篇1：四年级下品德与社会说课稿-生死不离_苏教版四年级下品德与社会说课稿-生死不离_苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《生死不离》说课稿 一、 说教材 《生死不离》一课，是九年制义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》四年级下册的第一单元第三课的内容。向我们讲述的是5.12汶川大地震的不幸与感人故事，见证着中华民族万众一心，众志成城的民族精神。把这一内容及时地添加进教材，体现了《品德与社会》这门学科的特点：与时俱进，紧扣生活。 本课内容共分为三个部分：第一部分：地震来临的时刻，重点讲述的是在这场巨大的灾难面前，人们没有倒下，他们互相帮助，团结一致，在废墟中求生存的许多感人的英雄故事。例如：《“我背得动”》、《“美丽天使”张春玲》、《留在最后的邹雯樱》。第二部分：爱的心声，带领我们聆听灾区四位小...
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  篇2：第20课 近代社会生活 说课稿第20课 近代社会生活 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《近代社会生活》说课稿张美云一、说设计理念1、合理整合资源，活跃历史课堂。2、感悟中学历史，历史中懂感悟。二、说教材的地位及作用：本课是川教版八年级上册《中国历史》第六学 ( )习主题第2课《近代社会生活》。本课主要体现了文明史范式，介绍了随着外国资本主义侵略的步步深入，中国社会结构由传统社会逐渐向近代社会转型的过程中的一些情况，体现整体史观的特点。所以本课是属于承上启下的总结性的地位，通过本课的学习，让学生了解现代化中的重要内容，让学生感觉历史距离我们很近。三、说学情：初二的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的 ( http...
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 篇3：五年级下品德与社会说课稿-拥有好心情_人教新课标五年级下品德与社会说课稿-拥有好心情_人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《拥有好心情》说课稿 一、说教材 《多对生活笑一笑》是人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》第二课《拥有好心情》中的第三部分内容。这一部分内容内容主要针对学生在生活中出现的一些不如意现象，引导学生通过改变思考问题的方式从而发现生活中的快乐，解决生活中的烦恼。21cnjy.com 二、 设计理念 根据教材特点，结合学生实际以及新课标理念，整堂课我设计了快乐传递、敞开心扉、选择快乐、创造快乐等几个环节。通过师生交流对话让学生体会到快乐就在我们身边，从而学会乐观地对待生活。21教育网 三、 教...
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 篇4：一年级下品德与社会说课稿-小心，别伤着_人教新课标一年级下品德与社会说课稿-小心，别伤着_人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《小心，别伤着》说课稿一、理解教材《小心，别伤着》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）品德与生活一年级（下册）第三单元健康生活每一天中的第三个主题。这一主题围绕儿童日常生活中常见的意外伤害展开，通过教学让学生体会意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而使学生懂得避免意外伤害是非常有必要的，初步形成一年级学生的自我保护意识和能力。这一课的知识和学生平时的生活结合紧密，很适合低段学生进行学习，可以让一年级的小同学从小形成自我保护的意识。这一课是由预防伤害和受伤之后两个子课题组成的，需要两个课时完成，今天我所讲的是第一课时的内容，内容虽然相对独立，可是缺乏完整性，所以我把重心放在“预防受伤”...
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  篇5：四年级上品德与社会说课稿-钱该怎样花_人教新课标四年级上品德与社会说课稿-钱该怎样花_人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱该怎样花》说课 一、解读文本教材，明确学习目标 (一)教材分析 《钱该怎样花》是人教版《品德与社会》小学四年级上册第三单元“花钱的学问”第二个主题活动。第三单元包括：“家庭小账本“、“钱该怎样花“、“购物场所 我知道”、“做个聪明的消费者”四个系列主题活动，旨在培养学生正确的消费观、理财观，具备一定的消费常识和技巧。第一个主题是为后面三个主题做铺陈准备 的，前为明理，后为导行。 《钱该怎样花》一课为我们呈现了一系列的生活场景，通过情境模仿、交流探讨了解家庭成员的需求，以及如何实现，让学生明白实现自己的愿望要结合实际情况，有步骤有选择地实现，并学会有所放弃，使学生能合理地支出...
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  篇6：三年级下品德与社会说课稿-说声谢谢_人教新课标三年级下品德与社会说课稿-说声谢谢_人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网说声谢谢一、说教材本节课与上一课紧密相连，也可以作为第二课的延伸，培养学生的社会情感和行为。教材中通过观察、生活反思和调查等，使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时，让学生进行多角度的换位，突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式。在调查活动中学生培养了社会实践能力。二、说教学目标依据新课程标准和我校学生的实际情况，我确定了本课的教学目标为：1、知识目标：学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。2、能力目标：养成学生的文明行为习惯，初步渗透爱的教育。知道...
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 篇7：一年级下品德与社会说课稿-人有两件宝-沪教版一年级下品德与社会说课稿-人有两件宝-沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网人有两件宝 一、说课 1、教材 通过第9课的学习，学生应该懂得“好的生活不能坐等得来，要靠勤劳的双手”，通过第10课的学习，学生应该知道“不断动脑筋，找出缺点想办法，才能使生活用品不断改进”，而本课是对第9课和第10课的综合和提升：让学生从故事和实例中明白人有两件宝——双手和大脑。改进用品、改善生活都离不开这两件宝，只有用好这两件宝，才能创造幸福的生活。[来源:21世纪教育网]21·cn·jy·com 2、学情 通过第9、10课的学习，学生已知道双手和大脑的用处，但对于大脑和双手哪个更重要不太明确。 3...
