是小学五年级上册第20课的内容。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。
【学情分析】
五年级学生具有一定的观察和分析能力及创造力和表现力。能够正确和安全使用工具和材料进行简单的工艺制作。脸谱将传统文化融入课程内容中，密切联系中国文化根基，使学生了解并热爱传统文化。
【教学目标】
知识与能力：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富...
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  篇11：冀少版五年级下册第7单元《都有一个红亮的心 现代京剧《红灯记》选段》教学设计冀少版五年级下册第7单元《都有一个红亮的心 现代京剧《红灯记》选段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏课：《都有一颗红亮的心》教学设计：五年级下册教材《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》中的唱段，表现的是剧种人物李铁梅明朗的性格和天真的神态。因为这首歌曲对于四年级的学生来说学唱比较难，所以本课加入改革创新，先将更多的京剧知识，如京剧历史、京剧脸谱、京剧行当、京剧服饰、怎样欣赏京剧等溶入到教学中，并去深挖教材，让学生们从欣赏《都有一颗红亮的心》到初步了解京剧。1、京剧，是我国的国粹。作为中国孩子，尤其是被流行音乐所包围的小学生，更应该了解她；作为教师，更有义务把她介绍给孩子们。我觉得戏曲不但有着辉煌的过去，她一样有着多彩的今天。我们不应该把她当成历史文物一样来瞻仰，而是让学生去了解...
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   篇12：人美 版（北京）五年级美术上册《20. 京剧脸谱》教学设计人美 版（北京）五年级美术上册《20. 京剧脸谱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级美术上册《京剧脸谱》教案
教学目标： ? ?
认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面 的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对京剧 脸谱艺术的欣赏能力。?? ?
实践目标：根据颜色所代表的含义能以绘画的方式创作脸谱。 ? ?
情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国 脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
教学重难点：
重点：
主要了解净角，如何绘制净角脸谱。培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。 ?
难点：学习如何绘制净角脸谱，脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀。 ??
教具学具： ? ?...
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   篇13：岭南版六年级美术上册《18走进传统戏曲人物------京剧脸谱》教学设计（表格式）岭南版六年级美术上册《18走进传统戏曲人物------京剧脸谱》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 走进传统戏曲人物------京剧脸谱 课时 第1课时年级 类型 综合.探索领域执教 时间教学 目标 了解认识京剧四大行当的造型与角色的特点及脸谱的图案和色彩的表现和含义。 掌握画脸谱的基本方法和步骤，通过对脸谱的认识从而热爱京剧，弘扬民族文化，培养学生的自豪感和自信心。 通过美术与音乐两种艺术相结合，启动学生多种感官和学习形式来综合感受脸谱的魅力。教学重点 学生学习京剧脸谱的图案和色彩表现方法和含义 学生动手制作脸谱。教学难点 通过色彩和流畅线条来表现角色的性格特征，培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱的情感。 鼓励学生大胆夸张，形神兼备画脸谱。教材分析 本课是岭南美...
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 篇14：湘文艺版七年级音乐下册第7单元3、音乐知识《京剧常识》教学设计（表格式）湘文艺版七年级音乐下册第7单元3、音乐知识《京剧常识》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：京剧常识一、教学目标1.培养学生热爱民族艺术的热情，并树立将来传承中华民族优秀文化为己任的高度的主人翁精神。这也是爱国主义精神的具体体现。2.通过具体介绍京剧的各主要特点，使学生对京剧的基础知识有一个初步的了解。3.通过学生的参与实践，将知识转化为亲身的体验，加深印象，从而激发学生对学习京剧的兴趣。二、教学重点通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的形成、角色行当、表演形式、唱腔、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；三、数学难点使学生初步对京剧产生兴趣；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。培养学生珍视我们的国粹──京剧的思想感情。四、课时准备一课时五...
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  篇15：23 京剧趣谈 表格式教案（课堂作业+教学反思+备课素材+课后作业）+课件（8张PPT）23 京剧趣谈 表格式教案（课堂作业+教学反思+备课素材+课后作业）+课件（8张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：23.《京剧趣谈》创新教案 学习目标： 1.学习本课中“驰骋、尴尬、虚拟”等几个词语。 2.朗读课文，了解课文介绍的京剧表演的特点及运用的说明方法。 3.想象京剧的艺术特色。 教学过程： 揭示课题，激发兴趣。 1.同学们，你喜欢京剧吗？说一说你喜欢的京剧名段吧。 2.教师板书课题点明“趣谈”。“趣谈”是什么意思? 3.“京剧趣谈”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题? 教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了。 自学生字，读顺课文。 1.读课文，在文中画出新词及不理解的词。不理解的词可在小组解...
