篇1：写作课件 :18张PPT 修改润色写作课件 :18张PPT 修改润色资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。九年级 语文 下册人教版写作 修改润色情景导入 三分文章七分改, 历代著名作家，都十分重视文章的修改润色。鲁迅先生曾说:“好文章不是写出来的,而是改出来的。” 他的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动却达90多处。宋代王安石一句“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了十三次。曹雪芹“批阅十载 增删五次” 才成就了四大名著之一《红楼梦》。今天，我们就来学习怎样对文章进行修改润色。，。写作目标1.了解修改环节在写作中的重要作用，明确好作品不仅是写出来的，更是改出来的。2.明确修改文章的原则和方法，理解什么是“言”的修改与“意”的修改，以及怎样进行“言”和“意”的修...
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     篇2：九年级下册 第四单元 写作修改润色课件(共18张PPT)九年级下册 第四单元 写作修改润色课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)修改润色——学做文章的“美言师”部编本教材第四单元写作一、解疑探路：（一）预习检测，回答以下问题：1.修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”和“意”分别指什么?2.“意”的修改要着眼于什么？3.“言”修改的两个层次是什么?4.从哪里入手可以把“言”改对?5.怎样才能把文章的“言”修改得“更好”?锤炼字词运用多种表达方式二、方法提升（一）词语锤炼的基本要求：1.准确简洁：“文以辨洁为能，不以繁缛为巧”a、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉...
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   篇3：人教部编版九年级下册第四单元写作《修改润色》课件（共16张PPT）人教部编版九年级下册第四单元写作《修改润色》课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)写作修改润色部编版九年级下册语文目标导航掌握修改润色的技巧，懂得如何修改润色自己的习作。养成写作中不断修改润色的好习惯。提高语言表达和鉴赏的能力，提升写作水平，提升语文素养。一、作文内容的修改1.深化主题主题是文章的“灵魂”，而衡量一篇文章优劣的关键，主要看主题如何，看它是否正确，是否深刻。2.增减材料作文材料要争取新颖独特，但最重要的是跟文章主题和立意和谐统一。技法点拨二、作文结构的修改锤炼结构要注意：(1)首尾要精彩，不重复啰唆。(2)结构要紧凑，过渡要自然。(3)思路要顺当，表达要清楚。(4)拒绝“老三段”，讲求活泼...
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    篇4：口语交际：辩论+写作指导：修改润色+总结训练 课件（25张ppt）口语交际：辩论+写作指导：修改润色+总结训练 课件（25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。第四单元 口语交际辩论 语文 九年级 下册?R ② 第四单元 写作指导 修改润色 语文 九年级 下册?R 第四单元 总结训练语文 九年级 下册?R 谣旷淤 苟 笼 谚蓄致附渲练诀摘 蜡 疵 妄 益 意 概 临 成 浮 惨 悉 昼 逸 肖 怡 淡 生 睹 拈 鉴 彩 贯 霭 详 遣 培根 英国 马南邨 李可染 朱光潜 叶圣陶 何妨吟啸且徐行 八百里分麾下炙 浊酒一杯家万里 一轮秋影转金波 古今多少事 渔唱起三更 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
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    篇5：九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件(共38张幻灯片)九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件(共38张幻灯片)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT) 看故事：一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。大家想想：诗人到底写了什么呢？如果是你，你会改写为什么？春天就要来了，可我不能见到她。同学们的作文在叙述方面的问题主要是三个方面：无话可说、辞不达意，语言平淡。这三点几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样—...
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  篇6：第四单元写作《修改润色》课件（共17张幻灯片）第四单元写作《修改润色》课件（共17张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版九年下第四单元写作修 改 润 色1、掌握修改润色技巧，学会如何修改自己的习作；2、培养在写作中修改润色的习惯；3、提高语言表达和写作能力，提升语文素养和鉴赏能力。学习目标 修改文章要兼顾“言”和“意”。 言，指言辞和表达；意，指文意和思想内容。 知专题认知：P88－写作 修改润色 修改包含两个层次： 基本要求是改“对”，进一步的要求是改“好”。提示： 1、仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的重点。 2、从内容和语言两个角度修改文章...
