篇1：【核心素养】同步小学古诗词：《江南》微课 动画版【核心素养】同步小学古诗词：《江南》微课 动画版资料可供全国地区适用。
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篇2：课后服务：撕纸填画 儿童画 课件（共13张PPT）课后服务：撕纸填画 儿童画 课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)我爱植树节 ----撕纸填画授课人：授课对象：一年级，二年级授课类型：儿童画授课时间：3小时知识目标：引导学生掌握撕纸的基本技法，并能在此基础上尝试撕、贴、画相结合的艺术表现形式，来表现春天。能力目标：提高学生的动手能力，引导学生贴出丰富的层次。情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的热爱。培养学生的创作能力，想象力，提高学生的审美情趣。教学重点：引导学生用学会用发散式的思维方式看问题。教学难点：引导学生根据撕出的形状，进行大胆的设计与创造。教学准备：彩纸，卡纸，记号笔，胶水请同学们闭上眼睛，来听一下声音。同学...
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     篇3：6画 课件(共12张PPT)6画 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)画读古诗，划分节奏。画远 看 山 有色 ，近 听 水无声 。春 去 花还在 ，人 来 鸟不惊 。远 看 山 有色 ，近 听 水无声 。在远处看在近处听在远处可以看清山的颜色，在近处却听不到流水的声音。这两句描写了哪几种景物？远 看 山 有色 ，近 听 水无声 。在远处看在近处听在远处可以看清山的颜色，在近处却听不到流水的声音。这两句描写了哪几种景物？山和水春天过去了春 去 花还在 ，人 来 鸟不惊 。鸟儿一点儿也不害怕依然在开放春天过去了，花仍然开着，人到了跟前，鸟一点儿也不害怕。这两句描写了哪几种景物？春天过去了春 去...
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     篇4：【核心素养】同步小学古诗词：骆宾王《鹅》微课 动画版【核心素养】同步小学古诗词：骆宾王《鹅》微课 动画版资料可供百色市地区适用。
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篇5：6 画 课件(共22张PPT)6 画 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)画统编版一年级上册第五单元第6课猜一猜？一片两片三四片五片六片七八片九片十片无数片飞入水中都不见谜底：雪花画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。huàyuǎn kàn shān yǒu sèjìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡchūn qù huā hái zàirén lái niǎo bù jīnɡ中国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题材可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和写意。听无声去近飞上天的小气泡有还色远来认...
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    篇6：第四课 画外之意——中国传统花鸟画、人物画 课件 (共26张PPT)第四课 画外之意——中国传统花鸟画、人物画 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)深圳市横岗高级中学 肖阳下面哪些是中国传统花鸟画？花鸟画包含哪些内容？花鸟画是以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。又可细分为花木、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、鳞介等支科。在南北朝初具规模，唐代形成独立画科、五代开始成熟，在写实技巧方面宋代达到高峰。花鸟画中的画法中有“工笔”、“写意”、“兼工带写”三种。写生珍禽图 绢本设色 五代 41.5cm x70.8cm 黄荃思考：中国传统花鸟画、人物画能否以写实的程度作为衡量艺术水平的标准？一、写生花鸟墨葡萄图 纸本水墨 165.4cm x64.5cm 明代 徐渭荷石水鸟图 纸本水墨 1...
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   篇7：第十八课《大师画我也画》课件（31页PPT）第十八课《大师画我也画》课件（31页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第十八/大师画我也画人美版美术/四年级/下册新知导入凡·高 VS 毕加索新知导入走近凡·高一起欣赏凡·高作品《星月夜》以及《麦田上的群鸦》。新知导入走进毕加索毕加索画中人物的各部分分别是从哪个角度观察的吗？给你怎么的感受新知讲解走近凡·高内容：海浪及火焰一样翻腾起伏的图像, 充满忧郁的精神和悲剧性幻觉线条：用短而有力的线条并置、排列，具有强烈的流动感颜色：用对比强烈的纯色塑造，给人以强烈的视觉冲击力星月夜新知讲解走近凡·高新知讲解走近凡·高新知讲解他们给你什么样的感觉 画面中远处的山和天空，近处的小树和麦田为什么会...
