篇1：九上语文第20课《谈创造性思维》精品实用高效教学设计九上语文第20课《谈创造性思维》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《谈创造性思维》精品实用高效教学设计【导入新课】泰国曼谷有一家新秀酒吧，为扩大酒店的知名度，营销策划人员在门口放置了一只巨型木制啤酒桶，桶上写着醒目的几个大字：“不许偷看”，由于人们的猎奇心理，凡路过行人无不止步“犯禁”。当透过木桶缝隙看过之后不禁捧腹大笑，原来桶内精心设计了一款广告语：“我店啤酒与众不同，请品尝！”随之一股清醇酒香扑鼻而来。虽然顾客对此有被捉弄的滑稽感，但终经不住诱惑而走进店堂。这种新、奇、特的促销策略，创意十足。今天，我们来学习一篇关于“创造性思维”的议论文。【学习目标】1、把握本文的中心论点，理清作者的论述思路。2、掌握议论文中常用的论证方法及其作用，理解设问的...
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  篇2：【轻松备课-统编版语文九上】20.谈创造性思维 课件【轻松备课-统编版语文九上】20.谈创造性思维 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)20 谈创造性思维1.理解本文的中心论点和分论点。 2.理解并学会运用事实论据。3.培养创新意识，学习做一个富有创造性的人。学习目标题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。新课导入横看侧看？【罗迦·费·因格】1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。走近作者1.什么是议论文？议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。知识备查2.议论文的要素三要素论点...
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     篇3：20.谈创造性思维 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九上20.谈创造性思维 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文九上资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台20.谈创造性思维暑假预习课课练部编版语文九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，……正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。②若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。③麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。④由于情况的变...
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   篇4：【2023版】统编版语文九上-第五单元 20 谈创造性思维 习题课件【2023版】统编版语文九上-第五单元 20 谈创造性思维 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)20 谈创造性思维第五单元 理想信念必●1.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。闯出新天地，靠创业；超越“模(o)仿陷阱”，靠创新。剑新，既是活力之源，也是成功之道，我们每个人都可以从中汲（ⅱ）取精神的力量。万类霜天竞自由，创新，许中国一个更美好的未来。2.下列加点成语运用错误的一项是BA.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。B.盗墓贼通过锲而不舍的努力，终于挖通了41米长的暗道直通古墓。C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。D.从古代史到现代技术，从数学到插花，...
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  篇5：【微课】初语部编版九上 第20课 谈创造性思维【微课】初语部编版九上 第20课 谈创造性思维资料可供全国地区适用。
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篇6：九年级上 20 谈创造性思维（共58张PPT）九年级上 20 谈创造性思维（共58张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)第五单元 创造求索19 谈创造性思维分析问题，具体阐述创造性思维的要素，及区分一个人是否有创造力的依据。富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。有创造力的主要根据之一是要留意自己的细小想法。总结，做一个富有创造性的人，坚定信念去探索。根深蒂固轻而易举持之以恒孜孜不倦汲取行之有效创意压榨不言而喻CBCD柳先生医治花树为少佐治病颜老爷摔缸折花树柳先生就义
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     篇7：统编版语文九年级上册 20 《谈创造性思维》教案统编版语文九年级上册 20 《谈创造性思维》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20* 谈创造性思维1.学习课文的论证方式及其方法。2.认真赏析本文语言,体会设问的作用。3.理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别,并领会创造性思维在实际生活中的重大意义。2课时第1课时【A：导入新课】导入(一) 生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活中的每一个人,不必介意别人的观点不同,不必担心自己的思维偏差。坚信你自己的眼睛,用敏锐的视角去注视这个世界,执著于你的感悟,用善于感悟的心灵去体味这多彩的人生,你一定能获得丰富的答案。导入(二) 《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”...
