篇1：九年级下册第六单元写作 有创意地表达（表格式教案）九年级下册第六单元写作 有创意地表达（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 有创意地表达教学目标 知识与技能 理解有创意地表达的概念，把握有创意地表达要注意的几个方面。过程与方法 通过讲解习作内容，并配以示例让学生掌握有创意地表达的方法，让作文出彩。情感、态度 与价值观 培养学生的创新意识和独特的审美素养。学法 指导 讨论法和演练法；写作——修改——点评。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 同样是表达“春风来了”的意思，不同的同学采用了不同的语言形式：(投影幕显示) 春风拂面，撩人心扉。 春风唱着歌，欢快地朝我们走来。 春风的脚步很轻盈，悄悄地来到我们身边。 是谁吹暖了冰冻的河水？是谁吹醒了柳树的嫩芽？ 请同学...
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 篇2：第六单元写作《有创意地表达》课件（共56张PPT）第六单元写作《有创意地表达》课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)写作，是一种极具个性的表达方式，“说人之所未说”“写人之所未写”，才能让读者眼前一亮。大家平时在写作时，最头疼的问题应该是怎样才能使作文有创意吧？哪怕你有最好的素材，但是不会有创意地表达，作文也会平淡无奇。今天，我们就一起来学习一下，该如何有创意地表达。导入新课1.什么叫“有创意地表达”，理解文章写出“新意”的意义和作用。2.明确什么是“有新意”的文章，理解“有创意地表达”的基本要求。3.学习“有创意地表达”，提升写作能力，努力写出“有新意”的文章。学习目标第一课时有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。一、什...
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   篇3：九年级语文下册第六单元写作《有创意地表达》课件(共22张PPT)+教案+学案九年级语文下册第六单元写作《有创意地表达》课件(共22张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第六单元写作 有创意地表达部编版 九年级下新知讲解新知导入苏轼：“文章最忌随人后。” （北宋著名词人）写文章最忌讳跟随在人家后头,人云亦云,没有自己的新意和风格特点。李渔：“夫新也者，天下事物之美称也，而于文章一道较之他物尤加倍焉。” （明末清初文学家、戏剧家）新是对天下有所事物的美称。文章同其它事物相比,尤其应当要求异创新。合作探究新知讲解技法感知阅读以下材料，说说怎样体现有创意表达的？材料1：观点①：不知足者常乐观点②：近朱者未必赤，近墨者未必黑1.思想新 思想才是文章最为重要的部分，思想的创新才最有意义，每写一篇文章，最好能有令人耳目...
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   篇4：统编版语文九年级下册 第六单元单元写作指导有创意地表达课件(共28张PPT)统编版语文九年级下册 第六单元单元写作指导有创意地表达课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)下册 第六单元单元写作指导有创意地表达目录01写作导航02技法指导03名师导练写作导航1.领会什么叫“有创意地表达”，理解文章写出“新意”的意义和作用。2.明确什么是“有新意”的文章，理解“有创意地表达”的基本要求。3.养成多角度思考的习惯，培养创意思维，提升创新能力。技法指导写作，是一种极具个性的表达方式，“说人之所未说”“写人之所未写”，不断塑造作文的生命力，才能让读者眼前一亮。1.选材要有创意。从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受过的，才是真切的，才能够感染并打动读者。比如：写母爱，史铁生在《秋天的怀念》中反...
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    篇5：4.4创意的表达(共31张PPT)4.4创意的表达(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第四节 创意的表达教材p65-p74表达创意通常使用纸笔画构思设计草图，现在越来越多地使用电脑绘图软件、数位板和手绘屏绘制设计草图。一、绘制设计草图在设计初期，设计人员以发散思维为主，脑海中产生的创意需要可视化。一方面自己需要继续推敲和演化，另一方面需要与其他设计人员或工程技术人员进行沟通和交流，这里用的主要是设计草图。设计草图分为构思性设计草图和表现性设计效果图。构思性设计草图用于分析、构思和推敲，有快速记录创意的作用(图4-19)。表现性设计效果图用于最终设计方案的呈现,需要将构思好的形态、色彩、材质准确地绘制出来．用于设计交流(图4-20 )。技术实践临摹...
