篇1：中考三月大作文学习扩写资料中考三月大作文学习扩写资料资料可供全国地区适用。
大致详情：学习扩写教学重难点： 1.学会在原文基础之上扩写的方法。(重点) 2.找准扩写点。(重点) 情景导入生成问题 同学们,我们平时的习作常要求内容充实,感情丰富,要做到这个,扩写就是一项基本功了。今天,我们就来学习扩写。 自学互研生成新知 知识板块一理解定义,找准扩点 1.什么是扩写？ “扩写”是把一段话,或一篇较短,内容较概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。“扩写”练习提供的材料是一段文字,要对这段文字进行扩写,则必须先看懂这段文字的意思,然后围绕中心,抓住重点,展开想象,进行作文。扩写是一种扩充、拓展型的写作形...
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 篇2：小升初 扩写 缩写 续写 改写 看图作文以及常见应用文的复习素材小升初 扩写 缩写 续写 改写 看图作文以及常见应用文的复习素材资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初 扩写 缩写 续写 改写 看图作文以及常见应用文的复习掌握目标：1、了解扩写、缩写、续写、改写、看图作文以及常见应用文的相关写作要领。2、能根据要求完成扩写、缩写、续写、改写、看图作文和简单应用文等习作任务。要点串讲：习作中除了有正规的写人、记事类作文，还有许多有趣的习作形式，比如：扩写、缩写、续写、看图作文、读后感等，更有一些实用性很强的应用文练笔，如：书信、通知、表扬稿、申请书、会议记录、日记等等。尽管这些练笔大多比较短小，可是里面的习作知识可不少呀，在将来的生活中有许多内容我们会经常用到。相信这一讲的内容你会学得更好，加油吧！1、扩写：扩写就是在不改变原文中心思想和主...
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    篇3：2023届专题 读后续写：句子扩写5大绝招2023届专题 读后续写：句子扩写5大绝招资料可供全国地区适用。
大致详情：专攻解题方法与技巧读后续写：句子扩写5大绝招不少同学在造句子的时候，有以下的苦恼：1.句子简单2.无话可说3.语言苍白无力4.无法得到阅卷老师青睐。其中“句子太简单”是一个比较普遍的问题。有同学也不是不愿意写长句子，而是怕写错！怕有语法错误。今天这节课，我就用句子扩写的诀窍，手把手教大家在读后续写中写出高分句子。“句子扩写”是指在主干的基础上添枝加叶，让句子内容更丰富，句子表达更形象。今天我会教给大家五大绝招，让一个简单句子，立刻变复杂，而且保证没有语法错误！是不是很期待呢！？我们马上开始吧！为了让大家更容易看清这些方法，本节课从始至终，我会用下面这个简单句子来举例说明：The...
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 篇4：统编版语文九年级下册 写作 学习扩写 学案统编版语文九年级下册 写作 学习扩写 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习扩写【写作导航】扩写，就是把一段话，或一篇篇幅较短、内容较概括的文字，在保持原文思想的前提下，或驰骋想象、增添细节，或扩充内容，使之扩展成一篇篇幅较长的文章，比原文更充实丰满，或更生动形象。扩写的基本要求：一、忠于原文，把握中心。扩写，要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。记叙性文章要忠于原文的中心思想和人物形象；说明性文章要忠于原文的说明对象；议论性文章要忠于原文的观点。二、重点突出，找扩写点。一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，而要根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，安排好扩写...
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 篇5：第一单元写作《学习扩写》教学设计第一单元写作《学习扩写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：写 作学习扩写教学目标 1.了解扩写的概念，掌握扩写的技巧。 2.阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。 3.总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。 重点难点 1.进行扩写，培养扩写的能力。 2.针对不同文体进行扩写训练，学会在扩写的基础上进行创新。 3.在扩写训练中，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。 课前准备 1.多媒体课件。 2.课上展示的例文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时（作文指导课） 一、导入新课 同学们，我们平时的习作常要求内容充实、感情丰富，要做到这一点，扩写就是一项基本功了。今天，我们就来学习扩写。 二、合作探究 1.什么是扩写？ 对本来较为...
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   篇6：2023年小升初语文扩写和缩写专题练习（含答案）2023年小升初语文扩写和缩写专题练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年小升初语文扩写和缩写专题练习（含答案）一、语言表达1．老师的办公室常常回荡着爽朗的笑声和动听的钢琴声。(缩句)2．少先队员挥舞着国旗。（扩写句子）3．按要求写句子。（1）孩子坐在岸边。（扩句，至少扩两处）（2）中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”（改为转述句）4．按要求写句子。（1）桥的两边是光滑的斜坡。（缩句，缩到最简） （2）这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。（改为反问句） ...
