篇1：部编版语文六年级下册诗词鉴赏（有答案）部编版语文六年级下册诗词鉴赏（有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版小学语文小升初总复习诗词鉴赏题精选精练附答案送别（唐）王雄下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。注释：饮君酒：劝君喝酒。 何所之：去哪里。 归卧：隐居。 南山陲：终南山边。1．解释词意：君( ) 不得意( )2．第一、二句诗的意思是：_________________________。3．诗中“____________________”这一句交代了友人归隐的原因。“____________________”这一句交代了友人归隐的地点。4．全诗没有表现依依不舍之情，更多的反而是对友人... 图片详情：     篇2：统编版小学语文小升初暑期分班考诗词曲鉴赏拓展训练-（含答案）统编版小学语文小升初暑期分班考诗词曲鉴赏拓展训练-（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分班考诗词曲鉴赏拓展训练-小学语文六年级下册统编版古诗文阅读春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1．本诗描写的是春雨，题目中“ ”字是全诗的诗眼。2．我们要称赞老师潜移默化地教育学生时，可以选用诗中的“ ， ”。3．下面对这首诗赏析有误的一项是（ ）A．首联中的“知”字运用了拟人手法，写出春雨具有灵性、来得及时的特点。B．额联说明春雨很细很小，悄无声息地滋润着大地万物。C．颈联写天空乌云密布，暗示这雨可能下到第二天天亮。D．尾联... 图片详情：    篇3：统编版语文六下小升初诗词曲鉴赏精选题（含答案）统编版语文六下小升初诗词曲鉴赏精选题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初诗词曲鉴赏精选题-小学语文六年级下册部编版1．古诗阅读。杂诗无名氏近寒食①雨草萋萋，著②麦苗风柳映堤。等是③有家归未得，杜鹃④休向耳边啼。【注释】①寒食：节名，在清明前一天。古人 ( )从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。有的地区清明叫寒食。②著：吹入。③等是：为何。④杜鹃：鸟名，即子规。本诗的一二两句描绘了_________、_________、_________、_________等四幅春天画面，营造了孤寂凄凉的氛围。阅读古诗，回答问题。送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客... 图片详情：    篇4：小升初分班考诗词曲鉴赏专项训练（二）（有解析）小升初分班考诗词曲鉴赏专项训练（二）（有解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：小升初分班考诗词曲鉴赏专项训练（二）（试题）-小学语文六年级下册部编版一、诗词曲鉴赏古诗赏读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。， 。1．把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人_______。2．解释词语：题：_______ 缘：_________ 不识：_____________3．前两句写了诗人从___、___不同的角度,处在__、__、__、___不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。4．所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：__________... 图片详情：   篇5：六年级下册语文分班考专项突破：诗词曲鉴赏（有解析）六年级下册语文分班考专项突破：诗词曲鉴赏（有解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：分班考专项突破：诗词曲鉴赏-语文六年级下册统编版诗歌鉴赏。竹石咬定青山不放松， __________________。__________________，任尔东西南北风。1．把古诗补充完整。2．《竹石》是清代画家郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗。这首诗前两句写出了竹子的 ，后两句写出了竹子的 。它以竹子作比，借此言志，表达了诗人 。3．你想把后两句诗送给哪位革命前辈，并简单写出理由： 。课内阅读。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声... 图片详情：     篇6：（5）古诗词鉴赏——2023年中考语文真题专项汇编（含解析）（5）古诗词鉴赏——2023年中考语文真题专项汇编（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（5）古诗词鉴赏1.【2023年天津】下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。B.颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。C.颈联用“生”“入”三字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。D.尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。【2023年河... 图片详情：     篇7：中考语文二轮专题复习：古诗词鉴赏之浅析情感(含解析)中考语文二轮专题复习：古诗词鉴赏之浅析情感(含解析)资料可供全国地区适用。 大致详情：诗歌鉴赏之诗歌情感把握【文本初探】一、题型辨析设置问题形式 这句诗表达了什么样的思想情感？请简要分析（局部）这首诗表达了什么样的思想情感？请简要分析（整体）二、答题步骤第一步 看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。 《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情（喜）。《枫桥夜泊》——表达羁旅愁思（愁）。《悯农》——表达对农民艰辛的同情（怜）。第二步 看作者(知人论世）了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。第三步 看序注一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌的思想情感。如：姜夔《扬州慢》序中说：“予... 图片详情：   篇8：高考古诗词鉴赏课件(共22张PPT)高考古诗词鉴赏课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)归类为径 设题为援——高考古诗词鉴赏学习任务1.链接教材，归纳诗歌鉴赏选择题的设误类型。（怎么考？）2.关联高考真题，探寻诗歌鉴赏选择题和主观题的解题策略。（怎么解？）诗歌鉴赏选择题的题干一般表述为“下列对这首诗（词）的理解和赏析,不正确的一项是（ ）”1．下列对杜甫《登高》（必修上）的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联开门见山，气势恢宏，境界阔大，情感悲凉。