人教版童年的水墨画教案（精选12篇）

18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：童年的水墨画教学目标：能有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句，能说出在溪边、江上和林中看到的画面，感受童年生活的快乐。教学重难点:能有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句,感受童年生活的快乐。一、导入师：童年如诗，充满奇思妙想；童年如画，溢满五彩斑斓；童年如歌，萦绕着欢乐悠扬。这节课，让我们继续走进《童年的水墨画》。（指读板书）二、齐读诗歌师：昨天我们已经学习了本课生字词，初读了课文，知道了这篇课文是一组描写童年生活的诗歌，现在就让我们一起来读一读这组诗吧！边读边想诗歌为我们勾勒了哪几幅美妙的图画？生：读师：你们读得真整齐。谁来说说从诗歌中看到了哪几幅水墨画？生...

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第18课童年的水墨画教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18童年的水墨画(教学目标)会认本课的 6 个生字，会写 11个字，理解生字组成的词语。学会有感情地朗读诗歌，理解难懂的句子，感知课文大意。想象诗歌描绘的画面，感受童年生活的快乐和美好。感受儿童诗想象丰富的特点，尝试写一写儿童诗。有感情地朗读诗歌，感受童年生活的快乐和美好。想象诗歌描绘的画面，尝试写儿童诗。(教学重点) (教学难点) (教学课时)2 课时第一课时(课时目标)会认本课的 6 个生字，会写 11 个字，理解生字组成的词语。（重点）学会有感情地朗读诗歌，初步感知课文大意，了解课文内容。（重点）(教学过程)(一)导入新课导入类型：图...

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18《童年的水墨画》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：6. 18《童年的水墨画》教学设计【教材分析】《童年的水墨画》是部编版三年级下册第六单元的一篇精读课文，由三首小诗组成的儿童组诗，作者是当代作家张继楼。全诗呈现了溪边垂钓、江上戏水、林中采菇的镜头。将嬉戏、劳动的快乐表达的淋漓尽致，给予了读者无限的想象空间。【教学目标】1.通读诗歌，整体感知三首小诗所描绘的画面。2.能入情入境地朗读诗歌，展开想象，感受童年生活的多彩和快乐，想象有声有色、有动有静的画面美。3.能运用多种方法理解难懂的词语、句子，体会儿童诗语言的简单、纯真。【教学重难点】学习运用多种方法理解难懂的句子，感受童年生活的多彩和快乐；在反复朗读中读出儿童诗的音韵美、意境...

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18 童年的水墨画 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：18《童年的水墨画》教学设计教学目标：1. 认识墨、染、碎等 13个生字，学写墨、染这 2个生字。2. 运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”等多种方法理解难懂的句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“碎”一词体会儿童钓鱼的欢乐。3. 有感情地朗读诗歌，体会儿童生活的快乐，试着写写描绘童年生活的诗歌。重点难点：教学重点：1.运用“联系上下文，联系生活经验、展开想象”的方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。教学难点：读懂诗歌意境，体会儿童的欢乐，试着写写描绘童年生活的诗歌学时目标：1. 认识墨、染、碎等 13个生字，学写墨、染这 2个生字。2. 运用“联...

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18 童年的水墨画 示范教案(共2课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：《童年的水墨画》教学方案教材分析《童年的水画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼、去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小菇，尽情享受着童年生活的快乐。诗的语言生动活泼，感情直率明朗，融童心、童趣于一体，多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷趣味。中国的水墨画，写意而不写实，用笔往往简约、凝练，而本课的每一首诗都符合水墨画的特征，寥寥数笔就勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷，诗中有画，令人回味无穷。《溪边》一诗生动形象地描绘了儿童垂钓的场景。整首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，给读者带来视觉与听觉上的美好感受。诗歌先描绘平静的溪水把人影...

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18 童年的水墨画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：三下 18 童年的水墨画教学目标：1.能认会写本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。3.运用多种方法理解难懂的句子，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。教学重点：运用多种方法理解难懂的句子教学难点：感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。教学过程 一、谈话导入 认识“水墨画”1.同学们，我们第一次见面还不熟悉，你们对知识掌握的情况怎么样？你们最爱的是什么呢？这些都不了解，所以上课之前我出示几样东西，看看你们是不是都认识，如果认识，请举手。2.先后出示墨、墨汁和水墨画，请学生说出名称。并简单介绍：这是一块墨，都是用松枝做成的，主要成分是碳...

