篇1：1 沁园春?长沙课件(共24张PPT)部编版必修上册1 沁园春?长沙课件(共24张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第一单元1 沁园春 长沙语 文内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏预习梳理与积累预习助读【认识作者】毛泽东(1893—1976),字润之。中国各族人民的伟大领袖,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者。【了解背景】《沁园春·长沙》写于1925年秋天。当时革命形势高涨,群众运动风起云涌,反帝反封建斗争如火如荼。毛泽东离开故乡韶山前往革命活动的中心——广州,路过长沙,重游橘子洲,面对湘江上的自然秋景联想起当时的革命形势,便写下了这首词。毛泽东从1911年到1925年,曾数度在长沙...
图片详情：
   篇2：窦娥冤说课课件(共40张PPT)统编版（部编版）必修 下册窦娥冤说课课件(共40张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)统编版高中语文必修必修下册 第四课《窦娥冤》第二单元第1课 窦娥冤第1课时ⅡⅣ说课流程ⅢⅠⅤⅥ板书设计教学评价学情分析教学过程教材分析教法学法一、教材分析课标要求：“培养学生初步鉴赏文学作品的能力，能感受形象，品味语言，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪”。一、教材分析1. 教材地位和作用：《雷雨》高中《哈姆莱特》《窦娥冤》一、教材分析2. 教学目标：知识与技能过程与方法情感态度与价值观了解元杂剧常识和关汉卿的艺术地位 ，赏析【端正好】【滚绣球】，体会其抒情性和音韵美。通过概括剧情和...
图片详情：
    篇3：7说“木叶课件(共29张PPT)统编版（部编版）必修 下册7说“木叶课件(共29张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)学习目标0102理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。学会鉴赏诗歌语言的暗示性。课文导入“木叶”是中国古典诗歌中常见的意象，最早出现在屈原《九歌》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。“木叶”中“木”就是树的意思，“木叶” 即为树叶，在古典诗歌中特指落叶。有暗示意义，可让人联想到秋天的落叶，给人以落寞之感，营造凄清的艺术格调。林庚清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。“树叶”与“木叶”，“落叶”与“落木”的意味有什么差别？01“树叶”有密密层层浓荫的联想，树叶可简化为“叶”（润泽绵密）；...
图片详情：
    篇4：1《沁园春·长沙》课件（共18张PPT）部编版必修上册1《沁园春·长沙》课件（共18张PPT）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)沁园春·长沙毛泽东理想照耀中国孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。自信人生二百年，会当水击三千里。学习目标：1.能通过品读富有表现力的词语，体会《沁园春·长沙》壮美、开阔的意境。2.能通过感受抒情主人公形象， 体会年轻毛泽东以天下为己任的远大抱负，激发学生热爱祖国大好河山的热情。课前准备：1.走近作者（知人）毛泽东，字咏芝，润芝，后改为润之，笔名子任。 1893 年 12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1914 ～ 1918 年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接...
图片详情：
    篇5：6 哈姆莱特(节选)课件(共41张PPT)统编版（部编版）必修 下册6 哈姆莱特(节选)课件(共41张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第二单元6 哈姆莱特(节选)语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展(哈姆莱特)是伟大的,深刻的……他就是你,就是我,就是我们每一个人。——别林斯基自主预习 积累梳理资源助读作者简介人类最伟大的戏剧天才——莎士比亚莎士比亚(1564—1616),欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人,人文主义最杰出的代表,近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”,本·琼斯称他是“时代的灵魂”。莎士比亚作品有四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》,四大喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》...
图片详情：
   篇6：单元综合提升课件(共24张PPT)统编版（部编版）必修 上册单元综合提升课件(共24张PPT)统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第一单元单元综合提升语 文鉴赏小说的叙述视角叙述视角就是小说中故事叙述者的观察角度,通常表现为叙述的人称。我国传统小说主要采用旁观者的视角即第三人称。现代小说中第一人称的叙述多了起来。不同的叙述视角,有不同的作用。采用第一人称视角的作品如《百合花》,叙述者“我”同时是故事中的一个角色。这种叙述视角有两个作用:首先,这个人物作为叙述者兼角色,既可以参与事件过程,又可以离开作品环境向读者进行描述和评价,这种双重身份使这个角色不同于作品中其他角色,比故事中其他的人物更“透明”,更易于理解,更便于展开心理描写和抒情;其次,这个人物作为叙述者的视角受到了角色身份的限制,不...