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   篇7：九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件(共20张PPT)九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1.把握修改润色的技巧，懂得如何修改润色自己的习作。2养成在习作中不断修改润色的好习惯。3提高鉴赏能力，提升写作水平。教学重点：1.知晓修改文章兼顾“言”和“意”。2.把握修改“言”的基本要求和基本内容。教学难点：通过修改示例文稿中的内容，提高让学生作文出彩的能力。修改文章要兼顾“言”和“意”。言，指言辞和表达；意，指立意和思想内容。词不达意，语句不连贯，布局不合理等要从“言”上修改;内容肤浅，观点牵强，材料单薄等，主要从“意”上做出修改。一.基本要求是改“对”。1.它包含字词和标点的错误，病句等。2.也包含对文章段落的调整加工。重点关注：段落安排是...
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   篇8：统编版语文九年级下册第4单元写作：修改润色课件（46张PPT)统编版语文九年级下册第4单元写作：修改润色课件（46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：写作：修改润色
统编版 · 语文 · 九年级（下）
CONTENTS 教学目录
写作目标
01
佳作展台
04
写作导航
02
真题演练
05
写作实践
03
1.了解修改润色的基本要求。
2.学习几种修改的方法。
3.在实践中提高修改润色的能力。
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鸟宿池边树，僧推月下门。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
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好文章是改出来的。俄国19世纪的作家果戈里，规定自己的稿子起码要修改八次；托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有五页，可手稿却有800页；海明威《永别了，武器》的最后一页修改了三十多遍，《老人与海》的手...
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     篇9：人教部编版九年级下册语文第四单元写作《修改润色》课件(共27张PPT)人教部编版九年级下册语文第四单元写作《修改润色》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)让细节丰富你的文章——感受细节描写的魅力学习目标：1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。2.理解细节描写的作用。3.掌握细节描写的基本方法。理解细节我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他...
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   篇10：部编版语文九年级下册：第4单元 写作 修改润色 教案部编版语文九年级下册：第4单元 写作 修改润色 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 修改润色1.学会对作文进行润色修改的常用方法。(难点)2.能对作文进行恰当的润色和修改,能把作文写得更具体、更生动。(难点)一、情景导入 生成问题同学们,进入初中以来,你们写过很多作文。只觉得写作是自己的事,而修改是我们老师的事情。其实不然。俗话说“文章不厌百回改”,“善作不如善改”,一篇好的文章不仅是“写”出来的,而且是“改”出来的。曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载,增删五次。”再如托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。修改是写作的一个不可缺少的重要步骤,是提高文章质量的有效途径。那么,作文修改,从哪里入手呢？这节课让我们一起来学习修改润色。二、合作探...
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  篇11：九年级下册写作《修改润色》课件 (共27张PPT)九年级下册写作《修改润色》课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)修改润色 ——仿写句子吉林省磐石市第三中学校 李敏创设情境引入新课 你学，或者不学习，考试就在那里，不早不晚；你背，或者不背题，范围就在那里，不增不减；你愿，或者不愿意，分数就在那里，不多不少；默然，复习；寂静，背题。引入新课 你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃。默然，相爱；寂静，欢喜。——《见与不见》扎西拉姆?多多投石问路仿句 就是指在一定的语言环境中,根据语...
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     篇12：最新部编人九下语文第四单元写作修改润色（写作指导+范文批注+范文升级）最新部编人九下语文第四单元写作修改润色（写作指导+范文批注+范文升级）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元写作 修改润色【写作指导】1. 着眼全篇，宏观把握。面对已起草好的作文，应先整体浏览，从全局出发，看文章中心是否明确，看所选材料是否紧扣中心；然后再考虑文章整体框架方面的环节，看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然。只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。2. 重视开头和结尾的修改，快速攫住阅卷者心理。考场作文更要注意开头结尾的章法。如开头开门见山直截了当，或引用诗文富有诗意，或排比反复创造旋律；结尾或呼应开头，或议论作结，或含蓄表现，或点明话题。3. 小处着手，细致检查。一般来说，应特别注意以下几...
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   Tags：写作,修改润色,教案,精选,12篇
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