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  篇6：写作：《有创意地表达》第1课时课件（30张PPT）+教案写作：《有创意地表达》第1课时课件（30张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作有创意地表达学习目标1.什么叫“有创意地表达”，理解文章写出“新意”的意义和作用。2.明确什么是“有新意”的文章，理解“有创意地表达”的基本要求。3.学习“有创意地表达”，提升写作能力，努力写出“有新意”的文章。学习重难点1.珍视个人独特感受。(重点)2.引导学生有创意地表达。(难点)课时安排：2课时第一课时导入新课写作，是一种极具个性的表达方式，“说人之所未说”“写人之所未写”，才能让读者眼前一亮。大家平时在写作时，最头疼的问题应该是怎样才能使作文有创意吧？哪怕你有最好的素材，但是不会有创意地表达，作文也会平淡无奇。今天，我们就一起来...
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   篇7：部编版语文九下 第6单元 写作 有创意地表达 课件(共36张PPT)部编版语文九下 第6单元 写作 有创意地表达 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第6单元 有创意地表达有创意地表达总体目标：学会有创意地表达具体目标：1. 学会从多方面审视作文，力求表达有创意。2. 从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文中。3. 养成多角度思考的习惯，培养创意思维。写作目标写作指导知识讲解创意是指有创造性的想法、构思等。有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。写作是一种极具个性的表达方式，想要实现表达的个性化，就要做到有创意地表达。在写作过程中，要说人之所未说，写人之所未写，不断塑造作文的生命力。如何有创意地表达？1.首先，选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事...
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    篇8：中考作文名师课堂： “有创意地表达”作文升格训练示例（附：技法指点及升格指津）中考作文名师课堂： “有创意地表达”作文升格训练示例（附：技法指点及升格指津）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文名师课堂： “有创意地表达”作文升格训练示例（附：技法指点及升格指津）
【技法指点】
表达富有创意的文章常常让人眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除立意新颖外，还要注意哪些方面呢？
1.选材新颖：学会关注身边的新事物，彰显时代风采；或挖掘自身经历中的独特感受，凝聚个性真情。
2.角度新颖：记叙文视角的灵活转换：第一人称和第二、第三人称的转换，甚至选择由物的视角进行叙述，可以彰显创意，激发读者兴趣。
3.语言新颖：词语使用、句式选择、修辞手法力求有新意。
4.形式新颖：恰当采用剧本、日记、书信、寓言、童话等形式来表现，新意十足。
【原文呈现】
我的朋友
那天中午，大...
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  篇9：写作：《有创意地表达》第2课时课件（26张PPT）+教案写作：《有创意地表达》第2课时课件（26张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作有创意地表达第二课时写作实践（一）写作实践一选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。300字左右。提示：（1）选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的文章。（2）写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。（3）文不厌改，说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。1.写作指导。(1)审题立意。所谓“有创意”是指“与众不同，令人眼前一亮”，与“另类”是有所区别的。所选的文章要真正是有创意表达的文章，而且是能触动你心灵的文章，即自己要对这篇文章深有感触，“有...
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   篇10：人教版美术七上第1课《有创意的字》说课稿人教版美术七上第1课《有创意的字》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《有创意的字》说课稿
《有创意的字》是一节设计应用课，针对本课的教学设计和教学效果的预想，从三个方面加以说明：
一、说教材：
1教学内容：本课选自义务教育教科书七年级上册第三单元第一课，本课内容的选择体现了美术与社会生活融合的应用型特点。我们生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意更引人注目，是本课学习的主要内容。通过本课学习，让学生能够了解字体设计的方法，掌握字体设计装饰手法，培养学生的创造能力。
2教学目标：
1知识与技能：学习字体特征和基本方法掌握创意美术字创意设计的方法，发展学生想象和创造能力。
2过程与方法：通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动...
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 篇11：第六单元写作《有创意地表达》课件（共30张ppt）2022-2023学年统编版语文九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件（共30张ppt）2022-2023学年统编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)如何把作文写得有新意？写作基本思路目录方法指导素材积累常见问题010203材料内容不新颖记叙文常见问题一阅卷老师的审美疲劳“真”与“实”“假”“空”“伪”记叙文常见问题二目录方法指导素材积累常见问题010203方法指导6.语言出新方法指导6.语言出新1.创新拟题（1）贬义褒用拟题法。例如：《我的“强盗”老爸》（2）采用网文拟题法。例如：《原来，我也很“牛叉”》（3）巧设悬念拟题法。例如：《我们不怕班主任》（4）逆反思维拟题法。例如：《谎言未必不好》（5）发人深思拟题法。例如：《8-1=0》……方法指导6...