B．颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝的感怆。C．颈联从纵、横两面着笔表现感情，从时间（万里）写到空间（百... 图片详情：     篇9：诗词鉴赏6大解题技巧高中语文高二上册诗词鉴赏6大解题技巧高中语文高二上册资料可供全国地区适用。 大致详情：诗词鉴赏6大解题技巧诗词鉴赏题中“表达手法”类题目的终极解题技巧 1用典定义：有引用前人诗句和借用历史故事两种。作用：引用古诗：增加里诗歌的包容量；引用诗词：使文章典雅、大气。典例分析：【例】永遇乐·京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？【注解】：孙仲谋：三国时的吴王孙权，字仲谋，曾建都京口。这首诗歌里面的典故是很多的~典故这些就是要从平时... 图片详情：    篇10：小升初分班考诗词曲鉴赏专项训练（一）（有解析）小升初分班考诗词曲鉴赏专项训练（一）（有解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：小升初分班考诗词曲鉴赏专项训练（一）（试题）-小学语文六年级下册部编版一、诗词曲鉴赏阅读诗歌《小池》，回答问题小池泉眼______惜细流，树阴照______爱晴柔。______才露尖尖角，早有蜻蜓______。1．将古诗补充完整泉眼________惜细流，树阴照________爱晴柔。________才露尖尖角，早有蜻蜓________。2．“泉眼”的意思是________。A．泉水的眼睛 B．泉水的出口3．这首诗描写的是________（季节）________（地点）的美景。4．这首诗的作者是________（朝代）诗人________。5．说说后两句诗的意思。... 图片详情：    篇11：五年级下册期末古诗词鉴赏拓展训练（含答案）五年级下册期末古诗词鉴赏拓展训练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：期末古诗词鉴赏拓展训练-小学语文五年级下册部编版一．古诗词赏析（共8小题）1．阅读课内古诗，完成后面的题目。四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（1）“村庄儿女各当家”的意思是 A.村中的成年男女都已经成家立业了。B.村中的成年男女各自挑起家庭的重担。C.村中的成年男女都能自己当家作主了。（2）能体现夏日农忙的诗句是“ ， 。从能体会到村子里的大人们 的特点。A.勤劳能干B.忙里偷闲C.悠然自得D.不畏艰险（3）用自己的话写... 图片详情：    篇12：高考语文诗词鉴赏--综合训练1导学案高考语文诗词鉴赏--综合训练1导学案资料可供全国地区适用。 大致详情：高三语文学科导学案编号 009 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标024古诗词--综合训练 导学流程【教学目标】1.通过训练进一步掌握诗歌鉴赏题的常见解题思路与方法；2.通过训练能够进一步提升学生的解题能力；3.通过训练能够进一步提升学生的审美能力。一、合作探究（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 放言五首·其一①唐：白居易朝真暮伪何人辨，古往今来底事无？但爱臧生②能诈圣，可知宁子③解佯愚。草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。... 图片详情：   篇13：小升初诗词曲鉴赏考前冲刺卷（一）试题（有解析）小升初诗词曲鉴赏考前冲刺卷（一）试题（有解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：小升初诗词曲鉴赏考前冲刺卷（一）（试题）-小学语文六年级下册部编版一、诗词曲鉴赏古诗词阅读七步诗（三国·魏）曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1．我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句：_____（填写文中诗句）2．作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻①_____，“同根生”指②_____。3．下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A．兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。B．表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。C．表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。阅读下面古诗，回答问题。蜀相杜甫... 图片详情：   篇14：部编初中初中语文古诗词鉴赏方法及技巧部编初中初中语文古诗词鉴赏方法及技巧资料可供全国地区适用。 大致详情：部编初中初中语文古诗词鉴赏方法及答题技巧除了阅读和作文，古诗词鉴赏也是同学们经常在后台问到的难点，主要表现在对诗歌的题材、主题、写法没有明确的思路，答题时没有鉴赏的步骤，语言组织混乱。今天给大家整理了古诗词鉴赏的技巧和答题步骤。鉴赏四步法一抓修辞古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。1、比喻为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨... 图片详情：      篇15：统编版语文五年级上册古诗词鉴赏精选题-（含答案）统编版语文五年级上册古诗词鉴赏精选题-（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词鉴赏精选题-语文五年级上册统编版课内阅读。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1．这首诗以 手法写江南农村 时的景象。2．本诗前两句着重写 ，写出大地一片 的景象；后两句写 ，突出了“乡村四月”劳动的 。3．后两句的意思是： 。4．后两句诗中，“ ”“ ”二字充分体现了乡村四月人们的状态，... 图片详情：    篇16：七下语文第二学期诗词鉴赏之内容理解与赏析题专练七下语文第二学期诗词鉴赏之内容理解与赏析题专练资料可供全国地区适用。 大致详情：七下语文第二学期诗词鉴赏之内容理解与赏析题专练1．阅读下面这首唐诗，完成各题。送客【唐】陈子昂故人洞庭去，杨柳春风生。相送河洲晚，苍茫别思盈。白蘋已堪把①，绿芷复含荣②。江南多桂树，归客赠生平。【注】①白蘋：一种水草。已堪把：已能满握。②芷：一种香草。荣：开花。白蘋，绿芷，均是江南水边泽畔的芳草香花(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．“杨柳春风生”表达了诗人的离愁别绪如杨柳借着春风肆意滋长，真是无限惆怅啊，这是借景抒情。B．“已堪把”形容白蘋生长茂盛，“复含荣”指绿芷又含苞待放，“已”“复”透露了诗人对楚地欣欣向荣的春景的赞美，也借此由沉郁苍凉转入欣快... 图片详情：    Tags：渔家,秋思,诗词,鉴赏,精选  |
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