篇1：部编版语文七年级上散步教学设计部编版语文七年级上散步教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：散 步学习目标：1.整体感知课文，体会文章所表达的丰富感情。（教学重点1，教学难点1）2.有感情地朗读课文，品味文章的语言特点。（教学重点2）3.体会文章中责任担当的意识、尊老爱幼等的情感。教学过程：一、情境导入：提出幸福是什么的问题？学生回答今天，让我们的心灵随着莫怀戚一家去春天的田野里散步，一起去体验他们的幸福。（板书课题散步及作者莫怀戚）二、整体感知：学生朗读课文，其他同学注意倾听并思考，概括文章的主要内容？答案示例：文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野上散步的事情。师提问：书上有没有一句提纲挈领的话，请找出来。答案示例：我们在田野上散步：我，我的母亲...
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   篇2：第6课《散步》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计教学思想《散步》是统编教材七年级上册第二单元第六课，是一篇充满诗意的短小文章，理解难度不大。本文取材于家庭生活中常见的小事，容易激发学生的感受、联想和思考，内涵的可阐释性却很强。这节微课，我从研读“我们”着手，让学生体味“亲情——关爱”“谦让——和谐”“孝道——伦理”“中年——责任”“生命——感慨”等，体味朴素亲情。通过赏析“田野”这个环节，让学生体会景物描写的作用，“一切景语皆情语”的妙处，进而引导学生到对文章主题的理解。教学特色1、围绕“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”这句话展开，通过研读“我们”，感受朴素亲情。2、赏析“田野”，体会景物描写作用...
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  篇3：2023-2024学年统编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计本篇课文选取了祖孙三代在田野里散步这个生活画面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活乐趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。教学目标1.流利朗读全文，概括文章主要内容。2.继续学习朗读技巧，学会通过语气、节奏的变化来把握语言表达的思想感情，揣摩文中人物的性格特点。3.学习本文以小见大、大词小用、对称句、回环句的写作手法。4. 比较本文的情感基调与《秋天的怀念》的情感基调有何不同。两个课时教学重难点重难点：揣摩文中人物的性格特点。学习本文以小见大、对称句、回环句的写作手法。教学过程第一课时(一)创设情境，导入新课习近平陪母亲齐心散步的图...
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  篇4：部编版七年级语文上册 6《散步》教案教学设计优秀公开课 (2)部编版七年级语文上册 6《散步》教案教学设计优秀公开课 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：6《散步》
教学目标
整体感知课文内容，理解文章的人性美。
有感情地朗读课文，品味文章生机蓬勃的意境美。
学习尊老爱幼的传统美德。教学重点、难点
1.重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。
（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。 2.难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
教学时间：1 课时。教学过程
一、播放歌曲《让爱住我家》，导入新课
3473196108331听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。我想问问大家，你们一家 人在一起都做哪些事呢？……看来一家人在一起真是其乐融融的。现在让我们来看看作家莫 怀戚一家人去散步的情景吧。
1...
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 篇5：部编版语文七年级上《散步》教学设计部编版语文七年级上《散步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计教材分析：《散步》是部编教材七年级语文上册第6课课文。文章在散步这一平常之事中，让读者感受到了浓浓的亲情。二、学情分析:七年级学生阅历不足，感受亲情很容易做到，但是会忽略“珍爱生命”这项内容，对中年人的责任和使命也不容易理解。他们正处于发展独立思维的重要阶段，他们富有热情，课堂表现积极踊跃，愿意思考和表达个人观点。在教学中要采用自主、合作、探究的方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。三、教学目标(一)知识与技能1.在有感情地朗读课文的基础上，整体感知课文内容。2.在问题探究的过程中通过适时的点拨，培养学生的文本理解能力，锻炼学生的语言表达能力。(二)过程...
