篇1：李清照诗词赏析 课件(共22张PPT)李清照诗词赏析 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)李清照（1084年3月13日—约1155年），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。她出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。1、无忧无虑的少女时期常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚回舟，误入/藕花深处。争渡，...
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  篇2：【拓展阅读】把握李清照词的风格和特点【拓展阅读】把握李清照词的风格和特点资料可供全国地区适用。
大致详情：把握李清照词的风格和特点一、李清照词作简析李清照是宋代著名词人，“婉约派”的主要代表人物。她的词与她的人生密切相关，以南渡为界，呈现出两种不同的风格。前期词的风格是细腻婉转的，善于描写自然景物，反映闺情相思，歌咏离愁别恨，爽朗明快，充满了早期生活的欢乐和浪漫气息，即使是表达离愁和相思之苦的词中也透出夫妻恩爱，两情相悦的幸福之感。而后期词的风格却是沉郁忧伤、苍凉凄楚的，多表现身世之苦、故国之思以及孤寂无聊的心情，情调低沉，令人动容。李清照词作的风格变化1.李清照前期词的主要风格这期间的词，主要描写少女、少妇的生活，多写闺情，流露了她对爱情生活的向往和别离相思的痛苦。活泼清新，语意隽秀，...
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  篇3：如何写“愁”让读者感同身受——-李清照词两首教学设计如何写“愁”让读者感同身受——-李清照词两首教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：如何写“愁”让读者感同身受——-李清照词两首教学设计关于愁怒，是心上熊熊燃烧的火焰，热烈浓郁；哭，是一个人，顶着两个口伸冤或求助，有一串串的水珠，有哽咽的声音。愁呢？没有怒火，也没有哭的声音。愁，是人的一种内在的遇到不好解决问题时的心理装填。有人说，愁是秋天的心，见到落叶，见到秋风瑟瑟，自然悲秋，伤秋。有人说，是秋心拆两半，秋心本已悲凉，拆开两半，各是愁上加愁。愁有离愁（攀愁）、乡愁、闲愁、穷愁、焦愁、哀愁、悲愁等不同的种类。我们有发愁、犯愁、解愁等不同动作。愁肠、愁心、愁眉、愁容、愁绪等愁在不同部位。如果让你写愁怎么写？生说：我今天很发愁，很郁闷，很不高兴。师说：这都是直抒胸臆...
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 篇4：《李清照词两首》高考语文一轮复习课件(共31张PPT)《李清照词两首》高考语文一轮复习课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT) 李清照词两首语 文内容索引文本精读透解词句整合赏析教考衔接素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,理解“美点赏析”要点,领会艺术手法。醉 花 阴重点字词①永昼: ②东篱: ③黄花: 漫长的白天。指赏菊之处。菊花。美点赏析 此首词情深意苦,古今共赏。起言永昼无聊之情景,次言重阳佳节之感人。换头,言向晚把酒。着末,因花瘦而触及己瘦,伤感之至。尤妙在“莫道”二字...
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   篇5：7.《李清照词两首》李清照词课外补充 课件（31PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元7.《李清照词两首》李清照词课外补充 课件（31PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修四第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：李清照词作
课外补充
永遇乐·落日熔金
李清照 〔宋代〕
落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。(熔金 一作：镕金)
中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。
注释
吹梅笛怨：梅，指乐曲《梅花落》，用笛子吹奏此曲，其声哀怨。
次第：这里是转眼的意思。
香车宝马：这里指贵族妇女所乘坐的、雕镂工致装饰华美的车驾。
中州：即中土、中原。这里指北宋的都城汴京，今河南开封。
注释
三五：十五日...
