文案修改润色（精选9篇）

人教部编版语文九年级下册第四单元《写作 -修改润色》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教部编版语文九年级下册第四单元《写作 -修改润色》教案教学目标：?1、学会以具象事物表现抽象立意和思想。?2、学会加工润色语言，补充内容，使文章内容更充实，语言更富有文采。?3、学会修改结尾，使立意情真意切，深刻自然。??教学重点：学会加工润色语言，补充内容，使文章内容更充实，语言更富有文采。??教学难点：学会修改结尾，使立意情真意切，深刻自然。??教学过程：?一、直接导入?二、情味太抽象？?“情味”是情趣，情谊的意思。情感本就是一个抽象的概念，像空气一样，是触摸不到的。怎么写呢？?（屏显）今天是1月2日，农历的十一月二十七。一转眼，腊月很快就来临。空...

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九年级下册第四单元写作 修改润色 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件24张PPT。语文人教统编版 九年级下写作 修改润色 修改是写作中一个不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效途径。那么，作文修改有哪些基本要求和方法呢？今天，我们一起学习写作中如何“修改润色”。 曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”。 托尔斯泰写《安娜·卡列尼娜》，前后经过十二次精心修改才完成。1.了解并正确使用常用修改符号修改润色作文。（重点）2.通过比较、分析、实践等学习方法，掌握修改润色作文的方法。（重点）3.培养写作兴趣，养成良好的修改润色作文的习惯。（难点）什么是“言”和“意”？言，指言辞和表达；意，指立意和思想内容。修改文章要兼...

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写作课件 :18张PPT 修改润色资料可供全国地区适用。

大致详情：课件18张PPT。九年级 语文 下册人教版写作 修改润色情景导入 三分文章七分改, 历代著名作家，都十分重视文章的修改润色。鲁迅先生曾说:“好文章不是写出来的,而是改出来的。” 他的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动却达90多处。宋代王安石一句“春风又绿江南岸”中的“绿”字改了十三次。曹雪芹“批阅十载 增删五次” 才成就了四大名著之一《红楼梦》。今天，我们就来学习怎样对文章进行修改润色。，。写作目标1.了解修改环节在写作中的重要作用，明确好作品不仅是写出来的，更是改出来的。2.明确修改文章的原则和方法，理解什么是“言”的修改与“意”的修改，以及怎样进行“言”和“意”的修...

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人教部编版九年级下册第四单元写作《修改润色》课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)写作修改润色部编版九年级下册语文目标导航掌握修改润色的技巧，懂得如何修改润色自己的习作。养成写作中不断修改润色的好习惯。提高语言表达和鉴赏的能力，提升写作水平，提升语文素养。一、作文内容的修改1.深化主题主题是文章的“灵魂”，而衡量一篇文章优劣的关键，主要看主题如何，看它是否正确，是否深刻。2.增减材料作文材料要争取新颖独特，但最重要的是跟文章主题和立意和谐统一。技法点拨二、作文结构的修改锤炼结构要注意：(1)首尾要精彩，不重复啰唆。(2)结构要紧凑，过渡要自然。(3)思路要顺当，表达要清楚。(4)拒绝“老三段”，讲求活泼...

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九年级下册 第四单元 写作修改润色课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)修改润色——学做文章的“美言师”部编本教材第四单元写作一、解疑探路：（一）预习检测，回答以下问题：1.修改文章要兼顾“言”和“意”，“言”和“意”分别指什么?2.“意”的修改要着眼于什么？3.“言”修改的两个层次是什么?4.从哪里入手可以把“言”改对?5.怎样才能把文章的“言”修改得“更好”?锤炼字词运用多种表达方式二、方法提升（一）词语锤炼的基本要求：1.准确简洁：“文以辨洁为能，不以繁缛为巧”a、扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉...

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口语交际：辩论+写作指导：修改润色+总结训练 课件（25张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件25张PPT。第四单元 口语交际辩论 语文　九年级　下册?R　② 第四单元 写作指导 修改润色 语文　九年级　下册?R　第四单元 总结训练语文　九年级　下册?R　谣旷淤 苟 笼 谚蓄致附渲练诀摘 蜡 疵 妄 益 意 概 临 成 浮 惨 悉 昼 逸 肖 怡 淡 生 睹 拈 鉴 彩 贯 霭 详 遣 培根 英国 马南邨 李可染 朱光潜 叶圣陶 何妨吟啸且徐行 八百里分麾下炙 浊酒一杯家万里 一轮秋影转金波 古今多少事 渔唱起三更 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城

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统编版九年级语文下册习题课件单元作文指导 修改润色（32张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：单元作文指导（九） 修改润色 学习导航 　 1. 能从“言”和“意”的角度将文章改对、改通、改好。 　　2. 养成写作中不断修改润色的好习惯。 　　3. 提高语言表达和鉴赏的能力，提升语文素养及写作水平。 方法导航 文章不厌千回改，精雕细琢始成金。写作是艰苦的劳动，不可能一蹴而就，写成的文章要反复琢磨，认真修改，力争做到文质兼美。 那么怎样进行修改润色呢？ 1. 调整立意。 衡量一篇文章优劣的关键，主要看立意是否正确，是否深刻。文章写完后，要着眼于全篇，看立意是否准确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意。浅显的主题要争取深刻，错误的主题则要改正。此外，如果发现某个材料有问题...

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九下第四单元习作：修改润色 课件(共23张PPT)+ 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文九年级习作四：修改润色教学设计课题 修改润色 单元 4 学科 语文 年级 九学习 目标 1、引导学生学习修改润色的方法，能根据基本要求修改自己的文章。 2、培养学生修改文章的兴趣，养成写好文章要修改润色的良好习惯。 3、强化学生的修改能力，提升逻辑思维能力。重点 引导学生学习修改润色的方法，能根据基本要求修改自己的文章。难点 培养学生修改文章的兴趣，养成写好文章要修改润色的良好习惯。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 出示PPT，讲述贾岛推敲的故事“鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门...

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九年级下册第四单元 写作 修改润色 课件(共38张幻灯片)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)　　看故事：一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。大家想想：诗人到底写了什么呢？如果是你，你会改写为什么？春天就要来了，可我不能见到她。同学们的作文在叙述方面的问题主要是三个方面：无话可说、辞不达意，语言平淡。这三点几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样—...

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