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  篇8：统编版语文九年级上册 20 《谈创造性思维》 学案统编版语文九年级上册 20 《谈创造性思维》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 谈创造性思维作者作品走近作者罗迦·费·因格，美国实业家、学者、创造学家，曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司。发表过《当头棒喝》《创意性纸牌》等著作。归纳总结结构图解谈创造性思维引论：设题并分析答案——创造性思维要有创造性思维怎样具有创造性思维 道理论证、举例论证有无创造性思维的区别保持好奇心探求新思路 成为富有创造力的人发展小灵感主旨点睛本文从“正确答案不止一个”说起，论述了创造性思维的重要性，点明了创造性思维所必需的关键要素，最后指出如何成为一个富有创造力的人，并号召人们要坚信自己拥有创造力，努力保持好奇心，不断积累知识，探求新思路，成为富有创造力...
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  篇9：初语部编版九上 第19课 谈创造性思维 微课课件初语部编版九上 第19课 谈创造性思维 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：谈创造性思维
考点聚焦
1.掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思路。
2.理解文章使用的论证方法及其作用。
3.认真赏析本文语言特点，体会设问的作用。
知识梳理
文章框架
第一部分：提出问题：（1～3段）从四个图形入手，提出“事物的正确答案不止
一个” 。
第二部分：分析问题：（4～8段）论述创造性思维必备的条件。
（9～12段）论述有无创造性的区别。
第三部分：解决问题：（13段）总结，怎样做一个富有创造性的人。
本文是怎么开头的？这种开头方法有什么好处？
文章以四个图形开头。这种开头新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣，由此...
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   篇10：统编版语文九年级上册 19 《谈创造性思维》教案统编版语文九年级上册 19 《谈创造性思维》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 谈创造性思维【教学目标】1．积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。2．了解议论文的相关文体知识。3．了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。4.认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。【重点难点】教学重点：掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思路以及运用事实论证的写法。教学难点： 1．引导学生发现生活中的创造性思维火花,主动培养创造性思维。2．品味设问句的表达效果。【课时安排】一课时一、新课导入图片导入激发兴趣二、走近作者...
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 篇11：部编版九年级上册20《谈创造性思维》课时训练（含解析）部编版九年级上册20《谈创造性思维》课时训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 谈创造性思维 课时训练一、选择题1．下列句子语言表达得体的一项是( )A．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。B．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。2．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（ ）互联网及社交媒体崛起的时代是新闻最多的时代，我们被裹挟在信息洪流中，看似享受着信息带给我们的便捷，有时却未必看见真相。我们只有尽可能提高自身的媒介素养，保持独立思考的能力，才不会被舆论所迷惑。A．jué jiā jiè j...
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    篇12：20《谈创造性思维》同步练习 部编版九年级上册20《谈创造性思维》同步练习 部编版九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：20《谈创造性思维》同步练习 部编版九年级上册一、单选题1．下列词语中书写没有错误的一项是（ ）A．烙印 探求 一事无成 持之以恒B．依赖 频危 精巧绝伦 轻而易举C．萧索 鄙夷 行之有效 通霄达旦D．经典 尝试 粗制烂造 重蹈覆辙2．下列句子中没有语病的一项是 ( )A．“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过10亿人次以上的关注，是今年春节最暖心的活动之一。B．参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，畅谈着祖国航天事业的未来。C．异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢 我国科学家首先解决并提出了这个问题。D...
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   篇13：部编版九年级上册20.谈创造性思维 同步训练（含答案）部编版九年级上册20.谈创造性思维 同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级上册 20.谈创造性思维 同步训练一、选择题1．下列句子没有语病的一项是( )A．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。B．通过交流借鉴和创造性发展，它焕发出新的生命力。C．据统计，地球上的森林每天大约有2 000万公顷左右被砍伐或毁坏。D．《红楼梦》高居“死活读不下去”的名著排行榜榜首的主要原因是学界对《红楼梦》汗牛充栋的研究和曲折探索太多了造成的。2．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯（只填序号），正确的一项是（ ）任何人都有创造力，首先要坚信这一点。 。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。...