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  篇6：《李清照词两首》 课件（37张PPT）《李清照词两首》 课件（37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：李清照词两首
醉花阴
声声慢
学习目标
1．了解李清照的词作及风格。
2．分析词的意境及艺术手法。
3．感知词表现出的离愁与思念之情。
李清照(1084－1155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。宋代女词人。工诗、文，更擅长词，诗名、文名为词名所掩。父亲李格非为礼部员外郎，是当时著名学者。丈夫赵明诚，是宰相赵挺之之子，历任州郡行政长官。夫妻志趣相投，婚后生活美满，搜集了大量的金石字画，共同从事学术研究。南渡不久，赵明诚病死，李清照精神上受到沉重的打击。宋高宗建炎三年(1129)，金兵南下，李清照过着颠沛流离的生活。此后在孤寂中，怀着对家国之思，在极度的愁苦中死去。
作者介绍...
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     篇7：人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 《醉花阴 》课件（36张PPT）人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 《醉花阴 》课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处漱玉集中金石录里文采有后主遗风李清照纪念馆在济南趵突泉公园内漱玉泉北侧、柳絮泉东，有中国历史上杰出的女作家，婉约派词人的卓越代表李清照的纪念堂。因她有《漱玉集》在世，后人便依此确定她的故居就在漱玉泉畔。纪念堂系仿宋建筑，大门上挂着郭沫若写的“李清照纪念堂”匾额，堂前还有他题定的楹联：“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处；漱玉集中金石录里文采有后主遗风。”李清照（1084——约1151），号易安居士，山东济南人。婉约派代表词人，其词被誉为婉约正宗，中国文学史上最伟大的女词人。父亲李格非为当时著名学者，母亲王氏也是擅长诗文。李清照通晓音律，长...
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     篇8：人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 《醉花阴》课件（14张PPT）人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 《醉花阴》课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)教材：人教版必修四第二单元课题：《醉花阴》大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文采有后主遗风。-------郭沫若李清照（1084——1155），号易安居士，山东济南人。提出词“别是一家”之说，被誉为“婉约正宗”。李清照的生活以靖康之难为界形成鲜明对照。这一切都在其作品中打上深深的烙印。李清照作品南渡前多写闺情相思;南渡后常有故土之思和身世之感，作品具有丰富深刻的社会内容。《漱玉词》。写作背景宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；而李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。教学环节一、听读练习：...
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     篇9：人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 《声声慢》课件（10张PPT）人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 《声声慢》课件（10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)苦难时代的灵魂绝唱一、初读品味词情这次第，怎一个愁字了得二、研读如何写愁？品意象三、想象画面体味词境时代背景1129年：丈夫赴任染病去时值中年成遗孀1131年：卜居会稽逢盗贼重病缠身欲丧命1132年：不幸再嫁张汝舟仓促离婚被判刑1155年：孑然一身无子嗣悲苦离世人不知山河沦陷 悲 故园荒废难回夫妻永别 悲 美满姻缘难全形影相吊 悲 漫漫余生难度为何而愁？这次第，怎一个愁字了得声声慢 李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？...
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    篇10：人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 醉花阴 教学设计人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 醉花阴 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《醉花阴》教学设计（新授课）一、教学设计理念《普通高中语文课程标准》积极倡导学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，注重语文应用、审美与探究能力的培养，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。《普通高中新课程标准》还指出：“教读古典诗词，应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。” 因而课堂教学中，学生应在教师指导下主动地、合作学习，富有个性地学习，成为审美的行动者。在教学过程中也应该将朗诵贯穿始终，发挥诵读在诗歌审美中的作用。在本节课的教学中，采用图片、录音等手段来创设情境，激发学生的学习兴趣；本节课的活动安排以学生为主体，在教学过程中通过反复的...
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   篇11：人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 《声声慢》 课件（20张PPT）人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 《声声慢》 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)闺中少女：露浓花瘦薄衣透，溪庭醉酒争渡舟嫁为人妇：才下眉头上心头，相思销魂黄花瘦夫死流离：雁过相识山河损，点点滴滴寥落愁词国皇后——李清照高一语文 教科版必修四 第七课学习目标1. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。——李清照读准字音 语速缓慢 语调低沉感情基调：哀婉、凄凉、愁苦满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏...
