篇1：【新课标】3.2参与民主生活 课件（44张PPT）+教学设计+练习+视频素材【新课标】3.2参与民主生活 课件（44张PPT）+教学设计+练习+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版道德与法治九年级上册3.2参与民主生活教学设计课题 3.2参与民主生活 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级教材分析 第二框“参与民主生活”，通过实际生活中初中生拨打政务服务热线电话反映问题,问题得到解决的事例，引导学生充分发挥主人翁精神，积极参与民主生活。帮助学生认识参与民主生活、行使民主权利的基本方式与途径，逐步增强民主意识，争做负责任的公民。学习目标 政治认同:能够以理性、公止、客观的态度全面、深刻、辩让地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。道德修养:知道增强民主意识、行使民主权利的意义和做法法治观念:通过参与民主生活，增强分析判...
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  篇2：五年级下册2.6《我参与 我奉献》 第2课时 教学设计（表格式）五年级下册2.6《我参与 我奉献》 第2课时 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计（课时页）课题 6.我参与 我奉献 第2课时----- 文明有礼 总第 课时本课时教学目标 1.明确构建和谐的公共生活需要提升文明意识。 2.通过体验文明有礼的行为，认识文明有礼对建设和谐美好的公共 生活的影响。 3.做一个讲文明、有教养的人。教学重点、难点 构建和谐的公共生活需要文明有礼。感悟做文明人的重要意义。重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——合作担当，生态意识教学准备 希沃课件教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 欣赏动画视频《文明有礼》 思考:视频中哪些是文明行为？哪些是不文明行为？ 观看...
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 篇3：五年级下册2.6《我参与 我奉献》第4课时 教学设计（表格式）五年级下册2.6《我参与 我奉献》第4课时 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计（课时页）课题 6.我参与 我奉献 第4课时----- 参与公益 总第 课时本课时教学目标 1.明确参与公益活动的意义，积极参与力所能及的社会公益活动。2.通过参与社会公益活动，体会在公共生活中人与人之间需要互相帮助。 3.积极参与社会公益活动。教学重点、难点 参加社会公益活动对社会和个人成长的作用。积极参与公益事业，将小善汇聚成大爱。重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——合作担当，生态意识教学准备 希沃课件教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 讲述：有这样一群人，他们不计任何报酬，不管在何时何地都能...
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 篇4：五年级下册2.6 《我参与 我奉献》 第1课时教学设计（表格式）五年级下册2.6 《我参与 我奉献》 第1课时教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计（课时页）课题 6.我参与 我奉献 第1课时----- 友善相待 总第 课时本课时教学目标 1.知道公共生活中人与人相处需要平等相待。 2.通过了解在平等尊重基础上关爱他人的事例，体会友善的内涵。 3.树立相互尊重、平等相待的观念。教学重点、难点 人与人相处要平等友善。平等友善的内涵要求。重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——合作担当，生态意识教学准备 希沃课件教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 讲述“光头班”的故事。 思考:在这个“光头班”里，老师和学生之间是怎样相互关爱的？ 思考 交流 提升学生...
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 篇5：3.2 参与民主生活 教学设计（表格式）3.2 参与民主生活 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中牟七中课堂教学设计 主备人：课题 第三课 第二框 参与民主生活 第4周 第2课时教 材 分 析 知识与 地位 课标要求：积极参与公共生活，了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权，参与权，表达权，监督权。 本课是第三课的第二框，本框承接上一个框“生活在新型民主国家”，在了解我国作为社会主义国家，确认人民当家作主的政治地位的基础上，认识公民参与国家事务是实现其民主权利的必要途径。本框从公民参与社会生活的行为出发，引导学生意识到积极关心和参与公共生活，是每一个公民的权利，也是其义务；知晓公民参与民主生活的多种形式，学会依法参...
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  篇6：五年级下册2.6《我参与我奉献》第一课时 教学设计五年级下册2.6《我参与我奉献》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我参与 我奉献》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第二单元第6课课时安排：2课时教学目标：1、了解平等相待、相互理解和尊重的概念及其在公共生活中的重要性；2、培养学生的思辨能力，让学生们从多角度思考；3、提高学生们的社会责任感和参与意识。教学重点和难点：教学重点：平等相待、相互理解和尊重的概念及其在公共生活中的重要性；教学难点：引导学生们从多角度思考，并培养学生的社会责任感和参与意识。学情背景：本节课适合小学5年级群体，他们已经刚开始具有基本的社交能力和思辨能力，但需要进一步培养他们的社会责任感和参与意识。教材分析：本节课主要涉及...
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 篇7：3.2 参与民主生活 教学设计（表格式）3.2 参与民主生活 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 参与民主生活知识点来源 □学科：道德与法治 □年级：九年级 □教材版本：部编版 □所属章节：九年级上册第二单元第三课设计思路 在这一课，学生需要了解参与民主生活的形式，提高参与民主生活的能力。但是对于很多学生来说存在误区，认为参与民主生活离自己很遥远。“学校就是一个社会”，学校从某种程度上来说可以说是社会的一个小缩影。所以在教授“行使民主权利”这一点时，选取学生们熟悉的校园生活进行设计，包括“班干部的选举”、“班级事务的决策”、“对班干部的监管”等校园生活常见的场景。教学设计内 容教学目的 知识目标 知道公民参与...
