篇1：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.1.发现物体的特征 课件(共15张PPT)教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.1.发现物体的特征 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)越爬个越小 再也没法长？玩一玩猜猜是什么？白娃娃 爬黑板教室里面有什么？（观察列举教室里的物体）玩一玩1.1 发现物体的特征说一说周围有许多物体，你会怎样描述它？wùtǐmiáoshù连一连玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块纸片木块塑料杯每人观察一种物体玻璃珠 木块 螺母 泡沫块塑料杯 乒乓球 橡皮 纸片怎样观察闻一闻看一看摸一摸掂一掂注意：不能用小嘴巴去接触任...
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   篇2：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.1.发现物体的特征 课件(共13张PPT)教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.1.发现物体的特征 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)发现物体的特征哪支冰淇淋是奶油的，哪支冰淇淋是咖啡的？说一说你是怎样知道的？看颜色尝味道趣味导入下班回家的爸爸，还在门外就已经知道家里做了鱼。他是怎么发现的？闻气味鹅卵石我是如何发现的？看粗糙摸光滑鹅卵石很光滑，火山石很粗糙。火山石[cū cāo]guāng huá光 滑cū cāo粗 糙zhòng qīng重 轻掂一掂聚焦我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？wùtǐmiá...
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     篇3：10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10.3 物体的浮沉条件及应用 教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件；2．运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。（二）过程与方法1.经历探究物体浮沉条件的实验，体会物体漂浮、上浮、下沉、悬浮的原因.2.提高实验动手能力和探究能力，能把所学知识与生活、生产实践相结合.（三）情感态度和价值观1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系。2．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。二、教学重难点教学重点：上...
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 篇4：8.《中国建筑的特征》教学设计统编版必修下册8.《中国建筑的特征》教学设计统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》优秀教学设计教学目标：1. 提炼关键词，梳理文章思路，学习科学小论文严谨的结构和逻辑；2. 理清课文结构层次，欣赏中国建筑之美。3. 品析文法、词汇、可译性的类比意义，激发学生对我国古代建筑艺术的热爱之情。教学重点和难点：1.了解中国建筑的基本特征，理解作者的创作意图。2.对文中部分术语和主要观点的理解。一、课前导入1、神奇的建筑玉树7.1级地震后，一位记者在文成公主庙采访时看见，紧贴岩壁而建的寺院，外观没有明显损坏的痕迹，只有佛堂大门上的一幅壁画有一条裂痕。文成公主庙已有1300年的历史！汶川8级地震后，报恩寺广场成了平武县城居民的临时避难所。这座古寺...
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 篇5：教科版（2017秋）一年级下册科学1.1.发现物体的特征（同步练习） （含答案）教科版（2017秋）一年级下册科学1.1.发现物体的特征（同步练习） （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年教科版（2017）科学一年级下册我们周围的物体1.发现物体的特征姓名：___________班级：___________一、选择题1．我们可以用（ ）感知物体的颜色。A．眼睛 B．鼻子 C．耳朵2．下面（ ）是正确的闻味方式。A．用手扇向鼻子闻 B．鼻子靠近闻 C．戴口罩闻3．我们可以用（ ）感知物体的气味。A．眼睛 B．鼻子 C．耳朵4．闻不明体的正确方法是（ ）。A．凑近闻 B．戴口罩闻 C．鼻子离瓶口5厘米左右，用手轻轻扇动，使少量气体进入鼻子5．它们相同的特征是（ ）。A．形状 B．...
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 篇6：教科版（2017秋）科学一年级下册 1. 发现物体的特征（课件10张PPT）教科版（2017秋）科学一年级下册 1. 发现物体的特征（课件10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)发现物体的特征（教科版）一年级科学下册“我来说，你来猜”有趣的猜物游戏：观察物体的方法看： 颜色 形状闻：气味摸：表面粗糙程度掂：轻重选择自己喜欢的一种物体观察玻璃球 木块 螺母 泡沫块塑料杯 乒乓球 橡皮 纸片我分享，我进步！我分享，我快乐！我分享，我阳光！两两比较观察我分享，我进步！我分享，我快乐！我分享，我阳光！有创意 爱发明爱科学 学科学 用科学再 见!0步8牛...
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  篇7：新教科版 一年级下册1.1 发现物体的特征 课件（17张PPT）+教案新教科版 一年级下册1.1 发现物体的特征 课件（17张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)一年级下册 第一单元 第一课第一课发现物体的特征1.发现物体的特征学习目标：会描述周围的物体学习方法：用各种感官观察学习内容：用两两比较的方法对物体进行观察并描述一年级下册 第一单元 第一课体形有圆又有方，谜底:橡皮（xiànɡ pí ）一年级下册 第一单元 第一课皮肤有白又有黄，要是写错一个字，马上摇头来帮忙。tǐ xínɡ yǒu yuán yòu yǒu fānɡpí fū yǒu bái yòu yǒu huánɡyào shì xiě cuò yí ɡè zìmǎ shànɡ yáo tóu lái bānɡ mánɡ周围有什...
