篇1：《书愤》教案设计《书愤》教案设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《书愤》教案设计 一、教学目的 1.用以意逆志、知人论世的方法分析诗人情感。 2.通过对艺术手法的分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。 二、教学重点、难点: 1.重点:学习陆游的爱国精神。 2.用典、对比等手法的运用。 三、教学步骤: 教学过程 (一)导入 他是我国文学史上存诗最多的诗人之一（现存9300多首），能诗能词也能散，才华横溢； 他有一颗火热赤诚的爱国之心，渴望大宋江山的统一，但终了只落得黯然神伤；他曾有过美丽的爱情，但最终将爱情的玫瑰丢落风中。他就是陆游。 “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这是每一个爱国人士的情怀，几乎他的每一首诗歌都洋溢着强烈的爱国激情... 图片详情：    篇2：《书愤》教案《书愤》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：书愤教案 教学目标: 1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀; 2、以《书愤》这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词; 3、学习知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法。 教学重点: 1、《书愤》主旨的理解及表现手法的运用; 2、知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法指导。 教学时数: 一课时 教学过程 一、导入 爱国主题在中国古代诗歌中源远流长,“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这是每一个爱国人士的情怀，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。屈原、杜甫和陆游是有代表性的三个诗人。在屈原的作品中我们学习了《离骚》... 图片详情：    篇3：高中语文统编版选择性必修中册《书愤》同步授课教案高中语文统编版选择性必修中册《书愤》同步授课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：书 愤【学习目标】1．知识与技能目标：了解作者生平及相关文学常识，有感情地诵读诗歌。2．过程与方法目标：鉴赏诗歌表现手法，提高诗歌鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标：学习并继承陆游的爱国主义精神。【素养目标】语言建构与应用：了解作者生平及相关文学常识，有感情地诵读诗歌。思维发展与提升：鉴赏诗歌表现手法，提高诗歌鉴赏能力。审美鉴赏与创造：通过诵读诗歌感知诗歌的音韵美。文化传承与理解： 学习并继承陆游的爱国主义精神。【教学重难点】重点：学习并继承陆游的爱国主义精神。难点：学习并继承陆游的爱国主义精神。【课程标准】1．阅读与鉴赏鉴赏诗歌表现手法，提高诗歌鉴赏能力... 图片详情：   篇4：人教部编版高中语文选择性必修中册《书愤》教案人教部编版高中语文选择性必修中册《书愤》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《书愤》教案教学目的：1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀；2、以《书愤》这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词；3、学习知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法。教学重点：1、《书愤》主旨的理解及表现手法的运用；2、知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法指导。教学时数一课时教学过程一、陆游简介陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国诗人。因受家庭熏陶，自幼读书学剑，发愤报国。终生以抗金报国为志，表现了高度的爱国热情。诗词散文都有创作，其中诗歌成就最高。现存诗作9300多首，是存诗最多的古代诗人。二、导入课文引导学生回忆学过的陆游诗词，其中词作《钗头... 图片详情：      篇5：陆游《书愤》教案陆游《书愤》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：陆游《书愤》打磨稿 一、教学目标 （一）知识与能力： 1.理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬年华空老，有心报国无路请缨的悲愤情怀； 2.学习知人论世的诗歌鉴赏方法。 （二）过程和方法： 1.布置预习，让学生了解陆游和他的诗作以及他所处的时代； 2.朗读诗歌，体会诗情； 3.探究问题，理解诗歌主旨。 （三）情感态度与价值观： 1.理解南宋陆游等爱国志士年华空老壮志难酬，有心报国无路请缨的悲愤情怀； 2.学习诗人的爱国精神和伟大的人格魅力。 二、教学重难点 1.通过知人论世的诗歌鉴赏方法指导，分析理解本词内容，培养诗词的阅读鉴赏能力。 2.运用一般诗... 图片详情：   篇6：统编版选择性必修中册《书愤》教案统编版选择性必修中册《书愤》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《书愤》教案 【文本解读】 收复失地的宿志得不到实现，而国土沦陷的愤懑却一如既往。诗人回忆起夜雪战船、秋风铁马的过去，想起自我期许的落空、失地收复的无望。通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。全诗感情沉郁，齐韵浑厚，尤以颔联“楼船”“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。诵读此诗，应体会诗作内容与诗人亲身经历的关系，理解“书愤”的丰富内涵。 【素养目标】 1.了解陆游的生平及其文学成就，了解诗歌的写作背景。 2.了解南宋时代相类主题的诗词特点。 3.理解陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国无路请缨的悲愤情怀。 4.背诵全诗。 【教学重难点】 学习诗人的... 图片详情：   篇7：统编版选择性必修中册《书愤》教案及反思统编版选择性必修中册《书愤》教案及反思资料可供全国地区适用。 