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   篇12：部编语文九下第六单元写作《有创意地表达》教学设计部编语文九下第六单元写作《有创意地表达》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文九下第六单元《写作——有创意地表达》教学设计
一、教学目标
1. ? 学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
2. ? 从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。
3. ? 养成多角度思考的习惯，培养创新思维。
二、教学重点
1. ? 学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
2. ? 从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。
三、教学难点
养成多角度思考的习惯，培养创新思维。
四、教学课时：2 课时
五、教学方法：读写结合、比较辨析。
第六单元单元整体架构
人文主题：本单元选取了《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表...
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    篇13：部编版语文九年级下册 写作 有创意地表达 2 课件（共14张PPT）部编版语文九年级下册 写作 有创意地表达 2 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)写作 有创意地表达学习目标1.学习在作文中有创意地进行表达的方法。2.能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，提高作文水平。新课导入所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？1.选材要新颖。选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。同样写母爱，史铁生写了两次“看花”，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。2.角度要新颖...
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   篇14：九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件（29张PPT）九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)有创意地表达有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，我们还需要注意哪些呢？1素材推荐选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐语”，300字左右。写作实践一椅子前面竖起的一面大镜子是颇有道理的，倒不是为了可以显影自怜，其妙在可以知道理发匠是在怎样收拾你的脑袋，人对于自己的脑袋没有不关心的。戴眼镜的朋友摘下眼镜，一片模糊，所见亦属有限。尤其是在刀剪晃动之际，呆坐如僵尸，轻易不敢动弹，对于左右坐着的邻坐无从瞻仰，是一憾事。左边客人在挺着...
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     篇15：九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件（共34张PPT）九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)写作 有创意地表达学会从多方面审视作文，力求表达有创意。从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。养成多角度思考的习惯，培养创意思维。目标导航立意要新颖即文章的中心思想和意图，是文章的灵魂。“横看成岭侧成峰”，学会运用逆向思维、多向思维，从不同的角度去审视题目，就会有不同的见解选材要新颖从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息有创意地表达从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者写作指导构思要新颖即确立文章的章法结...
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   篇16：九年级下册第六单元写作《有创意地表达》教案九年级下册第六单元写作《有创意地表达》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：有创意地表达之——语言表达新颖教学设计学情分析：学生一般都怕写作文，而毕业和升学考试中作文分的比例又较大，因此教师必须重视作文教学。而想要作文夺取高分，除了具备准确地审题、奇特的立意、合理的结构外，还有一个更重要的因素就是“闪光”的语言。针对许多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力这个特点，我特意设计此堂课，力求教会学生一些常用的写作技巧，使他们的写作语言靓起来。从整体上提高学生作文的档次，增强学生习作的可读性。教学目标：学习有创意地习作语言表达技巧。提高习作思维创新、语言表达创新的能力。教学重难点：引导学生写出语言表达新颖的习作。教学过程（一）、课堂导入：我们先来看一...
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  篇17：【统编版】语文九年级下册 第六单元 作文指导(五) 有创意地表达 同步课堂练（课件版）【统编版】语文九年级下册 第六单元 作文指导(五) 有创意地表达 同步课堂练（课件版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)单元作文指导(五)有创意地表达目录学习导航写作指导范文评点作文训练学习导航学习目标 1．懂得有创意地表达的意义。2．学会从选材、构思等不同角度有创意地表达。写作指导有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除了立意新颖外，还要注意以下几个方面。1．选材要新颖。(1)要有“时代性”。“时代性”指选材紧跟时代发展，要符合社会主流精神，具有浓郁的时代特征。我们写作时要尽量去选具有时代特点的事物，让人感受到清新的时代气息。(2)要有“独特性”。“独特性”指所选材料为作者一人所独有，...
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  Tags：创意,表达,课稿,精选,17篇
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