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我们当地的风俗优秀教学设计(15篇)
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资料标题 |
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四年级下册4.10《我们当地的风俗》第一课时 教学设计 （表格式） |
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四年级下册4.10《我们当地的风俗》第二课时 教学设计（表格式） |
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四年级下册4.10《我们当地的风俗》教学设计 |
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部编版德与法治四年级下册道4.10 我们当地的风俗 教学设计 （表格式） |
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| 5 |
10《我们当地的风俗》教学设计（第一课时） |
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【新课标】四年级下册4.10《我们当地的风俗》教学反思 |
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| 7 |
部编四年级下册道德与法治4.10我们当地的风俗 教学设计（表格式） |
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部编版道德与法治四年级下册4.10我们当地的风俗第2课时教学设计 |
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| 9 |
部编版道德与法治四年级下册4.10我们当地的风俗第1课时教学设计 |
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| 10 |
部编版道德与法治四年级下册4.10《我们当地的风俗》第一课时 教学设计 |
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部编版道德与法治四年级下册4.10《我们当地的风俗》第二课时 教学设计 |
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部编版道德与法治四年级下册4.10《我们当地的风俗》第三课时 教学设计 |
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【核心素养目标】人教版四年级道德与法治 下册4.10 我们当地的风俗 教学设计（表格式）一课时 |
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1.1《我们当地的风俗》教学课件（共30张PPT） |
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10《我们当地的风俗》教学设计（第二课时） |
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四年级下册4.10《我们当地的风俗》第一课时 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们当地的风俗》教学设计（第一课时：风俗就在我们身边）一、教学目标1.通过课前自己收集资料，以一个人的成长时间为线索，了解伴随其成长的风俗。2.通过视频、图片、文字等媒介向大家介绍自己了解到的风俗，通过课上师生共同梳理认识到风俗背后寄托着人们对彼此的祝福和对美好生活的盼望。3.通过属龙人数的数据，了解属相的寓意，分享生肖故事传说。二、教材分析本课是人教版《道德与法治》四年级下册第四单元中的第一课《我们当地的风俗》中的第一课时“风俗就在我们身边”。本单元以“感受家乡文化 关心家乡发展”为主题。二年级上册四单元“我们生活的地方”，三年级下册第二单元“我在这里长大”。这些都是以家乡为...
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Tags：我们,当地,风俗,优秀,教学设计
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