篇1：统编版二上 美丽的秋天 写话教学设计统编版二上 美丽的秋天 写话教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的秋天》写话教学设计内容研读：《美丽的秋天》是人教版二年级上册的第一单元主题内容，本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。意在引导学生观察秋天的景物和气候特点，从而激发学生观察大自然的兴趣。本组中识字1中的四字成语，第一篇课文《秋天的图画》中比喻的手法，及园地读读背背诗歌中秋天的特点，都很有必要让学生学会积累和运用，因此特设计了《美丽的秋天》的写话训练。学情分析：对于二年级上学期的学生来说，有关于秋天的特点已经有一些了解，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，再加上本组课文的加强巩固，对于秋天的认知已经有了进一步的加深。但本次写话的要点在于运用积累的内容，能初步...
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   篇2：新课标核心素养：第8课 找寻历史的踪迹 教学设计新课标核心素养：第8课 找寻历史的踪迹 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课 找寻历史的踪迹 教学设计一 核心素养审美感知：学生在设计面具时，关注面具的美感和审美价值，发现和感受美。艺术表现：学生在制作面具时，展现个性化的艺术形象和情感表达。创意实践：学生在设计和制作过程中，发挥创新意识，运用技能和知识完成艺术作品。文化理解：学生在了解面具历史和文化背景的过程中，形成正确的文化观念，尊重文化多样性。二 教学目标1、知识与技能目标： 通过以点带面形式，学习当地的地戏传统文化，认识面具的演变、发展过程,了解面具与人类、与社会发展的关系,从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术,从而进一步了解面具的文化内涵，了解面具的艺...
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  篇3：点亮写好事件的方法之“灯”——《把事件写具体》教学设计点亮写好事件的方法之“灯”——《把事件写具体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：点亮写好事件的方法之“灯”——《把事件写具体》教学设计【教学目标】1.掌握把一件事写具体的基本要求。2.体会并尝试在叙事中写清要素，抓住细节,抒发感情。【教学过程】一、导入：整个初中阶段，学会记事是记叙文写作的一个重点。但在实际教学中我们发现，写事的记叙文中经常会出现要素交代不清楚，写得空洞，没有真情实感等一系列毛病。今天我们结合具体的例子，能教给大家把事件写具体的方法，并能在实际写作中加以运用。二、教学过程（一）呈现病文，梳理写作要求师：首先来看同学们实际写作中的例子《逛湿地》（屏显）例：那天，我去逛湿地。沿着蜿蜒的栈道一路走走停停，用了一个多小时，我终于走完了全程。（屏...
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  篇4：统编版语文二年级上册 园地三 写话 我最喜欢的玩具（教学设计）统编版语文二年级上册 园地三 写话 我最喜欢的玩具（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：我最喜欢的玩具 教学设计【教学目标】仔细观察自己最喜欢的玩具，按照一定的顺序，条理清楚地介绍自己喜欢的玩具。写写自己喜欢的玩具；学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。【教学重难点】重点：按一定的顺序，条理清楚地介绍自己喜欢的玩具。难点：写写自己喜欢的玩具。【教学过程】一、谈话导入，明确要求1. 谈话导入：大家都有自己喜爱的玩具。小朋友，你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？现在，请大家拿出准备好的心爱的玩具，先仔细观察，再和同学交流，最后写下来。2. 明确要求：仔细观察自己的玩具，可以从玩具是什么、什么样子、好玩之处几个方面内容进行介绍。二...
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 篇5：【新课标】人音版一上 第四课《可爱的动物》大单元整体教学设计（含课时设计）【新课标】人音版一上 第四课《可爱的动物》大单元整体教学设计（含课时设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：单 元 教 学 设 计单元 可爱的动物 总课时数 3制定教学目标的依据 课标要求 通过形象特征鲜明的短曲，让学生初步感受音乐中的动物形象，让学生在乐唱、爱唱中，培养他们热爱小动物的情感。用木鱼、碰钟两件不同音质乐器的对比，认识长音和短音，“XX”“X”节奏的组合，以及“音的强弱”的复习与巩固。教材分析 《动物说话》是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4 拍，五声降E羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化 重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，...
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   篇6：【新课标】统编版一上第1单元 会认的字 课件+教学设计【新课标】统编版一上第1单元 会认的字 课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编版一年级上册第一单元第2课会认的字了解目标观看课件，了解本课的学习目标。1．能够听、说、认、读本单元的40个“会认的字”。2．能够归纳与分享自己用到的识字方法。3．能够完成本单元“会认的字”的巩固练习。4．能够认真倾听他人课堂上的发言。复习巩固同学们，上一节课，我们学习了第一单元的导读课，接下来，我们一起来回顾本单元的核心知识点。回顾上一节课的内容，复习巩固本单元的核心知识点。复习巩固回顾上一节课的内容，复习巩固本单元的核心知识点。1. 第一单元内容架构识字单元五篇课文口语交际语文园地一快乐读书吧复习巩固回顾上一节课的内容，复...
