篇1：写作课件 :18张PPT 修改润色写作课件 :18张PPT 修改润色资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。九年级 语文 下册人教版写作 修改润色情景导入 三分文章七分改, 历代著名作家，都十分重视文章的修改润色。鲁迅先生曾说:“好文章不是写出来的,而是改出来的。” 他的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动却达90多处。宋代王安石一句“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了十三次。曹雪芹“批阅十载 增删五次” 才成就了四大名著之一《红楼梦》。今天，我们就来学习怎样对文章进行修改润色。，。写作目标1.了解修改环节在写作中的重要作用，明确好作品不仅是写出来的，更是改出来的。2.明确修改文章的原则和方法，理解什么是“言”的修改与“意”的修改，以及怎样进行“言”和“意”的修...
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  篇2：九年级下册 第四单元 写作修改润色课件(共18张PPT)九年级下册 第四单元 写作修改润色课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)修改润色——学做文章的“美言师”部编本教材第四单元写作一、解疑探路：（一）预习检测，回答以下问题：1.修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”和“意”分别指什么?2.“意”的修改要着眼于什么？3.“言”修改的两个层次是什么?4.从哪里入手可以把“言”改对?5.怎样才能把文章的“言”修改得“更好”?锤炼字词运用多种表达方式二、方法提升（一）词语锤炼的基本要求：1.准确简洁：“文以辨洁为能，不以繁缛为巧”a、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉...
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    篇3：人教部编版九年级下册第四单元写作《修改润色》课件（共16张PPT）人教部编版九年级下册第四单元写作《修改润色》课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)写作修改润色部编版九年级下册语文目标导航掌握修改润色的技巧，懂得如何修改润色自己的习作。养成写作中不断修改润色的好习惯。提高语言表达和鉴赏的能力，提升写作水平，提升语文素养。一、作文内容的修改1.深化主题主题是文章的“灵魂”，而衡量一篇文章优劣的关键，主要看主题如何，看它是否正确，是否深刻。2.增减材料作文材料要争取新颖独特，但最重要的是跟文章主题和立意和谐统一。技法点拨二、作文结构的修改锤炼结构要注意：(1)首尾要精彩，不重复啰唆。(2)结构要紧凑，过渡要自然。(3)思路要顺当，表达要清楚。(4)拒绝“老三段”，讲求活泼...
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     篇4：口语交际：辩论+写作指导：修改润色+总结训练 课件（25张ppt）口语交际：辩论+写作指导：修改润色+总结训练 课件（25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。第四单元 口语交际辩论 语文 九年级 下册?R ② 第四单元 写作指导 修改润色 语文 九年级 下册?R 第四单元 总结训练语文 九年级 下册?R 谣旷淤 苟 笼 谚蓄致附渲练诀摘 蜡 疵 妄 益 意 概 临 成 浮 惨 悉 昼 逸 肖 怡 淡 生 睹 拈 鉴 彩 贯 霭 详 遣 培根 英国 马南邨 李可染 朱光潜 叶圣陶 何妨吟啸且徐行 八百里分麾下炙 浊酒一杯家万里 一轮秋影转金波 古今多少事 渔唱起三更 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
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  篇5：九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件(共38张幻灯片)九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件(共38张幻灯片)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT) 看故事：一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。大家想想：诗人到底写了什么呢？如果是你，你会改写为什么？春天就要来了，可我不能见到她。同学们的作文在叙述方面的问题主要是三个方面：无话可说、辞不达意，语言平淡。这三点几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样—...
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     篇6：第四单元写作《修改润色》课件（共17张幻灯片）第四单元写作《修改润色》课件（共17张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版九年下第四单元写作修 改 润 色1、掌握修改润色技巧，学会如何修改自己的习作；2、培养在写作中修改润色的习惯；3、提高语言表达和写作能力，提升语文素养和鉴赏能力。学习目标 修改文章要兼顾“言”和“意”。 言，指言辞和表达；意，指文意和思想内容。 知专题认知：P88－写作 修改润色 修改包含两个层次： 基本要求是改“对”，进一步的要求是改“好”。提示： 1、仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的重点。 2、从内容和语言两个角度修改文章...