图片详情：
     篇7：部编版语文三年级上册《习作：我来编童话》 课件 (共11张PPT)部编版语文三年级上册《习作：我来编童话》 课件 (共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)部编版小学三年级语文习作教学《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》哪个故事给你留下了深刻的印象？习作：我来编童话角色时间地点电冰箱叉着腰神气地说：“哼，新一代的国王非我莫属，因为我可以冷藏食物，让他们不发霉变质，你们能吗？”菜刀听了不服气，指着电冰箱的鼻子说：“你看看你，被你冷藏过食物全都硬邦邦的，上次就是因为你让我的身体受伤了，应该由我来当国王。”火炉在一旁实在听不下去了，他（ ）说：“ ”角色 时间 地点国王 黄昏 厨房他们就这样一直吵，...
图片详情：
   篇8：部编版语文小升初作文之题目 课件部编版语文小升初作文之题目 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)候课指导1、作文本打开翻到新的一页碳素笔（脱帽竖放）准备好;2、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课;3、头正、肩平、身直、足安、手搭桥;小学：100 / 20-30初中：120 / 30-40高中：150 / 50大学：100虽然作文在试卷当中所占比例这么大，地位这么重要，但是同学们......好难！不会写，写啥？难！nan hao nan好多字啊？怎么写？晕作文是个什么东东？想睡觉，好害怕为啥作文从未满分比登天还难WHAT 小文生学作学习目标：1.掌握作文结构2.学习作文设计亮点3.运用老师所讲方法写一篇优...
图片详情：
    篇9：9 说“木叶”课件(共46张PPT)部编版必修下册9 说“木叶”课件(共46张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)第三单元9 说“木叶”语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展静希师首先是一位诗人,是一位追求超越的诗人,超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心,毫不世故;他对宇宙和人生有深邃的思考,所以他总能把握住自己人生的方向。——袁行霈自主预习 积累梳理资源助读作者简介喧闹时代的隐退者——林庚林庚(1910—2006),字静希,福建福州人,诗人、学者。历任清华大学助教,厦门大学中文系讲师、副教授、教授,燕京大学教授,北京大学中文系古典文学教研室主任、教授、博士生导师。著有《夜》《春野与窗》《中...
图片详情：
 篇10：4 窦娥冤(节选)课件(共50张PPT)部编版必修下册4 窦娥冤(节选)课件(共50张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)窦娥冤(节选)单元人文主题良知与悲悯一个有良知的人,有着强烈的责任感和使命感,心怀天下,悲悯苍生。悲悯是源于同情、高于同情的博大情怀。悲悯情怀不仅是文学作品中永恒的命题,也是人类情感中弥足珍贵的一部分。良知与悲悯就在我们的举手投足中,就在我们的一言一行里。让我们坚守良知,常怀悲悯,成长为人格健全的人,成长为勇于担当的人。单元总览单元核心素养目标文学阅读与写作1.通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入理解戏剧作品,把握其悲剧意蕴。2.初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征,欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法,体会戏剧语言的动作性和个性化。3.理解悲剧作品...
图片详情：
   篇11：5 雷雨(节选)课件(共59张PPT)部编版必修下册5 雷雨(节选)课件(共59张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)雷雨(节选)在中国现代戏剧作品中,很少有一部戏能够像《雷雨》这样震撼人心。两个家庭八个人物在短短一天之内经历的故事,牵扯出了一段跨越30年的剪不断、理还乱的恩怨情仇,狭小的舞台上不仅上演了伦理的矛盾、阶级的斗争,还有发自内心深处的呐喊。有人说:“说到《雷雨》,我应当告白,亏了它,我才相信中国确乎有了近代剧。”可见其影响深远。课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长课前 基础认知享誉海内外的戏剧大师——曹禺曹禺(1910—1996),原名万家宝,字小石,湖北潜江人,生于天津,剧作家。作者名片最初创作的三部话剧作品《雷雨》《日出》《原野》,被称为曹...