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   篇8：第十五课《学画农民画》课件（33页PPT）第十五课《学画农民画》课件（33页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第十五课/学画农民画人美版美术/四年级/下册新知导入山间密糖果（农民画）王文举（贵州）同学们从这幅作品中你看到了什么？你知道这是什么画吗？农民画新知导入同学们从这幅作品中你看到了什么？新知导入同学们从这幅作品中你看到了什么？新知讲解农民画是我国民间艺术宝库中的一颗耀眼的明珠。它们具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民艺术家以特有的审美观，发掘生活中的真善美，他们的作品具有浓郁的生活气息和鲜明的时代特色。我们学画农民画就是要从中吸取丰富的艺术营养。新知讲解仔细观察画中内容，农民画从内容上有什么特点？新知讲解仔细...
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    篇9：6画 课件（共32张PPT）6画 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)画部编版一年级语文上册课件统编版语文一年级上册 汉语拼音《识字5画》第一套精品好课件统编版语文一年级上册 汉语拼音《识字5画》第一套精品好课件统编版语文一年级上册 汉语拼音《识字5画》第一套精品好课件统编版语文一年级上册 汉语拼音《识字5画》第一套精品好课件新知导入统编版语文一年级上册 汉语拼音《识字5画》第一套精品好课件统编版语文一年级上册 汉语拼音《识字5画》第一套精品好课件统编版语文一年级上册 汉语拼音《识字5画》第一套精品好课件统编版语文一年级上册 汉语拼音《识字5画》第一套精品好课件新知导入统编版语文一年级上册 汉语拼音《识字5画》第一套精...
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     篇10：6画 课件(共37张PPT)6画 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)识字6.画（第一课时）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。千条线，万条线，落在水里看不见。一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。画huàyuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。画远看/山/有色，近听/水/无声。春去/花/还在，人来/鸟/不惊。画远近还走之远近反义词远近来...
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   篇11：6画 课件(共28张PPT)6画 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)画6huà语文 一年级 上册猜一猜谜底：画山水花鸟自读课文画王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。huàyuǎnkànshānyǒusèjìn tīngshuǐwúshēng chūnqù huā hái zài rén lái niǎobùjīng远 有 色 近 听无 声 去 还 来yuǎnyǒusèjìntīngwúshēngqùháilái后鼻音我会认平舌音前鼻音远 有 色 近 听无 声 去 还 来我会认远yuǎ...
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     篇12：【核心素养】同步小学古诗词：李峤《风》微课 动画版【核心素养】同步小学古诗词：李峤《风》微课 动画版资料可供百色市地区适用。
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篇13：2022年中考语文古诗词考点解读及训练——描绘画面（含答案及解析）2022年中考语文古诗词考点解读及训练——描绘画面（含答案及解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考古诗词考点解读及训练——描绘画面描绘诗歌画面是中考诗歌鉴赏常考的题型，该题分值一般为2—4分。方法一：理解诗句，描绘画面描绘诗词句子体现的画面，一般是反复体会诗中的情境，也就是先正确理解体会诗词的内容，读懂诗句。然后在理解原诗的基础上描绘出画面，这个图画可以涵盖和表现出诗人的思想，情感和意志等。【例1】野望王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。1.诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面 _____________________________________________________...
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   篇14：6画 课件(共22张PPT)6画 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)画一年级上册同学们，你认识下面这些图片吗？山水花鸟画同学们，左面的这幅图片是一幅（ ）？画唐代：王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。王维（701年－761年，一说699年—761年）字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非...
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    篇15：6画 课件(共27张PPT)6画 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)画第1课时面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）你是怎么猜出来的？合作探究说一说图上画了什么。探究一 初读正音，感知课文合作探究口 斤探究二 归类识字，理解字义听口+斤=听加一加哪些字也可以用加一加的方法识记？远 近 还yuǎn jìn hái这3个字有什么相同点？辶偏旁带走之的字多与走路或路有关。远 来 无从诗中找出与它们意思相反的字。反义词天——无爸——色近——听换一换还还是春天过去了，花儿还是那么鲜艳。声组词编句子_________________...