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  篇12：人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 醉花阴 教学设计人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 醉花阴 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：醉花阴李清照三维目标：1、结合作者及背景，鉴赏这首词独具特色的意境美。2、从练字炼句的角度，体会本词的语言美。3、有感情的朗读体会，吟诵这首词。教学工具：多媒体教学方法：诵读法 引导法课时安排：一课时教学过程一、导语设计由郭沫若的对联“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文采有后主遗风”导入新课。作家作品李清照（1084——1155），号易安居士，山东济南人。提出词“别是一家”之说，被誉为“婉约正宗”。其词被后人称之为“易安体”。李清照的生活以靖康之难为界形成鲜明对照。这一切都在其作品中打上深深的烙印。李清照南渡前作品多写闺情相思;南渡后常有故土之思和身世...
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 篇13：人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 声声慢 教学设计人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 声声慢 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《声声慢》教学设计教学目标：1.通过不同方式的朗读，让学生从读中悟词人情感。2.教给学生赏析词作的方法：抓词眼、抓表现手法、抓意象等。3.培养学生对有着伟大人格魅力的李清照的倾慕之情。教学重难点：1.读中悟词人情感。2.抓住主要意象，准确全面理解词情。教学方法：朗读品悟法、合作探究法教学准备：多媒体教学安排：一课时教学过程：一、激情导入：在中国文学史上，有这样一位“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”的奇女子，他凭着一份脱俗，一份清高，独步词坛，光耀千秋。她就是万古愁心的乱世美人李清照。今天我们一同走近乱世中的绝唱《声声慢》。二、初读 品味词情1、抽生朗读，请同学点评。...
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 篇14：2022年中考语文二轮复习专题：此情无计可消除——李清照词作专题 课件(共25张PPT)2022年中考语文二轮复习专题：此情无计可消除——李清照词作专题 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)此情无计可消除——李清照词作专题壹待字闺中【课内回顾】常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令朗读节奏：轻松明快壹待字闺中【课外探究】昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。如梦令壹待字闺中昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令词作 酒 花 心理感受《如梦令》 （常记溪亭日暮） ①________ 藕花盛放 欢愉—焦灼...
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   篇15：人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 声声慢 教学设计人教版高中语文必修4---7 李清照词两首 声声慢 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《声声慢》教学设计【教学目标】1.知识目标：品读意象，把握作者情感。2.技能目标：深入解析词人愁绪的丰富内涵。3.情感目标：体会词人的人生际遇对其作品的影响。【教学重难点】品读意象，把握作者情感；解析词人愁绪的丰富内涵。【教学方法 】诵读品味、情感体验、探究学习、比较阅读【教具准备】多媒体、课件【教学课时 】 一课时【教学过程】一、导入新课闺中少女：露浓花瘦薄衣透，溪庭醉酒争渡舟嫁为人妇：才下眉头上心头，相思销魂黄花瘦夫死流离：雁过相识山河损，点点滴滴寥落愁词国皇后——李清照今天就来学习她凝结了万般愁情，被誉为“千古绝唱”的《声声慢》。二、明确学习目标1...
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 篇16：初中语文通用古诗专题：两宋词 李清照 课件（18张PPT）初中语文通用古诗专题：两宋词 李清照 课件（18张PPT）资料可供其他地区适用。
大致详情：语文通用版 初中
由俗而雅：两宋词
第三课时：李清照
四、李清照
李清照（1084~约1155） 号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人。与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。其父李格非，齐鲁著名学者、散文家。母王氏，知书善文。夫赵明诚，为吏部侍郎赵挺之之子，金石考据家。李清照早年生活优裕，工书能文，通晓音律。婚后与赵明诚共同致力于书画金石的整理，编写了《金石录》。中原沦陷后，与丈夫南流，过着颠沛流离、凄凉愁苦的生活。明诚病死，境遇孤苦。
李清照是中国古代最著名的女文学家，作品有词、诗、文等，但成就最高的是词，有《漱玉词》。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调...
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