大致详情：书愤教案及反思 教学目标： 知识目标： 1、了解陆游的生平，知人论世;了解南宋朝代背景，掌握南宋爱国诗人和词人的思想感情。 2、学习鉴赏诗歌的语言、掌握诗歌借景抒情、运用典故等表达情感的表现手法; 能力目标： 1、培养学生通过景和情的关系的把握从而提高对诗人情感的把握; 2、提高学生诗歌鉴赏能力和语言分析能力; 情感态度： 体会陆游的爱国精神和人格力量，培养学生的爱国主义情感。 教学重难点： 重点：学习鉴赏诗歌的语言、分析诗歌情与景的关系; 难点：把握诗歌的思想感情及表达感情的方法; 教学方法：朗读法、问答法、讨论法 教学课时：1课时 一.导入语： “死去元知万... 图片详情：   篇8：第一单元 以意逆志，知人论世《书愤》教案第一单元 以意逆志，知人论世《书愤》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《书愤》教学设计一、教学目标1、知识目标：(1)了解陆游的生平，知人论世，披文入情，把握作者的思想感情。通过对南宋朝代背景的了解，掌握南宋爱国诗人的思想感情。(2)当堂背诵并默写全诗。2、能力目标：能初步鉴赏诗歌的语言、表现技巧。3、情感目标：学习陆游的爱国精神和高尚人格。二、重点：诵读，通过反复的诵读体会诗人蹉跎岁月、壮志未酬而又重新立誓报国的双重情感。三、难点：1、“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法指导。2、诗歌中的典故的运用。四、教学过程（一）导入新课：我们在初中时学过的陆游的《示儿》。这首绝笔诗是他在弥留之际，念念不忘被金兵占领的中原领土，热切地盼望着祖国的... 图片详情：   篇9：《书愤》课件(共26张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中《书愤》课件(共26张PPT)+教案 部编版高中语文选择性必修中资料可供全国地区适用。 大致详情：(共26张PPT)书 愤陆游十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。——梁启超《读<陆放翁集>》书 愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。解 题：书：书写愤：愤懑，悲愤书愤:书写心中的愤懑、不满。写作背景：从淳熙七年起，他罢官在家乡山阴（今浙江绍兴），这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失... 图片详情：     篇10：《书愤》教学设计《书愤》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：教学目的：?知识目标：了解陆游的生平，知人论世，披文入情，把握作者的思想感情。能力目标：鉴赏诗歌的内容。3、情感目标：学习陆游的爱国精神和高尚人格。教学重难点：《书愤》主旨的理解及作者情感的把握；教学时数：一课时教学过程：一、导入课文引导学生回忆学过的陆游诗词，其中词作《示儿》所书写的“北定中原”这件让他终生魂牵梦绕以至死不瞑目的大事。终其一生，壮志不能实现其万一，心中情怀，《书愤》就是最好的见证。二、陆游简介陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国诗人。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望收复失地的爱国热情。他是我国文学史上存诗最多的，能诗能词亦能文，才华横溢，他... 图片详情：   篇11：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 教案部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《书愤》教学设计教材分析：教学目标：1、了解陆游及创作背景，做到知人论世。2、文本赏析，品味诗歌的意境。3、合作探究，把握诗人复杂的情感。教学重点：知人论世，理解诗歌内容。教学难点：把握诗人复杂的思想情感，以意逆志。教学方法：讲授法、讨论法、教学评价法、合作探究法。教学过程：一、导入有一人一生“寄意恢复”，泪溅龙床请北征，却“报国欲死无战场”，但现实的残酷并没有改变他“上马击狂胡，下马草军书”的英雄志愿，他就是爱国诗人——陆游。知人论世陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排... 图片详情：   篇12：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 教案部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《书愤》教案【文本解读】《书愤》是陆游的七律名篇之一，这首诗意境开阔，感情沉郁，气韵浑厚。是高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元自主赏析第四课，全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。因此，教学的重点是引导学生细读深品，探究诗歌“愤”字背后蕴含的深厚的爱国情怀。【学情分析】学生学过陆游的《示儿》《十一月四日风雨大作》等，对陆游的爱国情怀已经有了初步了解。并且在高二必修诗歌学生基础上，学生已经具备了... 图片详情：    篇13：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 教案部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：书愤【教学目标】1．以知人论世的方法分析诗人情感。2．通过分析艺术手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。【教学重难点】1．重点：体会陆游的爱国精神。2．难点：鉴赏列锦的艺术手法。【教学过程】一、导入众所周知，南宋是一个极为特殊的朝代，由于宋徽宗、宋钦宗两位皇帝被金兵掳去，宋高宗赵构得以登上帝位，所以，尽管当时宋朝的大好河山被金兵占领，但从赵构的心理上来说，他并不想收复失地，因为一旦收复失地，迎回二圣，他将无地可处。正鉴于此，南宋历史上有着太多的壮志难酬、报国无门的形象，比如：岳飞、辛弃疾、陆游等。他们心里压着太多的愤慨，今天，我们就通过《书愤》来一同感受一下前人的情感。二、作者简介... 