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 篇7：苏教版一年级数学上册《2.数的组成、写数》教学设计苏教版一年级数学上册《2.数的组成、写数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数的组成与写数》教学设计教学目标：1.让学生在操作与交流中会读、写11~20各数。2.能由具体直观的图式，说出11~20各数的组成。3.体会计数器计数的一般方法，了解在计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位。知道个位上的数珠表示几个一，十位上的数珠表示几个十。4.培养学生认真读数、写数的意识和习惯，让学生获得独立思考和与人交流的体验，培养喜欢数学的情感。教学重难点：11~20各数的写法和组成。教学准备：计数器，小棒教学过程：一、复习导入1.师：小朋友们，知道朱老师要给大家上什么课吗？（数学课）是的，既然是上数学课，那总是要和数打交道的。（板书：数）问：会读数吗？（会...
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 篇8：新课标核心素养：第9课 艺术表现的新探索 教学设计新课标核心素养：第9课 艺术表现的新探索 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课 艺术表现新探索——西方现代绘画作品欣赏一 核心素养：审美感知：通过欣赏西方现代绘画作品，培养学生发现美、感知美的能力。艺术表现：通过分析和模仿现代绘画作品，培养学生的艺术表现能力。创意实践：引导学生将所学知识与生活结合，进行创意实践。文化理解：了解西方现代绘画的历史背景，感受不同文化背景下的绘画特点，培养包容多元化的思想品质。二 教学目标：1、通过对作品内容形式的分析，交流，讨论，使学生明白作品的内涵，从而接受《格尔尼卡》并与之产生共鸣。2、通过对作品的解读，丰富自己的情感，体验毕加索反对战争，热爱和平的美好品质。三 教学重点：如何...
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  篇9：【新课标】人音版一下 第六课《美好的夜》大单元整体教学设计（含课时设计）【新课标】人音版一下 第六课《美好的夜》大单元整体教学设计（含课时设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单 元 教 学 设 计单元 美好的夜 总课时数 2课时制定教学目标的依据 课标要求 沿着“从生活中自然音响的发现到音乐经验的获取”这条思路，在学生已初步体验“音的强弱”“音的长短”和“音乐的快慢”后,本课进入“音的高低”体验。并通过对生活中高与低音响的探索,引导学生对音与音之间高与低的认识。教材分析 本课继续围绕音乐与大自然这一主题,以“美好的夜”命题。选编了一首根据江西童谣配曲的歌曲《小宝宝睡着了》,既做为聆听作品又做为演唱作品。另一首是德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》。在两首中外摇篮曲柔美音乐的对比聆听中,感受夜的宁静和美好。围绕主题,本课选编了一首经久不...
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    篇10：新课标核心素养：第4课 我喜欢的动漫形象 教学设计新课标核心素养：第4课 我喜欢的动漫形象 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第4课 我喜欢的动漫形象 教学设计一 核心素养审美感知：学生通过学习和欣赏动漫形象，发现其美感和特点，培养对动漫形象的审美鉴赏能力。艺术表现：学生学习动漫形象的基本画法，掌握动漫形象创作的技巧，表达自己的思想感情。创意实践：学生通过实际动手绘制动漫形象，运用所学知识和技能进行创意实践。文化理解：学生了解动漫形象在不同文化背景下的内涵和意义，培养对动漫文化的认识和理解。二 教学目标1、 知识与技能：了解中国动漫的发展，动漫的基本概念和特征，并和老师一起尝试一些动漫形象的描绘。2、 过程与方法：欣赏作品，讨论动漫的基本特征，和老师一起画动漫，掌握卡通的...
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  篇11：新课标核心素养：第1课 真实动人的艺术形象 教学设计新课标核心素养：第1课 真实动人的艺术形象 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课 真实动人的艺术形象 教学设计一 核心素养：审美感知：通过欣赏西方传统绘画作品，培养学生对美的发现、感受和认识。艺术表现：通过学习分析绘画技法，培养学生在绘画表达中的实践能力。创意实践：通过绘画创作活动，培养学生的创新意识和实践能力。文化理解：通过了解西方绘画的历史背景和文化内涵，培养学生的文化素养。二 教学目标：1、知识与技能：学习17世纪之前西方传统绘画的相关知识，学会欣赏，并运用简短的语言进行评述。2、过程与方法：通过小组讨论和欣赏，锻炼学生表达和赏析能力。3、情感态度与价值观：通过对17世纪之前西方传统绘画作品的欣赏，获得对美术学习...
