篇1：【核心素养模板】1.2成长的不仅仅是身体 （表格式教案）【核心素养模板】1.2成长的不仅仅是身体 （表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.2成长的不仅仅是身体 教学设计（核心素养目标）课题 1.2成长的不仅仅是身体 单元 一 学科 道德与法治 年级 七学习 目标 道德修养：掌握运用独立思考、批判性思维的方法，提高发现问题、解决问题的意识，提高发现问题、解决问题的能力，提升媒介素养。 责任意识：让学生理解青春期思想和精神方面也会发生变化，在生活中让自己的思想日渐成熟。 政治认同：发挥青春期思维的长处，培养思维的独立性，弘扬批判精神。重点 知道独立思考和批判性思维的表现，正确认识青春期思想和精神方面的变化难点 学会独立思考，培养批判精神教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图...
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   篇2：统编版语文四下第八单元第3课时 整本书阅读课——《宝葫芦的秘密》教案统编版语文四下第八单元第3课时 整本书阅读课——《宝葫芦的秘密》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课时 整本书阅读课----《宝葫芦的秘密》一、学习目标1.激发阅读童话故事的兴趣,养成良好的阅读习惯。2.进一步感受童话的奇妙,体会人物形象。二、评价任务1、养成不动笔墨不读书的好习惯2、能对最感兴趣的一个人物形象进行分析。三、学习过程(一)联系教材,激趣导入同学们,我们学习了《宝葫芦的秘密(节选)》,知道王葆希望拥有一个宝葫芦。有一天,他真的如愿以偿了,宝葫芦帮他游泳、钓鱼、做模型、看电影……然而,很多的麻烦和痛苦也伴随而来……这是为什么呢 这节课就让我们走进这本书,一起去探究宝葫芦的秘密吧。(板书书名)(二)阅读片段,激发兴趣1.提...
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 篇3：统编版语文三下第八单元第8课时 自由阅读课《火烧裳尾》《金头发》《尧的传说》《长发妹》教案统编版语文三下第八单元第8课时 自由阅读课《火烧裳尾》《金头发》《尧的传说》《长发妹》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 自由阅读课——《火烧裳尾》《金头发》《尧的传说》《长发妹》一、学习目标1.自由选择喜欢的文章默读,交流最有趣或最意想不到的内容。2选择自己喜欢的方法理清文章脉络,继续训练复述故事,不遗漏重要情节。二、评价任务1.交流最有趣或最意想不到的内容。2.复述故事。三、学习过程(一)谈话导入,明确主题《我们的世界》中“专题阅读二 自由阅读”模块的文章也很有意思,这节课就请大家自由阅读,选择你喜欢的故事,用你喜欢的方法来复述,不要遗漏重要情节;并在组内推荐出“趣味故事会”的参赛选手。(二)明确要求,自读自悟自由阅读4篇文章,完成表格。文章...
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 篇4：人教版（部编）七年级语文上册 第3课时_组文阅读课_“寄往天国的哀思”名师教案+课件人教版（部编）七年级语文上册 第3课时_组文阅读课_“寄往天国的哀思”名师教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)寄往天国的哀思七年级上册 第二单元 第3课时 组文阅读课————《寻梦》《写给母亲》《母亲》学习目标：读出语气和节奏读出情感1.读出情感从《寻梦》《写给母亲》《母亲》中选择你喜欢的篇目朗读，读出感情。2.读出情感谈谈你从文章中读出了作者怎样的情感？通过朗读《________》，我读到了作者___________的情感。读出情感通过朗读洪烛的《母亲》，我读到了作者对母亲深深的思念以及母亲在时自己未尽子女之责的悔恨与哀痛之情。答案示例揣摩语气1.揣摩语气从原文中找到以下语句圈画出来，标注出朗读符号。于是我又想了开去，想到哥廷根的全城：...
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 篇5：统编版语文四下第一单元第6课时 组文阅读课《山里的时光》《山村》《春天吹着口哨》教案统编版语文四下第一单元第6课时 组文阅读课《山里的时光》《山村》《春天吹着口哨》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课时 组文阅读课——《山里的时光》《山村》《春天吹着口哨》一、学习目标1.品味文章中优美的语言,能借助关键语句,体会文章的思想感情。2.领悟作者抒写自己情感的方法,学以致用,学习介绍自己喜爱的某个地方,抒发自己的感受。二、评价任务1.用作批注的方式，品味文中的优美词句。2.采用小组互评的方式，修改他人的习作。三、学习过程(一)读导语,走进“山村(二)阅读《山里的时光》,提炼关键词句,完成表格1.出示“阅读实践·活动一”的要求,引导学生自读文章。2.自主填写表格。3.小组交流,完善图表。4.交流分享:5.找到全文的关键语句。无忧...
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 篇6：统编版语文三下第六单元第7课时 组文阅读课《温馨的歌》《我的童年(节选)》《男孩的童年》《冬日的秋千架》教案统编版语文三下第六单元第7课时 组文阅读课《温馨的歌》《我的童年(节选)》《男孩的童年》《冬日的秋千架》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课时 组文阅读课一《温馨的歌》《我的童年(节选)》《男孩的童年》《冬日的秋千架》一、学习目标1.快速测览这4篇文章，感受童年生活的美好。2.把握文章内容，圈画好词佳句，细细品味，简单批注，并积累词句。3.能够运用联系上下文、结合生活经验等方法理解难懂的句子。二、评价任务1.运用关键词句，讲一讲文章的主要内容。2.运用多种方法说一下难懂的词语或句子三、学习过程(一)谈话导入，明确任务1.美好的童年总带给我们无限的向往，乘着七彩童年的翅膀，让我们一起来阅读，继续到字里行间去感受童年的真、善、美。2.出示组文的题目:《温的歌》《我的童年(节...