图片详情：
   篇12：1 沁园春?长沙课件(共37张PPT)部编版必修上册1 沁园春?长沙课件(共37张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)第一单元1 沁园春 长沙课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长单元人文主题 单元核心素养目标青春激扬 少年盼望青春,规划梦想;正值青春的人赞美青春,成就梦想;年老者回忆青春,感悟梦想。青春是美好的,但也最易流逝,那就拼搏吧,趁年轻。没有任何退缩和逃避的借口,不留平淡、遗憾的青春。我们坚信,只要奋斗不息,青春不会虚度,生命激情燃烧,人生终将辉煌! 文学阅读与写作1.理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把握小说叙事和抒情的特点。2.学习从语言、形象、情感特点等不同角度欣赏作品,获得审美体验,提高文学作品的鉴赏能力。3.理解作者对国家前途命运的关注,...
图片详情：
     篇13：部编版语文小升初冲刺课件 第5课 词语辨析课件 (共16张PPT)部编版语文小升初冲刺课件 第5课 词语辨析课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小升初冲刺小升初冲刺汉字——音、形、义1）音 （同音字、同音节字）音节相同字形不同/ 相同音节相同声调（多音字）2）形 （形近字）3）义 （查字典）（理解字义）词语知识复习（一）词语的理解1、分析综合（理解关键字）2、联系上下文（弄清语言环境）3、做比较（用学过的近或反义词）4、对译（指文言文或方言）5、例举（词语概括多项）6、感彩（联系上下文）（二）词语的辨析１、同义词的辨析例题：说出下列词语的近义词：爱护（ ）安静（ ）本领（ ）猜测（ ）才能（...
图片详情：
     篇14：部编版七下4孙权劝学课件（33张ppt）部编版七下4孙权劝学课件（33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)孙权劝学《资治通鉴》卿孰涉猎当涂为博士邪刮目相看qīngshúshètúyéguā自主预习作品介绍 本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，294卷， 记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资治通鉴》，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。） 该书以政治、军事为主，涉及经济、文化等。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二种。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供...
图片详情：
  篇15：部编版语文 八上 《周亚夫军细柳》课件 (共45张PPT)部编版语文 八上 《周亚夫军细柳》课件 (共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)周 亚 夫 军 细 柳司马迁教 学 目 标1.疏通文意，理解人物形象，感受人物的精神。2.把握本文写人叙事的技巧。3.积累文言词语。观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。课 堂 导 入这首诗描写了一位将军打猎的情景。出猎是英姿飒爽，归猎时踌躇满志。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫。今天我们来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。课 堂 导 入司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。38岁任太史令，汉武帝太初...
图片详情：
     篇16：部编版小学二年级语文上册教学课件《6 一封信》（37张）部编版小学二年级语文上册教学课件《6 一封信》（37张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)初读感知课文解读习题解析一封信6知识拓展生字乐园课堂练测 中国是礼仪之邦，文化历史悠久，人们相互通信来往，一向注重格式和用语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用书信的格式、用语，自然显得高雅、生动、鲜明，给人一种美的享受。你知道吗？初读感知听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。削xiāo削皮 削铅笔生字乐园（一） ɡuōcháo锅朝砂锅 铁锅朝着 朝向ɡuā 刮刮风 刮脸 生字乐园（一） húlěnɡ胡冷胡...
图片详情：
    篇17：单元综合提升课件(共28张PPT)部编版必修上册单元综合提升课件(共28张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第七单元单元综合提升语 文文学类文本阅读之概括赏析散文形象及作用对散文而言,无论是叙事散文还是抒情散文,均以抒发情感、表达感悟为宗旨。但抒情散文多数不是直接抒情,而是借助一定的形象,或是触景生情,或是托物言志,或是写人怀思。叙事散文则借助人物形象反映主题。因此,把握散文中的形象、分析形象作用是体会作品感情的重要途径。那么我们如何概括散文中的形象、分析形象的作用呢 一、概括赏析形象1.概括人物形象的方法。(1)从叙事中分析概括。在阅读时分析事件,进而概括人物形象,分析人物品格。(2)从人物描写中分析概括。抓住对人物的神态、心理、动作、语言等方面的描写,标记出...
图片详情：
  Tags：一封信,ppt,课件,编版,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