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18.童年的水墨画 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：创新教案《童年的水墨画》【教学设想】有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。联系上下文理解诗句的意思。【教学过程】一、谈话引入　　孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。　　童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习“童年的水墨画”（板书）分享童年的快乐。二、初读儿童诗，整体感知　　1．自由读诗，读通顺，读流利。　　2．找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。　　3．再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。三、再读儿童诗，交流学习　　1．再读诗，把你印象最深的地方勾出来　　2．指名学生读自己喜欢的诗四、学习《童年的水墨...

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18《童年的水墨画》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《童年的水墨画》教学设计【学习目标】1.会认“墨、染”等6个生字，读准“当、斗”等字的字音。2.学生能够运用“联系上下文、结合生活实际、想象画面”等多种方法理解难懂的句子。能用自己的话能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。3.学生能够感受到乡村儿童生活的快乐，能有感情地朗读课文。背诵《溪边》。4.课中拓展阅读《街头》，课外拓展阅读《花前》《树下》。【教学重难点】学生能够运用多种方法理解难懂的句子，描绘诗歌的画面，体会童年生活的快乐。【教学过程】一、直入主题，导入新课聚焦“水墨画”“童年”，导入课题。课件出示：水墨画是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画出的画，是绘画的一种形...

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18.《童年的水墨画》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《18.童年的水墨画》一．教学目标：1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。3.能说出在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。4.能仿照诗歌的写法，写自己或者别人的快乐的童年生活。二．教学重难点：1.运用多种方法理解难懂的句子。2.有感情地朗读诗歌，想象画面。三．教学过程：（一）图片导入，揭题解题1.师：孩子们，咱们先欣赏咱班里几个孩子的照片（出示照片），看到谁就大声喊出他的名字。2.师：孩子们，从你们的笑容可以看出，你们的童年生活是多么的幸福。今天我们就走进一群群孩子，感...

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18 《童年的水墨画》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18 《童年的水墨画》【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。2．丰富语言积累，感悟儿童诗特点及写法，激发学生读、写儿童诗的兴趣。3．学习选材，运用收集的写作素材，尝试写儿童诗。【教学重点】感悟儿童诗的特点及写法，运用收集的素材尝试写儿童诗。【教学难点】运用收集的素材尝试写儿童诗。【教学过程】一、看图猜文，激趣导入（一）看图猜文1.同学们，老师想邀请你们做个“看图猜文”的游戏，游戏规则是请你们根据老师出示的图片猜出课文的题目。2.分别出示的课文插图，最后出示与《童年的水墨画》，猜出课文的题目。导入课题《童年的水墨画》，齐读课...

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18《童年的水墨画》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18《童年的水墨画》一．教学目标：1.学习本课生字新词，正确书写“墨”字，正确认读“染、碎、溅”等六个生字。2.有感情地朗读课文，感受诗歌之美，童年之美，体会诗歌之趣、童年之趣，读出作者对童年生活的留恋和赞美。3.运用“想象画面”“联系上下文”“查阅资料”等方法读懂难懂的句子。二．教学重难点：1.正确流利有感情地朗读课文，感受童年的乐趣和诗歌的美妙。2.运用多种方法读懂难懂的句子。三．教学过程：（一）激趣导入，学写生字。1.忆童年（1）聊聊自己的童年趣事（2）出示照片，回顾班级的童年趣事（3）看图猜猜古人的童年趣事（4）出示课题，齐读课题。2.学写“墨”（1）了解墨字的由...

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18.《童年的水墨画》 教案（表格式 共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 课题 18童年的水墨画 课时 2课时 课型 新授课教材 与 学情 分析 教材分析： 《童年的水墨画》这一课编排了三首童诗，通过《溪边》《江上》《林中》三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，向人们展现了儿童俏皮、可爱、活泼的生活场景。课文构思巧妙，极具想象力，运用了比喻、拟人等修辞手法，语言上充满了童趣。学习本课，要教给学生阅读方法，引导学生通过联系上下文、结合插图、联系生活、想象画面等多种方式理解难读懂的词句，边读边想象，透过作者的语言文字体会童年生活的快乐。 学情分析： 由于本课的诗歌都是描写的儿童生活中的趣事，，三年级的孩子们会比较感兴趣，虽然孩子们积累了一定的词汇量，但文...

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