篇1：第1课《艺术源于生活，高于生活》教案+教案第1课《艺术源于生活，高于生活》教案+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台艺术源于生活，高于生活教学设计课题 艺术源于生活，高于生活 课时 第1课 学科 美术 年级 七年级教材分析 书名：义务教育教科书美术·七年级下册出版社：人民美术出版社出版日期：2012年学习目标 教学目标: 通过艺术作品的欣赏和分析，使学生学会欣赏艺术作品，锻炼学生的评述能力，使学生理解美术作品的题材来源于现实生活。通过初步了解美术创作过程，通过对作品的观察、对比，让学生理解艺术作品与生活的关系，理解“艺术源于生活，高于生活”的道理。通过对美术创作过程的分析，了解美术作品创作源于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧等多方面，尊重理解艺术家及其创造的劳...
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  篇2：【新课标】第一课 《艺术源于生活，高于生活》教案【新课标】第一课 《艺术源于生活，高于生活》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术 七年级下册 第一课《艺术源于生活，高于生活》教学设计课题 艺术源于生活，高于生活 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级下册教材分析 解学习艺术与生活之间的关系欣赏齐白石《虾》、《拜克托瓦尔山》、《开国大典》的等艺术作品，尝试分析如何体现出其艺术与生活之间的关系，及其绘画技巧，风格等核心素养目 标 艺术表现：了解学习艺术与生活之间的关系，并了解艺术作品创造风格及特点创意实践：尝试列举其他源于生活，又高于生活的艺术作品，谈谈自身的对作品的理解审美感知：欣赏鉴析艺术作品力，尝试分析艺术作品绘画技巧特点文化理解：通过欣赏不同的艺术作品，思考自我对...
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   篇3：第1课 艺术源于生活 高于生活 课件 (共28张PPT)第1课 艺术源于生活 高于生活 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)源于生活 高于生活引导阶段回忆上学期的美术作品《开国大典》，分析说明这是一幅什么形式的美术作品？ 作品描绘了什么？ 作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？ 它来源于什么？描绘了1949年10月1日在天安门广场举行的中华人民共和国成立的盛大庆典。毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻。场面气势恢宏，喜庆气氛热烈。毛泽东和其他中央领导神采奕奕，气度不凡，蓝天白云，风和日丽，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。《开国大典》油画，成功地表现了“中国人民从此站起来了”这一庄严的历史时刻。作为历史画，不同于其他画种，它要用历史唯物主义的观点，...
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     篇4：【新课标】第一课 《艺术源于生活，高于生活》课件（30页ppt）【新课标】第一课 《艺术源于生活，高于生活》课件（30页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第一课 艺术源于生活，高于生活人美版美术 七年级下册新知导入请欣赏以下美术创作，并思考美术创作与现实生活之间有何关系？《出水芙蓉》中国画《马》中国画 徐悲鸿新知导入新知导入《虾》中国画 齐白石新知导入江南山水画新知导入从以上的美术创作当中能看出，任何的艺术创作都来源于生活。没有生活原型或生活的现象就没有艺术创作的源头和灵感，因此生活的所有点滴小事都是艺术素材的来源。接下来一起来探讨《艺术源于生活，高于生活》相关内容。核心素养目标新知讲解艺术与生活之间关系：艺术源于生活，生活是艺术创作的源泉，但艺术创作不是生活的翻版，而是生活与艺术完...
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  篇5：1《艺术源于生活-高于生活》课件 人美版美术七年级下册第二课1《艺术源于生活-高于生活》课件 人美版美术七年级下册第二课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)1、这幅作品描绘了些什么？2、作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？3、它来源于什么？捣练图齐白石(1864一1957)汉族，湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一，世界文化名人。是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师 赴宴作画。 来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥毫。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料， 笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字：“看你横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。齐白石画虾的技法是怎样创造出来的？...
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  篇6：第一单元 第1课 源于生活 高于生活教学设计（表格式）第一单元 第1课 源于生活 高于生活教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：信息技术与学科教学融合创新教学设计模板一、基本信息学科 美术 教学内容来源 七年级 下册 第一单元课例名称 《源于生活 高于生活》 教材版本 人民教育出版社 2013版二、目标设定依据课标相关要求 提高学生对美的感受能力和艺术创作能力学科核心素养相关要求 培养新时代少年的美术修养，阐述艺术与自然的美学概念，提高学生认识艺术和领悟的能力，对人类审美对象的结构系统有正确的认识。教材分析 本册初一教材是以提高学生艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养...
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  篇7：人美版七下 1.艺术源于生活，高于生活 教案人美版七下 1.艺术源于生活，高于生活 教案资料可供全国地区适用。
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教学目标：
1、知识与技能：通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活。"的道理。
2、过程与方法：通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。
3、情感与体验：培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。
重点与难点：
教学重点：通过齐白石的《虾》与董希文的《开国大典》的分析与讨论，是学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术形象高于生活。
教学难点：“今日所见的抽象派绘画创造是源于生活...
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  篇8：第一课艺术源于生活，高于生活 课件(共22张PPT)第一课艺术源于生活，高于生活 课件(共22张PPT)资料可供西安市地区适用。
大致详情：(共40张PPT)e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5C7F6AA7134BB5542FC0A17BFBEC0C5CF211FB091FD8C08D9541B60CB1E93997BEFA5F4E5D4A778A7527C9FFE4FF35B29D3E42F8997401636D0F3B9CAB1055CF8电...
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   篇9：人美版美术七年级下册 1.艺术源于生活，高于生活 课件(共35张PPT)人美版美术七年级下册 1.艺术源于生活，高于生活 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)艺术源于生活，高于生活人美版七年级下册美术课件教学目标：通过艺术作品的欣赏和分析，使学生出步理解“艺术源于生活，高于生活。”的道理，使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。通过对作品的观察、对比，让学生在思考和讨论的过程中分析艺术作品与生活的关系；培养学生的参与意识，增强学生合作，初步形成正确的审美观点。教学重点：使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。教学难点：以美术作品作为切入点，使学生理解"艺术源于生活，高于生活。情境导入探索新知...
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     篇10：人美版七下 1.艺术源于生活，高于生活 教案（表格式）人美版七下 1.艺术源于生活，高于生活 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
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第一课 艺术源于生活，高于生活
课 题 艺术源于生活，高于生活
教学目标 知识与技能 通过艺术作品的欣赏和分析，使学生出步理解“艺术源于生活，高于生活。”的道理，
使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。
过程与方法 通过对作品的观察、对比，让学生在思考和讨论的过程中分析艺术作品与生活的关系；
情感与价值 培养学生的参与意识，增强学生合作，初步形成正确的审美观点。
教
学 重点 使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。...
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