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    篇7：部编版语文九下第一单元：学习扩写作文部编版语文九下第一单元：学习扩写作文资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九下第一单元：学习扩写作文单元要求1.扩写要忠于原文。2.扩写要找准扩写点。3.扩写要特别注意文章内容的一致和连贯。写作指导所谓扩写，就是对原本较为简略、概括的文章或片段进行扩展、补充，使之内容更充实、表达更丰富、篇幅变得更长的一种写作方式。 扩写是在忠于原作思想内容的前提下，给原文“添砖加瓦”，对原文进一步扩展充实，让原文的细节、情节更加丰满。 扩写就是对原文加工创造，很能锻炼我们的想象力，对我们写好作文非常有益。 如何扩写，语文课本单元作文指导中已经说得很清楚，要点如下： 1．要忠实于原文。扩写时，要准确把握原文的中心思想，把握原文的主要...
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  篇8：部编版语文九年级下册 写作 学习扩写 教案部编版语文九年级下册 写作 学习扩写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习扩写【教学目标】1.阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。2.总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。3.通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。【教学重难点】1.教学重点：（1）理解什么是扩写；明确扩写不但要忠于原文，而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。（2）理解不同体裁的文章，如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。2.教学难点：根据要求进行扩写训练，能写出内容连贯、合乎逻辑、语言优美的文章。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情境，新课导入大家经过初中两年多的学习，已经掌...
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   篇9：第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》同步练习 （含答案）第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》同步练习 （含答案）资料可供扬州市地区适用。
大致详情：第14课 酬乐天扬州初逢席上见赠 课时同步培优练习文学常识填空《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家 创作的一首诗。唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史返回洛阳，同时好友 从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，好友在宴席上作诗赠与诗人，诗人写此诗作答。下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）A. 这首诗是作者写给白居易的回赠之作，曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。B. 首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。C. 颔联借用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，抒发了诗人怀念友人之情...
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  篇10：第一单元写作《学习扩写》课件（共24张ppt）第一单元写作《学习扩写》课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)大家经过初中两年多的学习，已经掌握了一般文章的写作方法。但是，如何将一篇简短的文章写得更加充实、丰富、生动，需要我们掌握更多的写作技巧。扩写部编版语文九年级下册第一单元写作：学习扩写1.解什么是扩写？扩写有哪些原则、要求和方法？2.展开联想和想象，练习发散思维，大胆创造，丰富文章内容。3.根据提供的材料，结合自己的生活实际展开联想和想象，进行扩写训练。习作目标扩写：对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。何为扩写？作用：使文章更加丰富、生动。培养发散性思维能力。材料一：俗说天地开辟，未有人民，女娲...
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     篇11：2023年中考语文作文专项突破：如何扩写使文章内容充实2023年中考语文作文专项突破：如何扩写使文章内容充实资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文作文专项突破：如何扩写使文章内容充实？技巧指导同学们，大家好！我们平时的作文，常常要求篇幅足够、内容充实、语言生动、感情丰富。要做到这些，扩写就是一种很实用的方式。什么是扩写呢？扩写是把一段或一篇篇幅较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章的写作方式。那么，在平时的考试中，扩写有哪些命题形式呢？1. 词语扩写式 例如用“童年”“风筝”“天空”三个词扩写成一段文字，描绘一个画面，六十字左右。2. 语段扩写式 例如将“枯藤老树昏鸦”扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。3. 话题扩写式 例如以“青春”为话题扩写一段文字。4. 主干扩写...
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  篇12：14 诗词三首《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学实录14 诗词三首《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学实录教学目标：1.有感情地朗读并背诵这首诗。2.了解诗人及写作背景，理解诗歌内容。3.学习诗人不甘沉沦、奋发昂扬的进取精神和心胸旷达、积极乐观的人生态度。课前暖场教师:老师远道而来，有些紧张,我想请同学们 对我说几句安慰鼓励的话……有没有谁先来说说 你们不会比我更紧张吧。连续四个学生说“老师加油”。师:能不能说说别的话？生1：老师别紧张。生2：老师你的实力应该很强。生3：老师我相信这堂课一定会上得很完美。师:那一定要你的配合。生4：老师,不要怕，你能行。生5：老师，你一定会取得圆满成功。生6：老师,我想你的课一定会上得很棒，我相 信你...
