篇1：部编版四年级语文上册第四单元习作：我和____过一天 精品教案（2课时 ）部编版四年级语文上册第四单元习作：我和____过一天 精品教案（2课时 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我和____过一天》教学方案习作指导【教学目标】选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和____过一天”展开想象，写一个故事。【教学重点】选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和____过一天”展开想象，写一个故事。【教学准备】课件、学习单。【教学过程】一、习作导入谈话导入：这一单元我们学习了四个神话故事，认识了勇于献身的盘古、锲而不舍的精卫、不屈不挠的普罗米修斯和甘于奉献的女娲，他们的鲜明个性特点给我们留下了深刻的印象。出示词语，引导学生想象：看到这三组词语，你会联想到哪个神话或童话中的人物？本领高强 爱憎分明 机智聪明 惩恶扬善 美丽纯...
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   篇2：部编版语文四年级上册第四单元《习作：我和___过一天》 教案部编版语文四年级上册第四单元《习作：我和___过一天》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册《习作：我和 过一天》教学设计 教学目标：1.引导学生根据本单元课文的写法，引导学生进行习作构思。2.学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。教学重点：讲解习作方法，引导学生进行习作构思。教学难点：学会发现童话故事的特点，并培养学生的想象力和写作能力。教学设计：这是一篇想象作文，要求选择神话或者童话中的某一个你喜欢的人物，发挥想象，写一写你和他的故事，写清楚你们去了哪里，做了什么，发生什么故事。写之前要明确人物形象的特点，如葫芦娃本领高强、爱憎分明；神笔马良机智聪明、惩恶扬善……要试着运用从课文中学到的方法，写清故事的起因、经过和...
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  篇3：部编版语文四年级上册第四单元《习作：我和___过一天》 教案部编版语文四年级上册第四单元《习作：我和___过一天》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：我和_____过一天》（教案）-部编版四年级语文上册一、教材分析本次习作以“我和________过一天”为题编写童话故事，这是一篇想象作文，通过练习写童话来锻炼学生的想象力和书面表达能力。它要求你在神话或童话中选择一个你喜欢的角色，发挥你的想象力，写一个关于你和他的故事，清楚地写下你去了哪里，做了什么，发生了什么。四年级的学生对童话有浓厚的兴趣，但他们可能没有足够的勇气去想象和写童话。所写的故事并不神奇，故事的起因、过程和结局都不完整。在写作之前，我们应该理清人物的特点，以高超的技巧和清晰的爱与恨，如哪吒和葫芦娃；有的聪明，惩恶扬善，如魔笔马良；有的美丽、纯洁、温柔、善良，比如白雪...
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 篇4：部编版四年级语文上册 第四单元作文《我和___过一天》课件部编版四年级语文上册 第四单元作文《我和___过一天》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)四年级上册 第三单元我和 过一天如果有机会，你希望和下面人物中的哪一个过一天呢？导入题目讲解第一部分习作题目我和 过一天我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？审题指导文体想象作文（叙事）时间限定一天内容要点和谁去哪里发生什么思路分析例文欣赏第二部分我和孙悟空过一天节日...
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     篇5：【课件PPT】小学语文四年级上册—习作：我和——过一天【课件PPT】小学语文四年级上册—习作：我和——过一天资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)习作：我和___过一天语文 四年级 上册2022年秋在童话和神话故事中，你最喜欢的人物是谁？给大家介绍一下吧！说一说哪吒神笔马良审题指导我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁 你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。选取人物写出事件童话人物很亲切，神...
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    篇6：四年级上册语文第四单元习作：我和______过一天 教案 （2课时）四年级上册语文第四单元习作：我和______过一天 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我和______过一天【教学目标】1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。2.能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。【教学重点】能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。【教学难点】能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。【课前准备】课件【课时安排】2课时 第一课时【课时目标】能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。【教学过程】一、创设情境，轻松导入1.引导交流...
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  篇7：部编版四年级上册语文第四单元习作：《我和______过一天》 教案部编版四年级上册语文第四单元习作：《我和______过一天》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我和______过一天》教学设计【教材解析】《我和 过一天》是统编版四年级上册第四单元一篇想象话题的习作。“趣”在人物和“我”之间神奇的经历， “情”在“我”对人物的情感。本次习作的要求是选择神话或童话中的一个人物，想象与他过一天的故事。习作话题与本单元课文紧密联系，旨在调动学生的阅读积累，发展学生的想象力，增加学生对习作的兴趣。本次习作既是在三年级下册 “奇妙的想象”类习作的的提升，也是为五六年级“根据情境把故事写完整和写具体”作铺垫。【设计理念】《语文课程标准》在中年段的习作目标中明确指出：“乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐”。“写清楚”亦是小学阶...
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  篇8：四年级上册语文第四单元《我和____过一天（含“快乐读书吧”）》 课件+教学设计(共38张PPT)四年级上册语文第四单元《我和____过一天（含“快乐读书吧”）》 课件+教学设计(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)我和 过一天四年级语文精卫盘古普罗米修斯女娲在课外你们也一定读过很多神话和童话，这些故事中的哪些人物给你留下的印象最深刻？这些人物有哪些特点呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？把他的名字补充进题目里吧。我和 过一天你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？既可以去到神话或童话人物的世界里，也可以让这个人物来到自己的世界里。去参观龙宫、降妖除魔、参加运动会都与孙悟空的经历或特点有关系。盘古他的神力让混沌分离成天地，让世界更加美丽。普罗米修斯他的神力让他能为人类“盗”取火种。想要写出好的故事，除了要有丰富...
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   篇9：部编版四年级语文上册第四单元 《习作：我和_____过一天》课件部编版四年级语文上册第四单元 《习作：我和_____过一天》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)我和_____过一天四年级语文上册部编版激趣导入，明确写作内容学习任务一同学们，你们喜欢看神话和童话故事吗？你喜欢其中的哪些人物呢？情境导入你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？本领高强爱憎分明机智聪明惩恶扬善美丽纯洁温柔善良如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？习作内容我和_____过一天审题指导，打开习作思路学习任务二你会选择和谁过一天？我和_____过一天审题指导确定人物你们会怎样过这一天？抓住重点一起去哪里？做些什么？会发生什么事？看龙宫打妖怪...
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    Tags：我和,一天,教学设计,精选,9篇
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