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 篇8：部编版道德与法治五年级下册2.6 我参与 我奉献 教学设计部编版道德与法治五年级下册2.6 我参与 我奉献 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课《我参与 我奉献》第二课时 文明有礼教学目标：1.激发学生对中华传统文化的热爱，明确构建和谐的公共生活需要提升文明意识，更是构建和谐美好公共生活的需要。2.在公共生活中能够自觉约束自己的行为，做到文明有礼。3.认识文明有礼不仅是对个人道德修养的要求，更是构建公共生活的需要。教学重点:引导学生认识到文明有礼不仅是对个人道德修养的要求，更是构建和谐美好公共生活的需要，并自觉约束自己的行为。教学难点:认识文明有礼不仅是对个人道德修养的要求，更是构建公共生活的需要。教学方法：引导探究、案例分析、讲授法等教学过程:导入新课出示（故事）：无礼≠五里有个年轻人骑马赶路...
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 篇9：通用版体育1 蹲踞式起跑 教学设计（表格式）通用版体育1 蹲踞式起跑 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《蹲踞式起跑》教学目标 1.认知目标:通过学习，使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，了解短跑技术的基本知识，70%的学生能初步学会蹲踞式起跑技术。 2.技能目标:通过本次课的学习，发展学生下肢力量，身体协调性和灵敏性及反应能力提高学生跑的能力。 3.情感目标:培养学生学习短跑技术的兴趣，学会团结，学会竞争，提高学生社会适应的能力。教材分析 重点 臀部抬起（臀部略高于肩）四点支撑难点 上下肢体的协调配合，蹬摆结合动作的掌握教具 标志桶、口哨、操场教学方法 讲解法、动作示范法、纠正错误与帮助法等教学过程 （请见下一页附件内容）巩固练习 蹲踞式起跑动作小结 学生明确蹲踞式起...
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  篇10：【核心素养目标】九上3.2参与民主生活教学设计（表格式）【核心素养目标】九上3.2参与民主生活教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2《参与民主生活》教学设计课题 参与民主生活 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级教材分析 《参与民主生活》，下设两目，分别是第一目“行使民主权利”、第二目“增强民主意识”。本框主要让学生知道公民行使民主权利的途径和方式，同时要懂得增强民主意识，引导学生意识到积极关心和参与公共生活，是每一个公民的权利，也是其义务;知晓公民参与民主生活的多种形式，学会依法参与国家事务，并在民主参与中，培育参与国家政治生活的能力与素养。学习目标 核心素养目标：政治认同：热爱社会主义民主；关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。道德修养：自...
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  篇11：五年级下册2.6《我参与我奉献》第二课时 教学设计五年级下册2.6《我参与我奉献》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我参与 我奉献》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第二单元第6课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解美好社区的构成和特点，明确社区成员的角色和责任，认识社区建设的重要性。技能目标：培养学生的社会责任感和参与意识，锻炼学生的协作能力和创新能力。情感目标：激发学生的积极性和爱社区的情感，培养学生的公民意识和社会责任感。教学重点：1、美好社区的构成和特点；2、社区成员的角色和责任；3、社区建设的重要性。教学难点：1、如何引导学生积极参与社区建设；2、如何培养学生的社会责任感和公民意识。课前准备：1、教师准备课件、图片、故事等教学...
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 篇12：3.2《参与民主生活》教学设计3.2《参与民主生活》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：参与民主生活
教学目标?
情感态度价值观：增强公民的民主意识，善于运用自己的民主权利,为国家和社会做出贡献。? 能力目标：通过小组合作，提高解决和分析问题的能力，了解公民的权利，增强民主意识。? 知识目标：行使民主权利的意义及途径，民主选举、民主决策、民主监督
教学重难点?
重点：行使民主权利的意义及途径，民主选举、民主决策、民主监督
难点：民主选举、民主决策、民主监督
教学过程?
一、导入新课：（引出学生对公民意识了解情况） 阅读材料P37页了解小泽行使得权利：?? 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心...
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   篇13：第6课 《我参与 我奉献》 第一课时 教学设计第6课 《我参与 我奉献》 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法治》教学设计——“我参与 我奉献”教学课时1 课时教材分析《我参与 我奉献》这一课是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元《公共生活靠大家》内容。从第二单元的内容来看，教学内容旨在引导学生重在培养学生的公民意识，知道个体在大环境中应该如何相处。从而培养学生在社会与人相处能力等各方面能力。教学目标树立相互尊重、平等相待的观念。【知识与技能】在学习过程中，使学生感悟中华民族传统美德，积极友善的在社会中与他人相处。【过程与方法】通过了解在平等尊重基础上关爱他人的事例，体会友善的内涵。教学重难点教学重点：人与人相处要做到平等友善。教学难点：让学生在生活中参与到社...
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 篇14：2.2.2直线的点斜式方程 教学设计2.2.2直线的点斜式方程 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：直线的点斜式方程1．知道直线方程的概念，会用点斜式和斜截式求直线的方程．2．明确直线方程的点斜式与斜截式的适用范围．教学重点：会用直线的点斜式与斜截式求方程．教学难点：了解直线方程的概念．环节一：引入新课在之前的数学学习中，直线应当是大家最熟悉的几何图形之一，我们在上一节中也学习了直线的一些重要几何要素.并且知道，已知直线上的一点和直线的方向，或者已知直线上的两个点，都可以确定一条直线；那么今天我们就来探究，如何利用已知的几何要素来表示直线.环节二：课堂探究问题1：如何表示出过已知点，且斜率为k的直线的方程？追问1：如何建立直线的方程？答案：利用确定直线位置的几何要素，建立...
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