==================资料简介====================== 【教学目标】 知识与技能： 学会读写课后田字格里的生字，会认双横线里的生字。 过程与方法： 通过图片是学生会认、会写人物名称。 情感态度与价值观； 充满童趣的识字内容，激发学生浓厚的识字与阅读兴趣。 【教学重难点】 教学重点： 运用多种学习方法进行识字、写字。 教学难点： 激发学生激发学生浓厚的识字与阅读兴趣。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.识字、写字，正确、流利、有感情地朗读词串。 2.整体感知词串，通过图片是学生会认、会写人物名称。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、创设氛围，激情导入。 1. 师：大家都很喜欢看动画片，谁能说说动画片的人物。（板书：动画片的人物） 2.（课件出示2、3、4、5、6）师出示人物图片根据人物的形象，引导学生说出他们的名字。谁知道他们的故事？ 3. 师：生字宝宝都藏在识字（一）中，我们一起找一找吧！板书课题，齐读课题（板书：识字1） 二、初读课文，自学生字 1.根据拼音认真读课文词串，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗读词串：（课件出示7） （1）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； ================================================ 压缩包内容： ==================资料简介====================== 花名歌 【教学目标】 知识与技能： 学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。 过程与方法：学习用普通话正确，流利地朗读课文。背诵课文。 情感态度与价值观：了解一年中不同月份开什么花，激发对大自然的热情之情。 【教学重难点】 教学重点：运用多种学习方法进行识字、写字。 教学难点：前鼻音与后鼻音、鼻音与边音、平舌音与翘舌音的区别。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.识字、写字，正确、流利、有感情地朗读儿歌。 2.整体感知儿歌，学生会认各种花的名称。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、创设氛围，激情导入。 1. 师：（（课件出示2）出示菊花实物，这是什么花？看到它你有什么感受？ 2. 师：大家还见过哪些花？指名说说这些花的外形及生长特点。 3. 师：课文中还藏着许多的花，正等着我们去看看，板书课题，明确课文内容是介绍花朵的。（板书：识字2 ） 二、初读课文，自学生字 1.根据拼音认真读课文词串，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗读词串：（课件出示3） （1）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （2）把词串读正确、读连贯。 ================================================ 压缩包内容： ==================资料简介====================== 【教学目标】 知识与技能： 学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。 过程与方法： 学习用普通话正确流利的朗读课文，理解课文。 情感态度与价值观： 通过学习本课，初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识，从而了解我过悠久的历史文化。 【教学重难点】 教学重点： 读准字音，记准字形，朗读课文。 教学难点： 在教学中让学生了解我国的悠久文化。 【教学课时】2 课时 【教学过程】 第一课时 课时目标 1.能正确识读本课出现的生字和生字组成的词语。 2.学会按一定的顺序仔细观察图画，据图识词，初步了解初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识。 教具准备 情境图片、生字卡片、教学课件等 教学过程 一、谈话导入。 1.师：大家都喜欢过节吧！喜欢过什么节？为什么喜欢过这个节？ 2. 学生自由发言：喜欢过的节日名称及喜欢的理由。 3.师： 今天老师和大家一起要过许多节，还有许多好吃、好玩的东西等着我们。他们都藏在识字（三）中，我们快去看看吧！板书课题，齐读课题。 （板书：识字（三）） 二、指导看图，认识事物 1.（课件出示2）连一连：看谁又快又准地把图片和相应的词语连起来。 ================================================ 压缩包内容： ==================资料简介====================== 【教学目标】 知识与技能： 学会8个生字，会认7个生字。 过程与方法： 1.通过读句子识字，了解“口字旁”字的构字规律。 2.进一步了解形声字的构字特点，领会按偏旁归类识字的方法。 情感态度与价值观； 激发学生学习汉字的兴趣，培养独立识字的能力。 【教学重难点】 教学重点： 识字写字，在读句识字中了解“口字旁”字的构字规律。 教学难点：进一步了解形声字的构字特点，领会按偏旁归类识字的方法。 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会8个生字，会认7个生字，通过读句子识字，了解“口字旁”字的构字规律。 。 教具准备 多媒体课件、生字卡片等。 教学过程 一、情境导入 1.激趣谈话 2.（课件出示2）（课件引入情境）走在四季的大自然中，你看到什么？想说什么？ 3.生说，教师相机出示诗句。 4.板书课题，齐读课题。（板书：识字四） 二、初读课文，整体感知 提出初读要求：（课件出示3） 1.自由读课文，读准字音。 2.指名读，评价。 3.自由读一读课文，找一找带有“口”字旁的字。指名读，齐读。 4.认读生字，读准字音。 三、学习生字 ================================================ 压缩包内容： Tags：小学,语文,教版,二年级,上册  |
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