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  篇8：五年级下品德与社会说课稿-汉字的创造与发展_人教新课标五年级下品德与社会说课稿-汉字的创造与发展_人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网汉字的创造与发展说课稿 一、说教材 本课是人教版<<品德与社会>>五年级下册第二单元<<追根寻源>>的第四课<<汉字和书的故事>>中的内容。教材内容开放，呈现形式活泼。充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增强了教材的趣味性、可读性和启发性。 其中设计的问题，为学生创造了广阔的独立思考自主学习的空间。21世纪教育网21世纪教育网 二、说教学目标 1、了解汉字的起源、演变、特点，以及与现实事物之间的联系。 2、能够借助互联网和其他文字资料了解关于汉字的知识，推想汉字形成的过程。 3、感受汉字文...
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 篇9：五年级下品德与社会说课稿-生活中的快乐_人教新课标五年级下品德与社会说课稿-生活中的快乐_人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《生活中的快乐》说课稿——《品德与社会》人教版五年级下册第一单元第一课 一、教材分析 1、教学背景：五年级学生正处于人格成长的初期阶段。随着物质生活水平的提高，不少学生出现了这样的现象：较为安逸的物质生活，不但没有满足他们的需要，甚至感动“欲求不满”，总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。总是希望别人都能满足自己的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入，忽视了对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验。而这种偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题。因而必须通过教学让学生对自己的生活、价值有个清醒、客观的认识，从而增强自己的心理调节。本节课就是在这样的背景下应运而生的...
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  篇10：五年级上品德与社会说课稿-通信的法律与礼貌_未来版五年级上品德与社会说课稿-通信的法律与礼貌_未来版资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《通信的法律与礼貌》说课设计 一、说教材 本课是未来版小学《品德与社会》五年级上册，第四单元主题二《现代通信真方便》中的内容。在《古人怎样联系》和《现代的通信种类及方式》两个二级主题学习中，学生初步意识到生活离不开交流，离不开信息的传递，通过本节课《通信的法律与礼貌》的学习，使学生感受并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。21世纪教育网版权所有 根据五年级学生的实际情况，我制定了以下教学目标： 1、知识目标：使学生懂得通信的基本礼貌和有关法律法规。 2、能力目标：提高学生分辨是非的能力，增强自己的法律意识，在...
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 篇11：五年级下品德与社会说课稿-世界上的国家_人教新课标五年级下品德与社会说课稿-世界上的国家_人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《世界上的国家》 提高课堂教学的有效性，关键是在教学过程中优化教学策略，充分发挥全体学生的主体作用，力求让学生在较适宜的引导下主动探究知识。基于这种教学思想，我设计了《世界上的国家》一课的教学方案。 【教材分析】 《世界上的国家》一课是人教版品德与社会五年级下册教材第四单元“我们生活的地球”中的第二课学习内容和学生需要确定的主题。本课内容依据基础教育课程改革纲要确定的培养目标和《品德与社会课程标准》的要求，从人类生活的地球这一角度出发，让学生在了解地球的过程中学习相关的地理、历史知识，及对我们所生活的地球村有基本了解。 我既尊重教材又不满足于教材。我清醒地看到“昨天的教材，今天...
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  篇12：四年级上品德与社会说课稿-当危险发生的时候_人教新课标四年级上品德与社会说课稿-当危险发生的时候_人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《当危险发生的时候》说课稿 (点击灯片1)(过渡语)各位领导，各位同仁，大家下午好!根据《中小学公共安全教育指导纲要》的建议，小学阶段主要在品德与生活、品德与社会课程中渗透公共安全教育内容。为此我选择人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元第三课“当危险发生的时候”进行说课，相信能起到抛砖引玉的作用。 (点击灯片2)(过渡语)我准备从以下六方面进行说课。(指屏幕) (点击灯片3) 说【教材】 《当危险发生的时候》是一堂综合性较强的火灾灭火和自救教育课，常识性的知识比较多，对于小学生来说，这是第一次全面系统的接触到安全意识的教育，因此意义重大。同时课程内容离学生的现实生活有...
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  篇13：四年级上品德与社会说课稿-从一滴水说起_苏教版四年级上品德与社会说课稿-从一滴水说起_苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《从一滴水说起》说课 一、 说教材 该内容是四年级上册《品德与社会》(苏教版)第三单元“聪明的消费者”的第四课，本课是根据九年义务教育小学《品德与社会》课程标准中“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”中的有关要求编写的。相关的内容标准是：“树立环保意识和社会责任感”、“主动参与力所能及的环境保护活动”、“了解祖国的自然概况”和“了解资源匮乏是当今世界面临的共同问题”。 本课的主题是珍惜和节约资源。按照这个主题教材分为三个版块 nbsp第一版块“没有水的日子”、课文从学生日常生活中的用水开始，引导学生通过回忆缺水的感受，体会到水资源的不可替代性。紧接着呈现出一系列的数字、图表和案...
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  篇14：五年级下品德与社会说课稿-我们的国粹—京剧_人教新课标五年级下品德与社会说课稿-我们的国粹—京剧_人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的国粹——京剧》说课稿尊敬的各位领导，老师，大家好! 今天我说课的内容是人教版五年级下册《品德与社会》第三单元“独具魅力的中华文化”中主题三“我们的国粹”中的一个分主题“引人入胜的京剧”。 一、 教材分析： 本单元是以我国的文化遗产为主线，从伟大的先人、我国的国宝和我们的国粹这三个内容层面，让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，理解“民族的就是世界的”这一表达的内涵，使中华文化中的精华得以弘扬和传承。在习惯于大众文化的高速传播的今天，作为国粹的京剧艺术又走到了哪里 为此我选择以我们的国粹京剧为基点，加入创新，将更多的京剧艺术知识融...
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