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  篇16：4.学画抽象画《画布上的乐师》 （课件）人美版 美术五年级上册(共21张PPT)4.学画抽象画《画布上的乐师》 （课件）人美版 美术五年级上册(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)画布上的乐师小学五年级艺术鉴赏与造型表现课程向大师致敬皮特·科内利斯·蒙德里安荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，对后世的建筑、设计等影响很大。几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘画的基本元素，与杜斯堡等创立了“风格派”，提倡自己的艺术“新造型主义”。他还认为艺术应根本脱离自然的外在形式，以表现抽象精神为目的，追求人与神统一的绝对境界，也就是现在我们熟知的“纯粹抽象”。人物介绍TWO作品中没有具体实在的形象，以几何图形构成画面，用红黄蓝三原色搭配以黑白灰来平衡画面色彩，用横平竖直的线条穿插其中，达到画面的均衡与节奏感。绘画特点蒙德里...
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  篇17：【2022中考三轮复习古诗词鉴赏专练】专题05 画面描述（含答案）【2022中考三轮复习古诗词鉴赏专练】专题05 画面描述（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题05 画面描述1.意境画面意境的前提是意象，没有意象就没有意境。体味意境，主要靠分析诗歌的意象来完成。诗歌很多意象的意义指向都已固定、明确，如杨柳、孤蓬、浮云多用来表达离愁别情，明月、鸿雁、杜鹃多用来表达思乡怀人之情，梅、兰、竹、菊多用来表达志趣情操等。营造意境的手法较多，一般来说主要有触景生情、寓情于景、情景交融等。描述诗歌的意境特点时一般多用双音节词组合进行概括。如幽深僻远、清幽宁静、雄浑壮阔、雄浑刚健、孤寂凄清、萧瑟凄凉、恬静优美、恬淡闲适、热爱自然……意境画面描绘，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这种题型，主要考察学生赏...
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    篇18：第９课 历史的画卷——外国历史画赏析 课件 (共38张PPT)第９课 历史的画卷——外国历史画赏析 课件 (共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)—外国历史画赏析历史的画卷现代科学技术的迅速发展，使我们的生活变得既丰富又方便。如今科技产品可以生动快捷地记录生活的每一个精彩瞬间，但在照相术发明之前，人们想将一件历史事件进行图像的描述就只能借助于画家手中的画笔了。在历史上，有许多珍贵的史料依靠画家的作品保存下来，并与文字资料互为印证，为我们提供了更为鲜活的古代生活的面貌。。。记录历史《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》 瓶画（希腊））这一尊制作于公元前530年的双耳陶瓶上，绘有《荷马史诗》中的两位希腊英雄，画面所表现的是他俩在紧张的战斗间隙中掷骰子游戏的情景。罐身画面最左边的铭文的意思是“埃克斯基亚斯创造了我”。埃克斯...
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  篇19：学画抽象画 课件(共36张PPT) 小学美术 五年级上册学画抽象画 课件(共36张PPT) 小学美术 五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)学画抽象画像完整课件直接使用第 4 课人美版 美术 五年级 上册CONTENTS01 新课导入02 探究学习03 课堂总结04 课堂作业01新课导入1、了解美国抽象画家波洛克， 欣赏其艺术作品， 并能从中感知抽象艺术的形式语 言和创作方法， 理解抽象艺术作品内涵， 并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画 作品。2、通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用 丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。3、养学生包容理解不同风格，不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力， 通过绘画表达自己的感情。02探究学习高空俯瞰...
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   篇20：8-1茶壶揭盖动画——关键帧动画电子课件 高教版 中职 三维动画制作基础(共19张PPT)8-1茶壶揭盖动画——关键帧动画电子课件 高教版 中职 三维动画制作基础(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)8-1茶壶揭盖动画——关键帧动画电子课件 高教版 中职 三维动画制作基础（1）同学们，喝过茶吗？揭过壶盖吗？（2）想一想，如果要把揭壶盖的动作做成三维动画，如果实现呢？教学目标1. 利用自动关键帧制作动画2. 制作茶壶揭盖动画 活动一：利用自动关键帧制作动画在3ds Max2013中制作动画最简单的方法就是开启“自动关键点”制作动画。1.自动关键帧制作动画的步骤（1）在场景中创建一个对象，如一个小球。（2）开启自动关键帧模式（3）将时间滑块移到其他时间，如第20帧处，变换对象。如利用移动工具将小球升高。（4）将时间滑块移到第40帧，将小球位置降低，再...
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