篇1：部编版语文九年级下册第六单元 写作 有创意地表达 练习 （含解析）部编版语文九年级下册第六单元 写作 有创意地表达 练习 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 有创意地表达一、作文1．阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。第十九届“新作文杯”全国中学生放胆作文征文启事（节选）大家好，我是“战江语文”头条号！为了让我们的老师、学生展示自我，2020年，战江语文携手《新作文》杂志社，在这里诚意地向全国中小学生征集第十九届“新作文杯”初中生放胆作文稿件！何谓“放胆”？放，就是放开眼界，纵观天下，思接千载，神游万里，纳天下于笔端。胆，就是指点江山，激扬文字，有胆表达，凝思其中。壮哉，少年！我们的文字不是走马观花的浮光掠影，剑走偏锋的极端之作，故作稚嫩的童话王国。文字有思辨的温度，有哲理的光芒，有理、有据、有节、有力...
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  篇2：部编版语文九年级下册 第六单元 写作 有创意地表达 同步教案部编版语文九年级下册 第六单元 写作 有创意地表达 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 有创意地表达【教学目标】1．学习有创意地表达的技巧。2．学会拓展思维，解放思想，提高思维创新、表达创新的能力。3．勇于创新，写出富有个性和创意的佳作。【教学过程】一、新课导入一提到写作文，有的同学就头痛，不知道怎样能写出一篇好作文。其实，很多名家写作的素材都是生活小事，但是他们却可以把这些小事写得不落俗套。今天，就让我们学学如何有创意地表达。二、写作指导有创意地表达，是指表达时要有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除立意新颖外，还要注意以下几个方面。1．选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有...
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 篇3：部编版语文九年级下册有创意地表达 教案部编版语文九年级下册有创意地表达 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：你若盛开，蝴蝶自来——《有创意地表达》写作教学教学目标：1、引导学生关注生活，挖掘个人独特的经历、体验和感受，创意选材。2、学会推陈出新的方法，能从旧素材中有创意地构思和立意。3、能根据材料多角度、有创意地表达。教学重难点:从教材和同伴作文中学方法，有创意地构思陈旧的作文素材。课时安排：1课时教学过程：导入：我们初三大部分学生考场作文都有个困惑：觉得立意没问题，写的也还好，但高分不多！怎么办？我们不妨向生活这个大语文来学习：( 展示一组盆栽图片：)——这些花盆用什么材料做的？有什么特色？预设：花盆是用废弃的轮胎、水管、拖鞋、塑料瓶等所做。漂亮、别致、有创意、变废为宝...
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  篇4：九年级下册第六单元写作 有创意地表达（表格式教案）九年级下册第六单元写作 有创意地表达（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 有创意地表达教学目标 知识与技能 理解有创意地表达的概念，把握有创意地表达要注意的几个方面。过程与方法 通过讲解习作内容，并配以示例让学生掌握有创意地表达的方法，让作文出彩。情感、态度 与价值观 培养学生的创新意识和独特的审美素养。学法 指导 讨论法和演练法；写作——修改——点评。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 同样是表达“春风来了”的意思，不同的同学采用了不同的语言形式：(投影幕显示) 春风拂面，撩人心扉。 春风唱着歌，欢快地朝我们走来。 春风的脚步很轻盈，悄悄地来到我们身边。 是谁吹暖了冰冻的河水？是谁吹醒了柳树的嫩芽？ 请同学...
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 篇5：写作：《有创意地表达》第1课时课件（30张PPT）+教案写作：《有创意地表达》第1课时课件（30张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作有创意地表达学习目标1.什么叫“有创意地表达”，理解文章写出“新意”的意义和作用。2.明确什么是“有新意”的文章，理解“有创意地表达”的基本要求。3.学习“有创意地表达”，提升写作能力，努力写出“有新意”的文章。学习重难点1.珍视个人独特感受。(重点)2.引导学生有创意地表达。(难点)课时安排：2课时第一课时导入新课写作，是一种极具个性的表达方式，“说人之所未说”“写人之所未写”，才能让读者眼前一亮。大家平时在写作时，最头疼的问题应该是怎样才能使作文有创意吧？哪怕你有最好的素材，但是不会有创意地表达，作文也会平淡无奇。今天，我们就一起来...
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   篇6：部编版语文九下 第6单元 写作 有创意地表达 课件(共36张PPT)部编版语文九下 第6单元 写作 有创意地表达 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第6单元 有创意地表达有创意地表达总体目标：学会有创意地表达具体目标：1. 学会从多方面审视作文，力求表达有创意。2. 从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文中。3. 养成多角度思考的习惯，培养创意思维。写作目标写作指导知识讲解创意是指有创造性的想法、构思等。有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。写作是一种极具个性的表达方式，想要实现表达的个性化，就要做到有创意地表达。在写作过程中，要说人之所未说，写人之所未写，不断塑造作文的生命力。如何有创意地表达？1.首先，选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事...
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     篇7：写作：《有创意地表达》第2课时课件（26张PPT）+教案写作：《有创意地表达》第2课时课件（26张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作有创意地表达第二课时写作实践（一）写作实践一选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。300字左右。提示：（1）选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的文章。（2）写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。（3）文不厌改，说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。1.写作指导。(1)审题立意。所谓“有创意”是指“与众不同，令人眼前一亮”，与“另类”是有所区别的。所选的文章要真正是有创意表达的文章，而且是能触动你心灵的文章，即自己要对这篇文章深有感触，“有...
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  篇8：第六单元写作《有创意地表达》课件（共30张ppt）2022-2023学年统编版语文九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件（共30张ppt）2022-2023学年统编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)如何把作文写得有新意？写作基本思路目录方法指导素材积累常见问题010203材料内容不新颖记叙文常见问题一阅卷老师的审美疲劳“真”与“实”“假”“空”“伪”记叙文常见问题二目录方法指导素材积累常见问题010203方法指导6.语言出新方法指导6.语言出新1.创新拟题（1）贬义褒用拟题法。例如：《我的“强盗”老爸》（2）采用网文拟题法。例如：《原来，我也很“牛叉”》（3）巧设悬念拟题法。例如：《我们不怕班主任》（4）逆反思维拟题法。例如：《谎言未必不好》（5）发人深思拟题法。例如：《8-1=0》……方法指导6...
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  篇9：九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件（29张PPT）九年级下册第六单元写作《有创意地表达》课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)有创意地表达有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，我们还需要注意哪些呢？1素材推荐选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐语”，300字左右。写作实践一椅子前面竖起的一面大镜子是颇有道理的，倒不是为了可以显影自怜，其妙在可以知道理发匠是在怎样收拾你的脑袋，人对于自己的脑袋没有不关心的。戴眼镜的朋友摘下眼镜，一片模糊，所见亦属有限。尤其是在刀剪晃动之际，呆坐如僵尸，轻易不敢动弹，对于左右坐着的邻坐无从瞻仰，是一憾事。左边客人在挺着...
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   篇10：部编版语文九年级下册 写作 有创意地表达 2 课件（共14张PPT）部编版语文九年级下册 写作 有创意地表达 2 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)写作 有创意地表达学习目标1.学习在作文中有创意地进行表达的方法。2.能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，提高作文水平。新课导入所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？1.选材要新颖。选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。同样写母爱，史铁生写了两次“看花”，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。2.角度要新颖...
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    Tags：创意,表达,课件,精选,10篇
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