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 篇7：统编版语文四下第八单元第6课时 组文阅读课《橘子仙女》《蔷薇别墅的老鼠》《露珠项链》教案统编版语文四下第八单元第6课时 组文阅读课《橘子仙女》《蔷薇别墅的老鼠》《露珠项链》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课时 组文阅读课——《橘子仙女》《蔷薇别墅的老鼠》《露珠项链》一、学习目标阅读文章,把握文章内容,能感受童话的奇妙,并能体会人物形象。2、评价任务1、能概括文章主要内容。2、用词语或简短的句子概括人物特点。三、学习过程（一）初读文章,明确任务1.谈话导入:这一单元我们学习了3篇课文,感受到童话中充满着奇妙的想象,有超凡能力的人物,还感受到人物美好的品质。这节课,我们再来阅读丛书《生命的光辉》中的《橘子仙女》《蔷薇别墅的老鼠》《露珠项链》3篇童话。2.出示阅读任务:根据丛书中的“阅读实践”活动读文章,读后完成题目。活动一:童话中的哪些...
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 篇8：统编版语文四下第一单元第8课时 自由阅读课《乡村(节选)》《失去的草篮》《小小山村》《故乡的芦苇(节选)》《乡村的瓦》教案统编版语文四下第一单元第8课时 自由阅读课《乡村(节选)》《失去的草篮》《小小山村》《故乡的芦苇(节选)》《乡村的瓦》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课时 自由阅读课——《乡村(节选)》《失去的草篮》《小小山村》《故乡的芦苇(节选)》《乡村的瓦》一、学习目标1.运用习得的“抓住关键语句,体会课文表达的思想感情”的方法,自由阅读文章，体会文章的思想感情。2.积累文章中的优美语言,进一步领悟生动表达的方法,为学以致用做准备。二、评价任务1.指名说读帖的发现。2.书写生字，依据点评修改。三、学习过程(一)关注主题,明确阅读任务。1.出示“自由阅读”的文章题目,发现统一的主题:描写乡村生活《乡村(节选))《失去的草篮》《小小山村》《故乡的芦苇(节选)》《乡村的瓦》2.明确阅读任务：(1)...
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 篇9：统编版语文四下第三单元第4课时 组文阅读课《树的感觉》《海风的颜色》《小草》《这是一个坏天气……》教案统编版语文四下第三单元第4课时 组文阅读课《树的感觉》《海风的颜色》《小草》《这是一个坏天气……》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课时 组文阅读课——《树的感觉》《海风的颜色》《小草》《这是一个坏天气……》一.学习目标1.能通过诵读了解《树的感觉》《海风的颜色》《小草》《这是一个坏天气……》等诗歌的主要内容,积累语言。2.学习运用抓反复词句及展开想象的方法,进一步感受诗人丰富的联想和想象，激发学生感受植物、自然之美,培养热爱自然、热爱生命的情感,并乐于把自已的与他人交流。3.能仿照诗歌分行的形式,尝试写几行诗歌,表达童真童趣。二．评价任务1.积累诗歌的优美词句。2.小组合作，交流学习诗歌的方法。3.利用学到的方法，仿写诗歌。三、学习过程(一)谈话导入诗歌,让我们...
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  篇10：统编版语文六下第四单元第7课时 组文阅读课《彭德怀速写》《老舍先生》《母亲（节选）》《宋美龄和她的保姆》教案统编版语文六下第四单元第7课时 组文阅读课《彭德怀速写》《老舍先生》《母亲（节选）》《宋美龄和她的保姆》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课时 组文阅读课——《彭德怀速写》《老舍先生》《母亲（节选）》《宋美龄和她的保姆》一、学习目标1.继续运用抓住对人物外貌、神态、言行的描写体会人物品质的方法。2.通过比较阅读，进一步感悟表达方法。二、评价任务1.指名读有关人物外貌、神态、言行的句子，说一说描写人物品质的方法。2.通过比较阅读，说一说这种表达方法有什么好处。三、学习过程(一)复习导入,明确目标1.通过本单元的学习,了解不同人心中的不同想法,感受了人物的远大“志向与心愿”。领悟到读这类文章,我们要关注人物外貌、神态、言行的描写,体会人物的品质。2.出示阅读题目:《彭德怀速写...
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  篇11：统编版语文六下第二单元第6课时 组文阅读课《莫格里的兄弟们（节选）》《匪首的末日》《柳林风声（节选）》教案统编版语文六下第二单元第6课时 组文阅读课《莫格里的兄弟们（节选）》《匪首的末日》《柳林风声（节选）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课时 组文阅读课《莫格里的兄弟们（节选）》《匪首的末日》《柳林风声（节选）》一、学习目标1.能通过比较阅读，就印象深刻的情节交流感受。2.对不同作品中的人物进行比较，并对印象深刻的人物做出简单的评价。二、评价任务(1)概括各个故事主要写了人物的哪些事，组内交流，班内交流。(2)比较阅读，说说文章之间的不同之处，说说自己的阅读收获。三、学习过程（一）比较故事情节（1）导语：同学们，让我们走进“语文主题学习”丛书《海那边的故事》“组文阅读”里的 《莫格里的兄弟们（节选）》《匪首的末日》《柳林风声（节选）》，再次感受历险故事的精彩吧！（2）默...
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