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 篇12：【新课标】人音版一上 第二课《快乐的一天》大单元整体教学设计（含课时设计）【新课标】人音版一上 第二课《快乐的一天》大单元整体教学设计（含课时设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台单 元 教 学 设 计单元 第二单元《快乐的一天》 总课时数 3制定教学目标的依据 课标要求 1.感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的声音。2.能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐做出相应的体态反应。3.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应，体验并说出音乐情绪的相同与不同。教材分析 作品：《快乐的一天》《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，有五个不同情绪的音乐作品组成，通过五首小曲的欣赏，是学生能初步地借助于作品的艺术形象来感...
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   篇13：【新课标】人音版一上第四单元《可爱的动物》大单元整体教学设计【新课标】人音版一上第四单元《可爱的动物》大单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级上册第四单元《可爱的动物》单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：《可爱的动物》选自人音版一年级上册第四单元，这一单元围绕“可爱的动物”这一人文主题，让学生在聆听、演唱的过程中感受小鸡、小鸭、小熊猫、袋鼠、鹅不同风格的音乐形象，拉近学生与小动物之间距离，进而培养学生热爱动物的感情。内容涵盖了四首音乐作品，包含一首歌曲《动物说话》、一首管弦乐作品《快乐的小熊猫》、一首钢琴作品《袋鼠》和一首以诗为词的歌曲《咏鹅》。作品联系：本单元通过聆听和演唱大量的描写动物的音乐、模仿动物的叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲中，让学生充分认识动...
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 篇14：【新课标】第四单元 2《小小的船》（第6课时） 大单元教学设计【新课标】第四单元 2《小小的船》（第6课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课课题：2《小小的船》 设计人：内容分析： 《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧 妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在 “船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉 到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕 形色兼具的图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。学习目标： 1.会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。2.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。重、难点：会写横折钩和竖弯钩...
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 篇15：【新课标】第四单元 2《小小的船》（第5课时） 大单元教学设计【新课标】第四单元 2《小小的船》（第5课时） 大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课课题：2《小小的船》 设计人：内容分析： 《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧 妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在 “船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。诗歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉 到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕 形色兼具的图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。学习目标：1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。重、难点：重点：朗读课文，背...
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 篇16：【新课标】人音版五上第四单元《可爱的家》大单元整体教学设计（含课时设计＋单元说课课件)【新课标】人音版五上第四单元《可爱的家》大单元整体教学设计（含课时设计＋单元说课课件)资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐教学评一体化课时教学设计首页授课时间： 年 月 日课 题 赞家乡——《牧场上的家》课 型 演唱（新授） 课时 第 1 课时课时学业 质量标准 初步掌握演唱的基础知识和基本技能，演唱时做到声音自然，在情感表达 准确性、流畅性、完整性等方面基本符合作品要求，在表达作品的情绪、情感及表现音乐意境和音乐形象等方面体现出自己的想法。教材内容架构 及重难点作品（谱例） 分析 这是一首广泛流传的充满美国乡土气息的抒情民歌，音乐朴素深情，悠长气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧场、甜美温馨的家及人们宽广的胸怀。歌曲采用三拍子，节奏匀称，结构为带再现的单二部曲式，由四个乐句组成...
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 篇17：统编版语文二下第七单元 写话指导课---我喜欢养的小动物 教学设计统编版语文二下第七单元 写话指导课---我喜欢养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写话指导课---我喜欢养的小动物学 校：适用年级：二年级下册设 计 者：课 时：共1课时一、目标确定的依据1.课标分析（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（2）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（3）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.教材分析写出想养小动物的理由。3.学情分析与“讲故事”有关的语文要素，在二年级上册已经学过，如《小蝌蚪找妈妈》，引导学生借助图片讲讲“小蝌蚪找妈妈”的故事。学会借助问句、图示、关键词句等讲故事或分角色表演；能结...
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  篇18：【新课标】人音二上第二单元 《幸福的歌》 大单元整体教学设计【新课标】人音二上第二单元 《幸福的歌》 大单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级上册第二单元《幸福的歌》单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：《幸福的歌》选自人音版二年级上册第二单元，这一单元围绕“幸福的歌”这一人文主题，通过体验、感受和表现不同民族的歌曲，让小学生认识到时代的进步，感受到幸福。内容涵盖了四首音乐作品，包含一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》、一首彝族风格弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》、一首土家族民歌《乃呦乃》和一首富有时代气息的儿童歌曲《阳光下的孩子》。作品联系：本单元围绕“幸福的歌”这一人文主题，作品都体现出生活中的“幸福感”，用旋律和歌声描绘了不同民族的不同幸福感受。从风格上看，作品都呈现出欢乐活泼的气氛，...
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