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  篇16：人美版九年级美术上册（北京）《第八课 京剧元素的再创造》教学设计人美版九年级美术上册（北京）《第八课 京剧元素的再创造》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《脸谱艺术》教学设计
教学分析
1．教学目标：
知识与技能：
了解京剧脸谱的起源、色彩与谱式等基础知识，初步认识脸谱的精美图案可以作为创作元素，进行包装、服装、装饰生活用品等多种形式的美术创造。学习脸谱的画法，绘制脸谱面具。学习提取京剧脸谱中的色彩、图形元素，并重新进行排列、组合，绘制新的图案，并用图案装饰生活用品。
过程与方法:
在临摹脸谱图案的过程中学习整体观察定位法。能从京剧脸谱中找到色彩和图形元素，利用重组、提取色彩、提取图形的方式画出图案。在设计体验过程中，能利用画出的装饰图案装点在生活用品上。
情感、态度和价值观：
通过本课学习，感受京剧艺术中的造型、色彩之美，理解...
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    篇17：辽海版八年级音乐下册第6单元《京剧知识》教学设计辽海版八年级音乐下册第6单元《京剧知识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《京剧知识》教学设计
教学目标
1.初步认识京剧产生、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。
3.了解京剧的基础知识。
3.通过欣赏、讲解、听辨、模仿让学生大致了解中国的戏曲音乐艺术，重点掌握京剧艺术中的各个行当，在看戏时能从中分辨出各个行当的人物角色。
4.学生通过对艺术特征的学习后进行展示。
教学重点：
能够分辨各个行当的人物角色
教学难点：
能听辨出京剧。
教学流程：
一、导入
1.由京胡、京剧导入。
（介绍京胡，与二胡对比）
师：我们想想这段音乐属于戏曲中的哪个剧种？
2.认识京剧。
师：我国的京剧艺术博大精深，它发源于“四大徽班”进京，形成于清朝光绪...
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  篇18：人美版(北京)九年级美术上册《第八课 京剧元素的再创造》教学设计人美版(北京)九年级美术上册《第八课 京剧元素的再创造》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：京剧元素的再创造
教学目标
知识与技能：了解京剧脸谱、服饰中的精美图案可以作为创作元素，进行包装、服装、生活用品等多种形式的美术创造，学会提取京剧脸谱中的色彩、图形元素，并重新进行排列、组合，绘制新的图案，装饰生活用品。
过程与方法：能从京剧脸谱中找到色彩和图形元素，利用重组、提取色彩、提取图形的方式画出图案。在设计体验过程中，能利用创作的图案装点生活用品。
情感态度价值观：感受京剧艺术中的造型、色彩之美，理解脸谱设计蕴含独特的形式美感，感悟传统纹样与现代生活的密切关系，加深对传统文化的热爱。
教学重点：学会用京剧脸谱的元素进行重组、提取色彩和图形等方式完成装饰图案，并装点生活用品...
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  篇19：湘文艺版七年级音乐下册第7单元3、音乐知识《京剧常识》教学设计（表格式）湘文艺版七年级音乐下册第7单元3、音乐知识《京剧常识》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：京剧常识教学目标情感目标：通过欣赏、演唱激发学生兴趣，喜欢聆听和观看京剧。认知目标：借助信息手段，了解京剧的行当、脸谱、器乐等。能力目标：启发学生积极体验与感受京剧音乐，从而提高学生鉴赏京剧的能力。教学重点了解京剧艺术的四大行当、京剧脸谱、京剧伴奏器乐等相关知识，初步感受京剧艺术的魅力。教学难点调动学生的积极性，将课堂变成展示自己的舞台。学法指导自主学习法、合作学习法。资料链接：京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首” 。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年（1790年）起...
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 篇20：2022-2023学年高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏第四单元 国之瑰宝——京剧 教学设计2022-2023学年高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏第四单元 国之瑰宝——京剧 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：国之瑰宝——京剧 教学设计【课标要求】1、通过聆听了解唱段内容，感受体验戏曲音乐的表现力，理解角色的思想感情，享受表演唱段的乐趣。2、感受、体验其变化着的音乐情绪，掌握一些有关声腔、板式、伴奏、行当及现代京剧的知识。3、理解声腔（以西皮、二黄为主）、板式、伴奏，在戏曲情感、情绪渲染表现中各自独立而又相互帮衬的重要作用。【学习目标】1、在欣赏过程中，了解京剧的起源，行当，表演形式，伴奏乐器等知识，区分感受现代京剧与传统京剧的不同。2、学习了解京剧的起源、 谱、行当以及现代京剧 基本知识,能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。3、知道京剧是我国艺术宝库中的瑰宝,对京剧产生兴趣,...
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  Tags：京剧,谈的,教学设计,精选,20篇
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