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  篇14：统编版九年级语文上册20.谈创造性思维 培优强化练习（含答案）统编版九年级语文上册20.谈创造性思维 培优强化练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 20 谈创造性思维1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请欣赏下面的书法作品,并用楷体将它正确、规范地书写在田字格内。2.根据拼音写汉字。3.阅读下面的文字,完成题目。①创新是思想火花的迸射,是社会前进不jié的动力。②人类社会的车轮正是在创新中前进的。③古猿从树上下来,开始直立行走,制造使用工具,是创新;瓦特改良蒸汽机,把人类带入蒸汽时代,是创新;“嫦娥四号”探测器自主着陆在月球背面,是创新。④21世纪,世界经济一体化和全球化的浪潮冲击着我们这个东方大国, 创新, 发展 (。 !)⑤让我们张开创新的双翅,在开放的世界中任意áoxiáng,尽展雄姿。 (1)给加点字注音,根据拼...
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  篇15：统编版九年级语文上册20.《谈创造性思维》同步精讲精练（含答案）统编版九年级语文上册20.《谈创造性思维》同步精讲精练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 19课谈创造性思维一、选择题下列加下划线字注音完全正确的一项是( )A. 模式(mó) 渊博(yuān) 孜孜不倦(zī)B. 汲取(jī) 压 榨(zhà) 持之以 恒(héng)C. 机 械(jiè) 路 径(jìnɡ) 根深 蒂固(dì)D. 探 求(qiú) 典 型(xín) 锲而不舍(qiè)选出依次填在横线上最恰当的一组词语( )(1)因此，不满足于一个答案，不________探求，这一点非常重要。(2)创造性的思维，必须有________新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(3)是否存在富有创造力的人和...
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   篇16：九年级上册 第五单元 20谈创造性思维 同步练习(含答案)九年级上册 第五单元 20谈创造性思维 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：20谈创造性思维一、选择。1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是( )A.富有创造力的人总是孜(zī)孜不卷地汲取知识，使自己学识渊博。B.我们在学习中要有锲(qì)而不舍的精神。C.他用葡萄压榨机轻而易举地榨(zhà)出了葡(pú)萄汁。D.一些思维模式在人们头脑中已经根深蒂(tì)固了。2.下列句子没有语病的一项是( )A.即便是他们，也并非不是轻而易举就能获得如此非凡的灵感。B.赣州市赣县区着力推广脐橙、油茶、蔬菜、甜叶菊、蜜蜂等果蔬产业新技术。C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D.一个安全、稳定、繁荣的网络空间，对一国乃...
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   篇17：部编版语文九年级上册20.谈创造性思维同步练习（含答案）部编版语文九年级上册20.谈创造性思维同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文九年级上册20.谈创造性思维同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子没有语病的一项是( )A．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。B．通过交流借鉴和创造性发展，它焕发出新的生命力。C．据统计，地球上的森林每天大约有2 000万公顷左右被砍伐或毁坏。D．《红楼梦》高居“死活读不下去”的名著排行榜榜首的主要原因是学界对《红楼梦》汗牛充栋的研究和曲折探索太多了造成的。2．下列各句没有语病的一项是（ ）...
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   篇18：统编版九年级语文上册20.谈创造性思维 同步测试题（含解析）统编版九年级语文上册20.谈创造性思维 同步测试题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：20* 谈创造性思维1．给下列句中的加点字注音。(1)这种传统的思想观念早已根深蒂__ __固，很难改变。(2)想要成功就要有孜孜__ __不倦、持之以恒的精神。(3)人处患难之境，如香草之受压榨_ __则芬芳愈烈。2．填入横线上最恰当的一项是( )(1)因此，不满足于一个答案，不________探求，这一点非常重要。(2)创造性的思维，必须有________新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(3)是否存在富有创造力的人和________创造力的人的区别呢？放弃 探求 缺乏抛弃 探求 缺少抛弃 探究 缺乏放弃 探究 缺...
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