篇1：四年级上册第三单元教学评一体化设计——用观察的眼光看世界，用生动的笔触写世界 课件（42张PPT）四年级上册第三单元教学评一体化设计——用观察的眼光看世界，用生动的笔触写世界 课件（42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)用观察的眼光看世界用生动的笔触写世界——统编语文教科书四年级上册第三单元教学评一体化设计多向关联，确定单元大概念一二四三语文学习跟现实需要的关联整套教材中相关单元语文要素的关联单元人文主题跟语文要素的关联与新课标（2022年版）的关联单元人文主题跟语文要素的关联留心观察观察所得只要我们能留心观察周围的世界一定会有所发现。单元人文主题跟语文要素的关联单元大概念连续细致的观察是准确生动表达的重要基础，准确生动的表达是连续细致观察的重要表现。语文学习跟现实需要的关联观察表达认识世界表达自我连续细致的观察是准确生动表达的重要基础，...
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  篇2：用二分法求方程的近似解 课件（共16张PPT）用二分法求方程的近似解 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)用二分法求方程的近似解抛砖引玉 2．能求出它的解吗？１．此方程是否有解？一元三次方程的求根公式：抛砖引玉 2．能求出它的解吗？１．此方程是否有解？３．能求其近似解吗？怎么求？二分法：抽丝剥茧群策群力：区间端点函数值符号零点所在区间 中点值 中点函数值符号牛刀小试：牛刀小试：乘胜追击：问题1 用二分法只能求函数 零点的“近似值”吗？问题2 是否所有的零点都可以用二分法求其近似解？确定初始区间求中点，算其函数值缩小区间算长度，比精度下结论返回作业：教材Ｐ9２习题３.１ （Ａ）组第３、４、５题 （...
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     篇3：22.1.4 用待定系数法求二次函数的解析式 课件（共25张PPT）22.1.4 用待定系数法求二次函数的解析式 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)22.1.4 用待定系数法求二次函数的解析式人教版九年级上册知识回顾1.一次函数y=kx+b(k≠0)有几个待定系数？通常需要已知几个点的坐标求出它的表达式？2.求一次函数表达式的方法是什么？它的一般步骤是什么？待定系数法(1)设：（表达式）(2)代：（坐标代入）(3)解：方程（组）(4)还原：（写表达式）教学目标1．知道待定系数法是求函数解析式的通性通法，并会用待定系数法求二次函数的解析式；2. 理解二次函数交点式的意义，知道交点式的适用范围；3. 会根据具体情况选用适合的形式求二次函数的解析式，并能进行不同形式间的相互转化.新知导入1. 我...
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     篇4：8.2用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式 课件(共14张PPT)8.2用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)苏教版义务教育教科书小学数学五年级上册用字母表示数（第二课时）乘车人数刷卡人数投币人数=+abc=+乘车人数刷卡人数投币人数=+免票儿童+abc=+X+人数乘车人数刷卡人数投币人数=+abc=+a=ba>ba 图片详情：
    篇5：冬季到杭州来看雨——用“有味”的语言为文章添彩 课件（共18张PPT）冬季到杭州来看雨——用“有味”的语言为文章添彩 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)冬季到杭州来看雨用“有味”的语言为文章添彩书信传情历来是文人墨客的交往方式。时值冬雨季节，吴老师将给台州邵家渡中学的同学上课，想带上你们的邀请，约他们到杭州来看雨。请大家在明信片上写一段文字，介绍冬雨下杭州的景、物、人。你能帮吴老师完成这份礼物吗？西湖周围的花儿本毫不张扬，静静地绽放，透着独有的气质与魅力。—张佳蕙《杭州的雨》右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。 —汪曾祺《昆明的雨》环节一：品读共赏，感受语言LAPTOP IMAGE“Sed ut perspiciatis unde omnis湖蓝/...
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    篇6：9.3.用图像表示变量之间的关系3 课件（共12张PPT）+学案（无答案）9.3.用图像表示变量之间的关系3 课件（共12张PPT）+学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)9.3用图像表示变量之间的关系3鲁教版六年级下册数学课件我们已经学习了哪几种表示变量之间关系的方法 1.表格法2.表达式法3.图象法温故知新1.了解两个变量之间的对应关系，进一步体会变量之间的关系。2.根据具体情境得出图象上点所表示的意义。3.能利用图像际问题熟练解决实际问题。学习目标汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。思考：1.曲线反应了那两个量之间的关系2.曲线代表了汽车的运行轨迹么？3..曲线上升代表什么？曲线下降呢？曲线水平代表了什么？在图象中上升线------表示因变量随自变量...
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 篇7：实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子 课件（共14张PPT）实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第五章 化工生产中的重要非金属元素实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子实验目的实验用品实验步骤实验操作流程交流讨论巩固练习C本节内容结束
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     篇8：2.6.2用导数研究函数的性质 第2课时 极值与最值 课件 (27张PPT)2.6.2用导数研究函数的性质 第2课时 极值与最值 课件 (27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)§6用导数研究函数的性质第二章第2课时 极值与最值1.了解函数极值的概念，会从函数图象直观认识函数极值与导数的关系.2.初步掌握求函数极值的方法．3.了解函数最大（小）值的概念以及与函数极值的区别与联系.4.初步掌握求函数最值的方法．核心素养：数学运算、直观想象学习目标新知引入在用导数研究函数的单调性时，我们发现利用导数的正负可以判断函数的增减.如果函数在某些点的导数为0，那么在这些点处函数有什么性质呢？新知学习观察下图，我们发现当时，高台跳水运动员距水面的高度最大，那么函数在此点处的导数是多少？此点附件的函数图象有什么特点？相应地，导数的正负有什...
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  篇9：用多大的声音 课件(共21张PPT)用多大的声音 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)观察图片，说说下面这些行为对吗？餐厅里地铁里汽车上爸爸耳边 口语交际：用多大的声音看图，思考并说说图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么。（1分钟）看一看同桌讨论，图上画的是什么时候，谁，去哪里，干什么？（1分钟）思考：同桌讨论该用多大的声音？看图，小组交流：谁？在哪里？做什么？怎么做？做得怎么样？（1分钟）思考：小组交流该用多大的声音？演一演要求：1.选择其中一个情境演一演。能把话说清楚。2.注意说话的语气和音量。3.能使用礼貌用语。4.说话的时候，看着对方的眼睛。有时候要大声说话，有时候要小声说话，不同的场合要用不同的音量。...
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