搭石教案设计优秀教案第二课时（精选8篇）

5 搭石 第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第5课　搭石（第2课时）教学目标1．说说课文给你留下深刻印象的画面。2．品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学重点品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学难点抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程复习旧知通过上节课的学习，你还记得课文围绕“搭石”讲了哪几方面的内容吗？学生：介绍搭石—摆搭石—走搭石—赞美搭石。探究新知合作探究（一）探究一：交流给自己留下深刻印象的画面。1．教师：《搭石》这一课为我们展现了一幅幅清新的画面。课文给你留下印象最深的画面是什么？边读边...

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5 搭石第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一、教学内容：《搭石》第二课时二、教学目标：1、用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读，了解课文主要内容。2、在具体实践中，教学生如何做到“不回读”。3、品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。三、教学重点：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。四、教学难点：在具体实践中，教学生如何做到“不回读”。五、教学内容：（一）、导入：这里是一座美丽的小山村，这里山清水秀，清澈的小溪上，摆着一排排搭石，这就是著名作家刘章爷爷的故乡，这节课我们继续走进刘章爷爷的故乡，去看看他们故乡的搭石。（二）、学习一二自然段...

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5搭石第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《5搭石》 第二课时教学设计教学目标：1.学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。（重点）2.有感情地朗读课文，引导通过具体事例，抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。（难点）3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点：1. 品读课文中描写的关于摆搭石、走搭石的情景，想象画面，从中发现美、感受美。2.体会重点句子的意思，理解作者为什么说搭石“联结着乡亲们美好的情感”。教学难点：抓关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程：一、导入1.温故：回顾上节课的内容，...

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（核心素养目标）3.1 弘扬优秀家风 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《弘扬优秀家风》教案设计第一课时 探寻优秀家风课题 弘扬优秀家风 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：认识家风及其在生活中的具体表现，能够在行动上践行优秀家风。 道德修养：了解不同时期我国的家风及影响。 法治观念：从思想上树立学习和传承家风的自觉意识。 健全人格：理解优秀家风与传统美德的关系，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 责任意识：培养责任意识，自觉弘扬优秀家风。重点 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用和意义难点 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是...

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5《搭石》教案(第二课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版五年级上册第二单元《搭石》第二课时教学设计教材分析《搭石》是统编版小学语文教材五上第二单元的第一课。本单元是阅读策略单元。重点指导学生学习提高阅读速度的方法。《搭石》这篇文章通过描写家乡搭石的习俗，体现了乡亲之间的情谊。本文作者刘章，在农村工作生活了20多年，经常想起家乡潺潺的小溪，想到山里人协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的情景。美的景，美的人，画出了一幅美的风俗之图。这样，他便在1980年2月写了短文《搭石》。学情分析五年级上册的学生已经学习了一些阅读的方法，且具备一定的语文学习能力。此年段对默读的能力要求有提升，这个单元会通过跳读、不回读、带着问题阅读等...

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5.搭石 第二课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元 5.搭石（第二课时）备课组 五年级组 主备人 复备人教学目标 品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学重点 品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学难点 品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程一、走进文本，设疑。 1.在作者刘章眼中，搭石是连接两岸的一条路，（板书：一条路）它还构成了家乡的一道风景，齐读“搭石，构成了家乡的一道风景”（板书：一道景）。 2.紧扣“风景”，谈话，激疑： 读到这句话，你有什么疑惑吗？——生活中，能被称之为风景的，...

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5.搭石 第二课时 课件（38张PPT）+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)统编版五年级上册5.搭石 第二课时教学目标文化自信：联系上下文、已有的生活经验和形声字的构字规律等方法自主识字，体会汉字蕴含的智慧，建立文化自信。语言运用：快速阅读课文，不回读。正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。思维能力：学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。审美创造：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并受到熏陶。新知讲解环节一：复习巩固。生字组词汛 xùn 汛期、防汛、春汛、秋汛访 fǎng 拜访、访友、造访鞋 xié 鞋匠、鞋油、皮鞋挽 wǎ...

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5.搭石第二课时 教案（教学实录）资料可供全国地区适用。

大致详情：——统编版五年级上册第二单元《搭石》教学目标1.巩固方法，继续提速：继续实践集中注意力、不要回读的阅读方法，深入理解课文，并进行课外阅读。 2.抓关键词，感悟情感：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的美好情感。教学重难点抓关键词，感悟情感：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的美好情感。教学过程 师：同学们好，今天我们将一起进入到第二单元的学习，请同学们打开语文书第二单元的导语页，仔细看一看，你能从中了解到什么？谁来说？生1：我从中了解到阅读要有一定的速度。（生齐读句子）师：这句话告诉了我们这是一个特殊的单...

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