篇1：4 海燕 课件（共18张PPT）4 海燕 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)海 燕高尔基一、朗读课文，注意重音、停连、语气和节奏，读出情感和气势。二、听读课文，把握朗读重音、停连、语气和节奏，感受海燕的形象。在/苍茫的/大海/上，狂风/卷集着/乌云。在/乌云/和/大海/之间，海燕/像黑色的/闪电，在/高傲地飞翔。↗ ............读诗：运用批注法，结合文中句子，批注课文中海燕的形象。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。示例：运用了比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数笔展现了海燕矫健、勇猛的雄姿并且给海燕的活动的背景增添一点...
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     篇2：4海燕 课件（33张ppt）4海燕 课件（33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第4课海燕高尔基他说：书籍是人类进步的阶梯。他说：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。他创造了一个令人震撼的艺术形象——海燕。他是谁？高尔基。新课导入1.识记有关高尔基的文学常识，积累文中的重点字词，了解本文的写作背景。2.学习并掌握本文运用的多种修辞手法和表现手法，学会分析景物描写。3.学习无产阶级革命先驱的革命乐观主义精神。学习目标高尔基(1868—1936)，原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家、社会活动家，被列宁誉为“无产阶级艺术的最杰出的代表”。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市...
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  篇3：4 海燕 习题课件(共28张PPT)4 海燕 习题课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第一单元4．海 燕BC呼叫抱甩摔D【解析】A.应在“就在”前加上破折号。B.省略号和“等”重复,可以去掉省略号,或者去掉“等”字和句号。C.“直起身来说道”前后都有人物说的话,因此后面的冒号应改为逗号。故选D。B“抱”“恶狠狠”“摔”分别赋予事物以人的行为和思想感情,用拟人的手法突出了狂风势力的猖獗。“抓住”“熄灭”用拟人的手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。运用比喻和拟人的修辞手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神,展现了海燕矫健、勇猛的雄姿;“高傲地飞翔”是写海燕的动作状态,“高傲”赋予海燕以人的性格,是拟人的写法。这一句从形、色两方...
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    篇4：4《海燕》第1课时课件(共19张PPT)+教案+学案+素材4《海燕》第1课时课件(共19张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 海 燕核心素养：1.了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。2.反复诵读，感悟海燕的形象特征。3.学习海燕精神，培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。教学重点：对象征意义的理解以及象征手法的运用。教学难点：对散文诗结构的把握以及对作者情感的理解。教学课时：2课时第一课时一、导入新课 （教师插入《海燕》背景音乐）风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影。遇到这样的情景，同学们会怎样面对呢？（同学可能会回答“惧怕”、“躲藏”等）但海燕它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都...
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 篇5：4 海燕 课件(共21张PPT)4 海燕 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)海 燕高尔基走近作者高尔基（1868--1936）苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他第一次投稿，编者看到写出如此文章的人竟是一个衣衫褴褛的青年。编者说的有个名字，这个青年思索了一会说：就“马克西姆·高尔基”吧，“高尔基”在俄语里是“苦难”的意思，“马克西姆”是最大的意思，所以，“马克西姆·高尔基”，就是“最大的苦难”的意思。代表作:长篇...
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  篇6：第4课 海燕 习题课件(共27张PPT)第4课 海燕 习题课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第一单元4 海燕目录名师导学01课外技法专练03名师导练02名师导学一、一课一法体会烘托、对比、象征等表现手法在课文中的运用及其作用：（1）环境描写的烘托作用：课文细致地描绘了暴风雨“孕育—逼近—将临”的变化，极力渲染了环境的险恶，烘托出海燕勇敢矫健的形象。（2）对比手法：海鸥、海鸭、企鹅等其他动物的胆怯与海燕的勇敢对比，反衬出海燕勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的战斗者形象。（3）象征手法：暴风雨象征反革命势力；高傲勇敢的海燕象征革命先驱者；胆怯恐惧的海鸟象征假革命者；大海象征人民群众的力量。二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）海燕第...
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     篇7：4 海燕 课件（幻灯片20张）4 海燕 课件（幻灯片20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文下册4 海 燕一、朗读课文，注意重音、停连、语气和节奏，读出情感和气势。思考探究 在/苍茫的/大海上，狂风/卷积着/乌云。在/乌云和大海/之间，海燕/像黑色的闪电，在高傲地/飞翔。· · · · ···············【朗读示例】二、整体把握课文内容，体会这首散文诗中不同形象的象征意义，填写下表。{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}表现与特征象征意义海鸥呻吟，飞窜，充满恐惧海鸭企鹅海燕{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}表现与特征象征意义海鸥呻...
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   篇8：4 海燕 课件(共26张PPT）+教案+学案4 海燕 课件(共26张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第一单元4 海燕高尔基学习目标熟读课文，感悟和品味作品形象及其深刻内涵。揣摩和学习抒情性语言的特点，理解象征、烘托、对比手法的运用。品味语言，体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、乐观、自信的品质，培养积极向上的精神。它是高尔基所写的一首散文诗，它犹如春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界，超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去，属于未来，属于全世界。高尔基（1868-1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，苏联社会主义文学的奠基人，列宁称之为...
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   篇9：04 海燕-课件（共46张PPT）04 海燕-课件（共46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)海 燕高尔基前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人 。著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三步曲《童年》《在人间》《我的大学》等。高尔基（1868—1936）作品介绍作品介绍作者简介生在木工家庭， 4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。《海燕》是一首散...