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    篇7：2020年春人教部编版语文九年级下册第四单元写作《修改润色》教案2020年春人教部编版语文九年级下册第四单元写作《修改润色》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《修改润色》教案教学目标1、学会灵活运用语言描写的几种形式。2、掌握语言描写的常见方法，理解语言描写在写人物作文中的重要作用。3、懂得语言描写要符合人物的性格、传达人物心理、切合说话时的情景。4、初步掌握修改文章的方法，对自己所做的文章进行修改润色。教学重点通过精彩语段感悟语言的文采之美。教学难点运用所学方法创造语言的文采之美。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、情景导入俗话说：“文章不厌百回改”。曹雪芹“批阅十载，增删五次”，最后才写成文学巨著《红楼梦》；再如鲁迅先生创作散文《藤野先生》，前后经过90次精心修改才最终定稿。可见，好作品不仅是...
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   篇8：九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件(共20张PPT)九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1.把握修改润色的技巧，懂得如何修改润色自己的习作。2养成在习作中不断修改润色的好习惯。3提高鉴赏能力，提升写作水平。教学重点：1.知晓修改文章兼顾“言”和“意”。2.把握修改“言”的基本要求和基本内容。教学难点：通过修改示例文稿中的内容，提高让学生作文出彩的能力。修改文章要兼顾“言”和“意”。言，指言辞和表达；意，指立意和思想内容。词不达意，语句不连贯，布局不合理等要从“言”上修改;内容肤浅，观点牵强，材料单薄等，主要从“意”上做出修改。一.基本要求是改“对”。1.它包含字词和标点的错误，病句等。2.也包含对文章段落的调整加工。重点关注：段落安排是...
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     篇9：统编版语文九年级下册第4单元写作：修改润色课件（46张PPT)统编版语文九年级下册第4单元写作：修改润色课件（46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：写作：修改润色
统编版 · 语文 · 九年级（下）
CONTENTS 教学目录
写作目标
01
佳作展台
04
写作导航
02
真题演练
05
写作实践
03
1.了解修改润色的基本要求。
2.学习几种修改的方法。
3.在实践中提高修改润色的能力。
写作目标
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鸟宿池边树，僧推月下门。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
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好文章是改出来的。俄国19世纪的作家果戈里，规定自己的稿子起码要修改八次；托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有五页，可手稿却有800页；海明威《永别了，武器》的最后一页修改了三十多遍，《老人与海》的手...
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     篇10：人教部编版九年级下册语文第四单元写作《修改润色》课件(共27张PPT)人教部编版九年级下册语文第四单元写作《修改润色》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)让细节丰富你的文章——感受细节描写的魅力学习目标：1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。2.理解细节描写的作用。3.掌握细节描写的基本方法。理解细节我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他...
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   篇11：九年级下册写作《修改润色》课件 (共27张PPT)九年级下册写作《修改润色》课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)修改润色 ——仿写句子吉林省磐石市第三中学校 李敏创设情境引入新课 你学，或者不学习，考试就在那里，不早不晚；你背，或者不背题，范围就在那里，不增不减；你愿，或者不愿意，分数就在那里，不多不少；默然，复习；寂静，背题。引入新课 你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃。默然，相爱；寂静，欢喜。——《见与不见》扎西拉姆?多多投石问路仿句 就是指在一定的语言环境中,根据语...
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     篇12：最新部编人九下语文第四单元写作修改润色（写作指导+范文批注+范文升级）最新部编人九下语文第四单元写作修改润色（写作指导+范文批注+范文升级）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元写作 修改润色【写作指导】1. 着眼全篇，宏观把握。面对已起草好的作文，应先整体浏览，从全局出发，看文章中心是否明确，看所选材料是否紧扣中心；然后再考虑文章整体框架方面的环节，看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然。只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。2. 重视开头和结尾的修改，快速攫住阅卷者心理。考场作文更要注意开头结尾的章法。如开头开门见山直截了当，或引用诗文富有诗意，或排比反复创造旋律；结尾或呼应开头，或议论作结，或含蓄表现，或点明话题。3. 小处着手，细致检查。一般来说，应特别注意以下几...