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  篇6：部编版七年级语文上册 6《散步》教案教学设计优秀公开课 (1)部编版七年级语文上册 6《散步》教案教学设计优秀公开课 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：6《散步》
教学目标
知识与技能目标：识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词；感知亲情。
方法与过程目标：学习开门见山、细节描写和以小见大、结尾点题的写法，并让学生能理解 和运用。
情感态度与价值观目标：细读品味课文，让学生从中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的 情感熏陶，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。让学生体会家庭责任感和社会责任感。
教学重点
整体感知、品味课文，让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，体味课文表现的人性美。
课堂迁移，学以致用。
教学难点：理解课文的最后一句话的含义。教学设想
3901440120522《散步》一文的题材极其平凡，意蕴却十分丰...
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   篇7：第6课《散步》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计【教材分析】《散步》是统编教材七年级上册第二单元的一篇教读课文。以往一直是自读课文，此次编者将其归为教读课文，我认为大抵出于以下考量：《散步》是本单元这些课文中最具代表性的一篇抒写浓浓亲情的文章，是“立德树人”的有效文本，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。该文记叙的是一家三代野外散步的生活细节，表现了一家人互敬互爱的真挚情感，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，表达了一个大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命，可以说是一首温馨隽永的亲情之歌、伦理之歌、生命之歌。文章在凸显人性美的同时，字里行间也弥漫着浓浓的诗意气息。“这南方初春的田野，大块...
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  篇8：第6课《散步》教学设计（表格式）2023-2024学年统编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计（表格式）2023-2024学年统编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计课题 6.散步 授课时间 2023年月日教学目标 知识与技能 朗读课文，把握全文的感情基调，整体感知课文内容；学习以小见大的写作方法。过程与方法 通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体会浓浓的亲情。情感态度与价值观 培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的思想情感。教学重点 朗读课文，把握全文的感情基调，整体感知课文内容；学习以小见大的写作方法。教学难点 通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体会浓浓的亲情。教具准备 教案、PPT课件教学过程设计两课时 个性修改第一课时 一、目标导学 （一）导入课文 （二）出示学习目标 1. 朗读课文，把握全文的感情基调，整体...
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  篇9：部编版语文七年级上第6课《散步》教学设计部编版语文七年级上第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计【教学目标】有感情地朗读课文，感悟语言美及情感美。2、在合作探究中体会部分语句的深层含义。3、在作者的人生感悟中，加深对尊老爱幼这项传统美德的理解。4、激发对亲情的感触。【教学重难点】体会语句的深层含义，感悟文章主题。【教学方法】朗读法 讲解法 合作探究法【教具准备】演示文稿【课时安排】1课时【教学过程】导入新课你和家人一起在晚饭后散过步吗？有什么感受呢？作者简介莫怀戚（1951年6月3日~2014年7月27日），重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始...
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  篇10：七年级上册第二单元《散步》教学设计七年级上册第二单元《散步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册第二单元《散步》教学设计《散步》教学设计所教学科语文教学对象七年级教材版本人民教育出版社教学目标1、学习朗读，把握全文的感情基调。2、多角度理解课文的思想感情。3、了解“对称句”的特点及作用。教学重难点重点：学习朗读，把握全文的感情基调。难点：多角度理解课文的思想感情，了解“对称句”的特点及作用。课时安排1课时导入与《秋天的怀念》中的生离死别不同，散步说的是一家人在田野散步这一日常生活的平凡小事。同样是抒写亲情的文章，两文的感情基调大有不同。今天这节课就请同学们和老师一起好好读一读这篇文章，读出《散步》中的情味。整体感知1、学习生字词。2...
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 篇11：部编语文七上《6.散步》教学设计部编语文七上《6.散步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
部编语文七上《6.散步》教学设计?
一、教学目标
1.继续学习朗读，把握全文情感基调，训练语气、节奏的技巧。
2.准确、流利、有感情的朗读课文，多角度理解课文的思想感情。
3.揣摩词句含义，品味文章的语言美。
二、教学重点：有感情的朗读课文，感受浓浓的情意
三、教学难点：品读揣摩词、句的含义，品味散文优美的语言，感受作者的生命体验
四、教学课时：2课时
五、教学方法：朗读教学法、问题引导法、自主合作探究法。
第二单元解析
人文主题：本单元围绕“亲情”主题编排了《秋天的怀念》《散文诗二首》《散步》《<世说新语>二则》4 篇课文。这些文章，从不...