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  篇10：4《海燕》第2课时课件(共28张PPT)+教案+学案+同步练习4《海燕》第2课时课件(共28张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 海 燕核心素养：1.了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。2.反复诵读，感悟海燕的形象特征。3.学习海燕精神，培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。教学重点：对象征意义的理解以及象征手法的运用。教学难点：对散文诗结构的把握以及对作者情感的理解。教学课时：2课时第二课时一、内容解读1.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”运用了什么修辞手法？有什么作用？明确：运用了比喻、拟人的修辞手法。“黑色的闪电”从色和形两方面描写海燕，形象地勾勒出海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿。“高傲”一词贬词褒用，通过拟人...
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 篇11：4 海燕 课件（共56张PPT)4 海燕 课件（共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)海燕九年级（下）课时目标1、了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。（重点）2、了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点）3、学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（重点）马克西姆·高尔基，俄国作家,社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。代表作有：长篇小说《母亲》，自传性...
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   篇12：4 海燕 课件（共30张PPT）4 海燕 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：海燕
Hai yan
高尔基
人教版八年级语文下册
目录页
contents
学习目标
01
02
03
资料介绍
课文精析
04
总结讨论
目录页
contents
学习目标
01
1、熟读成诵，在诵读的过程中反复品味文章语言中蕴含的感情。
2、把握散文诗的优美意境，培养阅读鉴赏诗歌的能力。
3、 感知文中描写的海燕、海鸥、企鹅、暴风雨、闪电等的象征意义。
02
资料介绍
苏联伟大的无产阶级作家、社会活动家。全名马克西姆·高尔基，原名阿历克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》。重要作品有长篇小说《母亲》，自传三部曲《...
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    篇13：高尔基《海燕》ppt高尔基《海燕》ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。 高尔基海 燕 9、海 燕 高尔基 高尔基 苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）作者：自传性三部曲《童年》 《在人间》 《我的大学》长篇小说《母亲》 剧本《小市民》高尔基的代表作品整体理解 《海燕》是一首 诗，是高尔基１９０３年３月写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题《 》。散文春天的旋律海燕之歌填空１.(1—6) 暴风雨在孕育时海上的景象２.(7—11) 暴风雨迫近之时海上的景象３.(12—16) 暴风雨...
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  篇14：4 海燕 第3课时课件(共15张PPT)4 海燕 第3课时课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)九年级 下4. 海燕4 海燕高尔基第三课时1、体会比喻、拟人、反复等修辞手法的作用，理解对比烘托的运用。2、理解课文的主题学习目标自主学习一、找出文中运用修辞手法的句子，并体会其作用。（结合课后作业第四题）1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。写出了海燕矫健、勇猛、锐不可当的雄姿。比喻和拟人。像黑色的闪电：表现了海燕矫健、敏捷。高傲地飞翔：表现了海燕藐视恶劣环境的英勇气概。2、海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。生动地写出了海鸭惊恐害怕的丑态。拟人。3、看吧...
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    篇15：4 海燕 (公开课）课件(共18张PPT)+素材4 海燕 (公开课）课件(共18张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子...
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  篇16：4 海燕 第2课时课件(共16张PPT)4 海燕 第2课时课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)九年级 下4. 海燕4 海燕高尔基第二课时1、理解象征的含义及与比喻的区别2、理解文中事物的象征意义；学习目标导入新课回顾课文内容第一层 ：(1-6)暴风雨将来时,海燕高傲飞翔,渴望暴风雨。第二层 ：(7-11)暴风雨逼近时,海燕搏风击浪,迎接暴风雨 。第三层 ：(12-16)暴风雨即临时,海燕呼唤暴风雨 。风卷云集,海燕高翔众鸟呻吟,惊慌失措(1-3)(4-6)乌云压低,雷声轰响,狂风肆虐，与海浪展开正面交锋海燕搏击乌云的场面(7-8)(9-11)自主学习朗读课文，...
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 篇17：4 海燕 第1课时课件(共13张PPT)4 海燕 第1课时课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)九年级 下4. 海燕有一篇佳作，是无产阶级文学的开山之作，是具有永久生命力的光辉诗篇。它有如春天的旋律，革命的宣言书。自它问世以来，便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得读者的喜爱。它激情浪漫，它气势磅礴。它深刻地反映了某国革命前夜“山雨欲来风满楼”的形势，它是无产阶级革命先锋战士的赞歌。它就是前苏联伟大作家高尔基的《海燕》。新课导入4 海燕高尔基第一课时1、了解作家作品、写作背景，积累字词；2、朗读课文，注意重音、语速、停顿及情感；3、整体感知文章内容，理清文章思路。学习目标苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义、现实主义文学奠基人。列宁称他...
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 篇18：4 海燕 课件（共19张PPT）4 海燕 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：H?I Y?N
海 燕
情境导入
海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。
走近作者
高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。1913～1916年完成自传体长篇小说三部曲的前两部《童年》和《在人间》。1923年完成《我的大学》。
字词积累
飞沫（mò） 掠起（lüè） 胆怯（qiè）
蠢笨（chǔn） 飞窜（cuàn） 呻吟（shēn ）
字词积累
苍茫：空阔辽远；没有边际。
呻吟...
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    篇19：第4课《海燕》课件（共25张PPT）第4课《海燕》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)海燕人 / 教 / 版 / 八 / 年 / 级 / 语 / 文 / 下 / 册学习目标有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。学习运用象征、对比和烘托等手法，理解文中的象征意义。体会革命先驱坚强无畏的战斗精神。有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。123知识延伸作者简介高尔基（1868--1936）俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。著名作品有长篇小说:《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正...
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