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  篇8：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.1.发现物体的特征 课件（12张PPT）教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.1.发现物体的特征 课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)发现物体的特征体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，要是写错一个字，马上摇头来帮忙。我们周围都有些什么物体？ 试试看描述下它们。聚焦学会观察闻看摸玻璃珠纸片泡沫块橡皮木块乒乓球螺母塑料杯探索和其他的物体比一比。描述并记录这个物体的特征。挑选一个你喜欢的物体来观察！描述物体特征的词语轻重光滑/粗糙方形/圆形红色/黄色……研讨研讨1.我们是怎样观察物体的？想想我们可以从哪些方面描述物体的特征？2.还可以用什么方法发现物体的更多特征呢？两两对比观察法拓展拓展玻璃珠 螺母 乒乓球 橡皮颜色 □ 有颜色□ 无色...
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   篇9：教科版（2017秋）科学一年级下册 1. 发现物体的特征（课件10张PPT）教科版（2017秋）科学一年级下册 1. 发现物体的特征（课件10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)发现物体的特征体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，要是写错一个字，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮猜一猜观察发现闻看摸玻璃珠纸片橡皮木块乒乓球螺母挑选一个你喜欢的物体来观察注意：不能用嘴接触任何物体。还可以用什么方法发现物体的更多特征呢？两两对比观察法练一练1.怎样发现物体的更多特征？2.怎样更全面、更准确地描述物体的特征？根据物体的特征编一些小谜语，让同学们猜一猜。猜一猜通过今天的学习你有什么收获？荣米小养养器米等来●。miao shuwitY dete zheng描述物体的特征nqi日期：wùti物...
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    篇10：【大单元教学】1.1.1教学设计+课件： 生物的特征 +生物七上第一单元《生物和生物圈》大单元教学设计（人教版）【大单元教学】1.1.1教学设计+课件： 生物的特征 +生物七上第一单元《生物和生物圈》大单元教学设计（人教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【大单元教学】第一单元 生物和生物圈 单元整体分析一、单元学习内容本单元属于义务教育生物学课程标准（2022版）七个主题中的第三大主题“生物与环境”，属于新课标九个大概念中的第三大概念：生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。从属于这个大概念中的第一个重要概念：生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动。 如图所示： 生物的生活离不开环境，同时生物又能适应和影响环境。生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。生态系统自我调节的能力是有限的，人类活动可能对生态环境造成一定的破坏，维护生态平衡对于人类的生存和发...
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     篇11：3的倍数的特征教学设计-五年级下数学人教版3的倍数的特征教学设计-五年级下数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学公开课教学设计执教者 时间课题：探索活动：3的倍数的特征教学目标：1. 经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，能判断一个数是否为3的倍数。2. 比较2、3和5的倍数的特征，了解它们特征不同的原因。3. 发展分析、比较、猜想、验证的能力。教学重点：探索3的倍数的特征的过程。教学难点：归纳验证3 的倍数的特征。教学过程：一、游戏导入师：同学们都喜欢玩游戏吗？接下来和老师一起来玩一个“抢30”的游戏，这个游戏需要两个人配合，从一开始轮流报数，你可以一次说一个数也可以一次说两个数。(规则是：甲先说“1”或“1、2”，当甲先说“1”时，乙接着说“2”...
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 篇12：教科版（2017秋）一年级下册1.1发现物体的特征 教案教科版（2017秋）一年级下册1.1发现物体的特征 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一下科学教学设计我们周围的物体《发现物体的特征》教学设计【教学目标】科学概念目标：我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。可以用一些科学词汇来描述物体的特征。科学探究目标：用各种感官观察和描述不同的物体。用两两对比的方法对物体进行观察。科学态度目标：发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学、技术、社会与环境目标：感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重点】能用简单的观察方法对不同物体进行比较。【教学难点】能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。【教学准备】教师准备：班级记录表（大张）...
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  篇13：教科版（2017秋） 一年级下册1.1 发现物体的特征 （课件10张PPT)教科版（2017秋） 一年级下册1.1 发现物体的特征 （课件10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)1.发现物体的特征小学科学一年级下册《我们周围的物体》周围有哪些物体？你会怎样描述它？说一说连一连玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块瓦楞片木块量杯加动画加动画挑战任务：观察并比较看一看闻一闻摸一摸掂一掂每人观察一种物体玻璃量杯木块螺母泡沫块乒乓球橡皮瓦楞片交流：怎么观察，发现什么特征玻璃量杯木块螺母泡沫块乒乓球橡皮瓦楞片活动手册第1面以后再补充活动手册最后1面特征 木块 螺母 玻璃珠 乒乓球 泡沫块 橡皮 纸片 量杯颜色气味形状厚薄粗糙程度是否透明是否流动是否可见轻重《发现物...
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    篇14：1.1《发现物体的特征》教学课件（9张PPT）1.1《发现物体的特征》教学课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件9张PPT。1.发现物体的特征我们周围有什么物体？我们怎样描述他们？体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，要是写错一个字，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮猜谜语学会观察 闻 看 摸玻璃珠纸片泡沫块橡皮木块乒乓球螺母塑料杯探究活动一 挑选一个你喜欢的物体来观察。注意：不能用嘴接触任何物体。还可以用什么方法发现物体的更多特征呢？两两对比观察法小结与延伸：怎样发现物体的更多特征？怎样更全面、更准确地描述物体的特征？ 作业：根据物体的特征编一些小谜语，下次课带到课堂上让同学们猜一猜。
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   Tags：发现,物体,特征,教学设计,精选
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