图片详情：  篇14：人教版《中国古代诗歌散文欣赏》： 《书愤》 教案人教版《中国古代诗歌散文欣赏》： 《书愤》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：高中语文教学设计授课教师授课班级授课时间第周第课时课题《书愤》教学目标知识与技能熟识课文内容，分析诗人情感过程与方法通过诵读、研读、鉴赏，理解诗人仰慕英雄恢复中原的豪情情感态度与价值观培养学生热爱古典诗歌热爱传统文化的情愫重难点分析重点：诗歌内容理解难点：理解尾联的深刻用意教法设计及学法指导诵读·研读·鉴赏教学过程补充内容一、题解书：写愤：愤懑·悲愤二、熟悉作者陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人，诗歌内容极其广泛，尤以表达恢复中原之志的诗歌为最，擅长七律，风格雄浑豪放。其诗今存9300首，是我国古代留下诗歌最多的诗人。他的诗歌突出的特... 图片详情：   篇15：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 3.2《蜀相-书愤》比较阅读名师教案1人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 3.2《蜀相-书愤》比较阅读名师教案1资料可供全国地区适用。 大致详情：《蜀相》《书愤》比较阅读教学设计教学目标： 1、学习《蜀相》与《书愤》，欣赏并领会近体诗的艺术特点。 2、分析《蜀相》与《书愤》两诗思想内容上的相似点，让学生认识到杜甫与陆游共同的情怀——爱国忧民，从而体味出这两位一脉相承的诗人伟大的爱国诗魂。教学重点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情，引导学生对爱国 主题的探究。 教学难点：以意逆志，知人论世，领悟诗人的思想感情，提高学生的诗歌 鉴赏能力。 教学时数：一课时 教学流程：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。 教学过程 课前下发学习预案，学生自学《蜀相》《书愤》这两首诗，并辅以《三国志·蜀... 图片详情：   篇16：古诗词诵读《书愤》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。 大致详情：古诗词诵读《书愤》教学设计一．教学目标设计（一）知识与技能1.学生疏通诗中的字词，有感情的朗诵本诗2.准确的背诵并默写《书愤》3.简单的领会关于诗律的相关知识。4.学生可以深刻体会作者忧国忧民的爱国主义情操。（二）.过程与方法1.学生在学习鉴赏《书愤》时，把握诗歌的情感，体察作者的感性信息。2. 学生在鉴赏《书愤》时，学习用知人论世的方法来鉴赏诗歌，能够将作者生平、诗歌创作背景与诗歌欣赏相结合。（三）.情感态度与价值观1.利用ppt——陆游诗词片段导入学习的方法，使同学的学习兴趣增加，背景的了解，易于同学们领会作者的创作情感。2.深刻体会作者忧国忧民的爱国主义情操,培养... 图片详情：    篇17：《书愤》教学设计《书愤》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《书愤》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解陆游的生平，掌握课文内容； （2）理解诗人壮志难酬、年华空老、报国无门的悲愤情怀； （3）学习白描艺术方法，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、过程与方法： （1）布置预习，让学生了解陆游和他的诗作以及他所处的时代； （2）朗读诗歌，体会诗情； （3）探究问题，理解诗歌主旨。 3、情感态度与价值观： （1）理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀； （2）学习诗人的爱国精神和伟大的人格魅力。 二、教学重点： 《书愤》主旨的理解； 三、教学难点： 1、学习白描的艺术手法。... 图片详情：   篇18：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 教案（表格式）部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《书愤》教与学设计一、 设计思路：指导学生运用知人论世、以意逆志的诗歌赏析方法，通过反复诵读来理解诗歌内容和主旨。课题 书愤 课型 新授课教学目标 知识与技能 把握《书愤》的内容和主旨，学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历鉴赏诗歌。过程与方法 学生自主赏析和合作探究，教师指导朗读。情感态度与价值观 感受诗人心忧天下，矢志不渝的人格魅力，领悟熔铸在诗歌中的爱国热情。教学重点 把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨。教学难点 掌握“以意逆志”和“知人论世”的诗歌鉴赏方法。课前准备 学生完成本课导学案教学环节 教师活动 学生活动 设计... 图片详情：  篇19：古诗词诵读 书愤 课件（共28张PPT）古诗词诵读 书愤 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)陆 游示 儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。认识陆游，是因为他的爱国诗篇：十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！——梁启超《读陆放翁集》 陆游，字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈” “气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖... 图片详情：    篇20：书愤 课件+教案+练习+拓展阅读书愤 课件+教案+练习+拓展阅读资料可供全国地区适用。 大致详情：《书愤》同步练习 一．阅读下面这首诗，完成1～3题。陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船①夜雪瓜洲渡②，铁马秋风大散关③。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？注：①大型战船。②金国南侵，宋军在瓜洲一带将金兵击退。③诗人与金兵在大散关曾发生遭遇战。简要概括诗歌颔联描写的内容。2.“塞上长城”引用了南朝宋时名将檀道济的典故。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”“出师一表真名世”引用了三国时（人名）的典故。?3.本诗围绕哪个字展开，抒发了诗人怎样的思想感情？ ??阅读下面这首诗，完成4～5题。 秋夜怀吴中① (宋)陆 游 秋夜挑灯读楚辞，... 图片详情：   Tags：书愤,教案,精选,20篇  |
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