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   篇13：【统编版】语文九年级下册 第四单元 作文指导(四) 修改润色 同步课堂练（课件版）【统编版】语文九年级下册 第四单元 作文指导(四) 修改润色 同步课堂练（课件版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)单元作文指导(四)修改润色目录学习导航写作指导原作点评升格作文原作点评升格作文作文训练学习导航学习目标 1．培养写作的兴趣，做生活中的有心人。2．热爱自然，关注自然，细心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。3．细心观察，勤于思考，感受新的校园，关注身边的人，捕捉并记录生活中有趣的瞬间。4．学会在写作中表达自己真实的感受。写作指导文章不厌千回改，精雕细琢始成金。写作是艰苦的劳动，不可能一蹴而就，写成的文章要反复琢磨，认真修改，力争做到文质兼美。那么怎样进行修改润色呢？1．调整立意。衡量一篇文章优劣的...
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     篇14：统编版语文九下第四单元-写作指 修改润色 训练课件（23张ppt）统编版语文九下第四单元-写作指 修改润色 训练课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。
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     篇15：2020-2021学年九年级语文部编版下册第四单元写作《修改润色》课件（共41张PPT）2020-2021学年九年级语文部编版下册第四单元写作《修改润色》课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 修改润色
新课导入
唐代的贾岛是著名的苦吟派诗人。什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。贾岛曾用几年时间作了一首诗。诗成之后，他热泪横流，不仅仅是高兴，也是心疼自己。有一次，贾岛骑驴闯了官道。因为他正琢磨着一句诗，名叫《题李
凝幽居》。但他有一处拿不定主意，那就是觉得第二句中的“鸟宿池边树，僧推月下门”的“推”应换成“敲”。可他又觉着“敲”也有点不太合适，不如“推”好。不知是“敲”好还是“推”好。手一边做着“推”的姿势，一边做着“敲”的姿势，反复斟酌。不知不觉地，
就骑着毛驴闯进了大官韩愈的仪仗队。韩愈问贾岛为什么闯进自己的仪仗队。贾岛就把自己...
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    篇16：部编版语文九年级下第四单元写作 修改润色 课件（共58张PPT）部编版语文九年级下第四单元写作 修改润色 课件（共58张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)修改润色——学做文章的“美言师”三分文，七分改。文章不厌百回改。曹雪芹鲁迅列夫·托尔斯泰“披阅十载，增删五次“，最后才完成文学巨著《红楼梦》。创作《藤野先生》，先后改动90多处才最终定稿。小说《复活》从起草到定稿发表历时10年，仅对女主人公玛斯洛娃的肖像描写，就修改了20次之多。 作家最大的本领是什么？——那就是善于修改。“美言”“美颜”解疑探路：自主阅读教材，思考以下几个问题：1.修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”和“意”分别指什么？2.“言”的修改有什么要求？3.怎样才能把文章的“言”修改得更好？4.修改润色具体来说应该从哪...
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     篇17：九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件（幻灯片20张）九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件（幻灯片20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 写作指导修改润色教学目标1．通过赏析作家在文学作品中的语言运用、赏析学生优秀作文的语言运用，引导学生体味用活、用好、用准语言可以提高作文语言运用的形象性和表现力。2．尝试着让学生修改、润色一些语言运用的实例，帮助学生提高对作文语言运用的认识，提高记叙文写作语言运用的形象性和生动性，并尽可能让学生感受到民族语言的魅力。教学重难点1．如何赏析作家在文学作品中的语言运用和学生优秀作文的语言运用。2．学生根据老师提供的一些语言运用实例，做语言修改和润色训练，并从中体会修改的要求和修改的技巧。教学过程一、激情导入 同学们，进入初中以来，你们写过很多作文，只觉得...
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  篇18：人教部编版九年级下册语文第四单元写作《修改润色》课件 （共19张PPT）人教部编版九年级下册语文第四单元写作《修改润色》课件 （共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)人物语言描写——个性化作文训练什么是语言描写？独白、对话、交谈分别指什么？就是通过对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。交谈是指参加谈话的人不止两个，而是三个或三个以上。独白就是人物的自言自语；对话就是两个人面对面的谈话；1、7岁的妹妹、17岁的哥哥、爷爷在看一场精彩的足球赛，你能猜出来下面的话都是谁说的吗？（1）“我好好喜欢哦！”（2）“我超级喜欢的！”（3）“我也喜欢。”2、你能猜出下面说话人的性格吗？（1）“哎呀，这球打得太好了，绝了，我还从没有看过这样的进球！神！”（2）“漂亮！”（3）“真他...
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   Tags：写作,修改,润色,精选,18篇
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