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    篇12：6 散步 教学设计6 散步 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计教学过程：导入：今天我们来共同学习莫怀戚的一篇散文《散步》。板书：散步请同学们齐读学习目标。1、品味文章语言，理解作者在散步过程中产生的独特情感。2、学习作者抓住矛盾、变换角度抒写亲情的独到方法。一、分析矛盾、品读语言、感悟亲情1、师：说起这一家四口的散步呀，那可真叫一个难！一波三折矛盾重重，究竟怎么回事？我们来齐读课文。同时思考，这一家四口因为散步引发了哪些矛盾？学生自由回答 板书：分歧矛盾2、师：文章变换角度写了这么多矛盾，是想让读者体会到什么？领悟到什么呢？我们一起来分析分析，品味品味，先来看第一组矛盾。3、师：请3名同学...
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  篇13：6 《散步》教学设计+反思+练习6 《散步》教学设计+反思+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《 散步 》教学设计基本信息课题课时一课时授课类型讲读课学校名称教学班级时间地点授课教师教学目标设计学 习内 容分 析《散步》全文共580多字，记叙了一家三代人去田野散步过程中产生了分歧，最后在亲情的调和下，矛盾得以解决的故事。全篇轻松从容，情感表达较显豁明了，是一篇文质兼美的散文。文章通过营造一个温馨和谐的家庭，塑造了四个各具特色的人物形象，表现了人性美、亲情美和生命美。重 点难 点预 设小组质疑探究，概括文章内容；探究细节描写，分析人物形象；提炼主旨写法，品味赏析语言。学 习目 标设 定能够准确流利、有感情地朗读；能够概括内容，品味...
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  篇14：2022—2023学年部编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计2022—2023学年部编版语文七年级上册第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册语文《散步》教学设计教学目标：1.准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。 2. 揣摩词句含义，品味文章的语言美。 3.培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。教学重点 ：1.感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。2.透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。教学难点：理解最后一句话所具有的象征意义（“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”）教学过程：一、导入 亲情似水，淡淡的，只有用心去品，才能品出个中滋味。一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上，沐浴着和煦的春风，欣赏着自然的美景，享受着浓浓的亲情，该是一幅多么令人陶醉的画面啊...
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   篇15：第6课《散步》【2022-2023统编版七上语文高品备课（教学设计）】第6课《散步》【2022-2023统编版七上语文高品备课（教学设计）】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第6课《散步》 教学设计1.整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。3.感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。1.整体感知课文内容，揣摩、品味语句。（重点）2.理解作者对生活的使命感，学会尊老爱幼、珍惜亲情、热爱生命。（难点）2课时。第一课时◆活动一：走进美文引导语：孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间的美好情感——亲情。其实，我们在成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？（...
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    篇16：第6课《散步》教学设计第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级上册第二单元第六课《散步》【课标要求】1.把握字词读音以及个别词语的含义。2.继续学习朗读，把握全文的感情基调。3.关注细节，品味细节和关键词语的情味。4.感受和理解文章中所表现的亲情，唤醒和丰富自己的情感体验。【教学重点、难点】1．教材分析：莫怀戚的《散步》是七年级语文上册第二单元 (??)的2篇课文，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情。表达一个大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。【出处：2《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文 (?http:?/??/?www.2...
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  篇17：6《散步》 教学设计6《散步》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计 一、教学目标：1、知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程和方法目标：通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。3、情感态度和价值观目标：通过本课的学习，学习尊老爱幼的传统美德。二、教学重点、难点：重点：分析人物形象，理解课文主旨。难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。三、教学手段：多媒体四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）、情景导入,渲染亲情。播放视频Flash音乐欣赏《让爱住我家》。家因为有了深深的爱而温馨，家因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫...
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   Tags：散步,教案,教学设计,整版,精选
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