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   篇13：第一单元写作《扩写训练》课件（共31张ppt）第一单元写作《扩写训练》课件（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬香茶。【作】扩写训练1、掌握并运用扩写的基本方法。2、按要求完成对《清平乐 村居》的扩写。学习目标扩写是将短小的原作通过合理的想象加以扩展和生发，形成较长的文章。扩写以后的文章较原作不只是篇幅加长了，主要的是内容更加丰富了，景物更加鲜活了，情节更加具体了，人物更加丰满了。一、扩写概念：扩写是把简略的原文扩展成符合题意要求的文章扩写文字片段扩写古诗词扩写一个寓言故事扩写一幅图画扩写除了要求良好的文字功底之外，还需要同学们充分放开思路，展开想象，进行合理的创造。二、写作形式 （1）扩短句成长句小鸟在树上唱歌。太阳像...
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    篇14：2024届高考英语二轮复习：句子扩写课件（20张PPT）2024届高考英语二轮复习：句子扩写课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)读后续写：句子扩写5大绝招女孩打开了她的礼品盒。The girl unwrapped her gift box.04/第4招：加With 复合结构03/第3招：加非谓语动词02/第2招：加介词短语01/第1招：加形容词05/第5招：加定语从句目录第1招：加形容词01这个天真的女孩打开了她精致的礼盒。The innocent girl unwrapped her delicate gift box.第1招：加形容词这个女孩好奇而兴奋，打开了她的礼品盒。Curious and excited, the girl unwrapped he...
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   篇15：九年级语文下册第一单元写作《学习扩写》教学设计九年级语文下册第一单元写作《学习扩写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文下册第一单元写作《学习扩写》教学设计一、课标要求《义务教育课程标准》要求学生能“能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写”，即能在把握文章中心思想的前提下，抓住文中的关键语段或者文本留白处，展开合理想象，进行扩写，丰富作品的形象。二、教材分析《学习扩写》位于九年级上册第一单元。统编教材写作的特点是尽量与阅读相配合，注重对写作思维过程的训练，从写作的一般要求，到用不同文体进行写作，到有创意的表达，层层深入。三、学情分析本节课的教学对象是九年级学生。学生经过初中两年的学习，已经掌握了一般的写人记事类文章的方法，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。学生接触过...
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  篇16：第14课《诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠》教案第14课《诗词三首：酬乐天扬州初逢席上见赠》教案资料可供扬州市地区适用。
大致详情：14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案一、教学目标：1、了解七言律诗的特点。2、体会作者的感情基调，熟读成诵。3、分析作品的意蕴和艺术特色。二、教学重点：了解七言律诗的特点。2、体会作者的感情基调，熟读成诵。三、教学难点：分析作品的意蕴和艺术特色。课时：1课时教学方法，讲授法教具：ppt，多媒体视频教学过程：导入新课：诗，作为一种独特的文学艺术形式，深深根植于中国人的灵魂之中。自古以来，中国文人墨客以诗为媒介，借助优美的韵律与简练的文字，抒发心灵的感慨与情感。今天我们就来欣赏，刘禹锡的一首七言律诗。七言律诗的特点：七言律诗，是中国传统诗歌的一种体裁，简称七律，属...
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  篇17：九上语文第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》精品实用高效教学设计九上语文第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》精品实用高效教学设计资料可供扬州市地区适用。
大致详情：《酬乐天扬州初逢席上见赠》精品实用高效教学设计【导入新课】西汉中山靖王刘胜的后代中，有两位如雷贯耳的名字。其一是三国时期的政治家刘备，其二是唐中期的大诗人刘禹锡。刘禹锡恃才傲物，豪迈乐观，有“诗豪”之称。他曾在《陋室铭》一文中表达了安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。今天，我们再来学习他的一首律诗，感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。【学习目标】1、有情感地朗读并背诵这首诗。 2、了解诗中典故的表达作用；体会景物描写中蕴含的哲理意蕴。3、感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。【作者简介】刘禹锡(772—842)，字梦得，唐代文学家、哲学家、政治家。永贞年间，与柳宗元等人参与王叔...
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  篇18：【作文指导】九下第一单元写作：学习扩写 学案【作文指导】九下第一单元写作：学习扩写 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版九年级下册课本单元作文写作指导与范文引路九下一单元：学习扩写扩 写：扩写，就是把一段话，或一篇较短、内容较概括的文字，在保持原文思想的前提下，或驰骋想象、增添细节，或扩充内容，使之扩展成一篇篇幅较长的文章，比原文更充实丰满，或更生动形象。如何扩写：技法一：忠于原文扩写时，要准确理解和把握原文的中心思想和基本内容，不能随意改变原文的主题、结构等。示例《自相矛盾》扩写楚国的集市上，人来人往，一个小贩挑着一担兵器——矛和盾，叫卖起来。他拿起矛“呼呼”地抡起来，边抡边吆喝：“我的矛锋利极了，矛头由上好的精铁打制。无论多么坚固的东西，都可以穿透...
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   Tags：乐天,扬州,初逢,席上,见赠
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