春雨说课稿（精选13篇）

《春雨蒙蒙地下》课件(共14张PPT内嵌音视频)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)欢迎来到音乐课堂聆听春天的声音歌曲中春雨的声音是怎样的？春雨蒙蒙地下电影《绿色钱包》电影讲述了一个13岁男孩小元一次在公交车上偷了一个“老干部”的钱包，多次被拘留的他被送入工读学校，却意外发现老校长就是被他偷钱包的人，在老校长的耐心教育下，小元最终慢慢认识到自己的错误并进行悔改。清秀流气的少年犯小元电影并没有把主角塑造成一个顽劣不堪的小混混，相反他的外表看起来清秀可爱，和其他的学生看起来并无二样。社会人士野猫小元经常接触一些“不三不四”的社会人士，沾上恶习。更多时候小元更是一个“玩孩”，他心中并没有“恶果”，只是品行顽劣，他心中也时常反思自己行为的“正...

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人音版 （五线谱）五年级下册音乐教案《春雨蒙蒙的下》资料可供全国地区适用。

大致详情：《春雨蒙蒙地下》教学设计课题：春雨蒙蒙的下　　课型：综合课　课时：一课时教材分析：本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。它是一首电影插曲，曲调既抒情又形象，其中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加舒情优美，两声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果，很好地体现了春雨的美。歌词十分简洁，却又十分隽美，使人由衷地赞美春雨，对春天充满着希望。寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天的大好时光　教学目标：(1)知认目标：学能以优美抒情的歌声，抒发热爱生活的真挚感情(2)能力目标：进一步提高二声部歌唱的技巧，注意做到音准和...

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高中语文选择性必修下册 教学设计_临安春雨初霁资料可供全国地区适用。

大致详情：《临安春雨初霁》教案【学习目标】1.了解作者和写作背景，体会诗人含蓄表达情感的风格。2.对比阅读，在比较中感受作者不忘初心强烈的爱国主义情怀。【学习重难点】感受作者不忘初心强烈的爱国主义情怀。【教学过程】一.课前预习陆游陆游,字务观,号放翁。南宋著名爱国诗人少年时陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。他一贯坚持抗金主张,怀着“一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”.“请(平定)国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤.打击,可是,他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年(210),85岁的老诗人,抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世。陆诗的突出特点是“多豪丽语...

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人音版 （五线谱）五年级下册教案《春雨蒙蒙的下》（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：春雨蒙蒙的下课 题 春雨蒙蒙的下 课 型 综合课教学目标： 1、（情感态度与价值观目标：）感受抒情歌曲的意境，二声部演唱，体会和声魅力。2、（知识与能力目标：）二声部演唱“刷刷刷刷”象声词的演唱，用强弱对比来烘托出歌曲的意境。 3、（过程与方法目标：）歌曲的节奏和音的时长需要准确把握，突出切分音的重拍。教学重难点 1.歌曲节奏把握2. 二声部演唱象声词的强弱变化教学方法： 听唱法教学时间： 一课时 教学准备： 多媒体计算机、电子琴、录音机、多媒体课件光盘前置性作业教 学 过 程第 一 课 时教学环节 教学内容 教师活动 学生活动知识回顾 师生问好 第一课...

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古诗词诵读 临安春雨初霁 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)临安春雨初霁陆游01了解陆游的生平及创作风格，了解本诗的写作背景02理解本诗的内容，背诵本诗。（重点）03鉴赏诗歌的艺术技巧，体会诗人的思想情感。（难点）学习目标生逢北宋灭亡之际——出生那年金兵南下，并于靖康二年（1127年）攻破汴京（今开封），北宋灭亡（靖康之耻），陆宰携家眷逃回老家山阴。建炎三年（1129年），金兵渡江南侵，宋高宗率臣僚南逃，陆宰改奔东阳。少年时即深受家庭爱国思想的熏陶——父亲陆宰，通诗文、有节操，北宋末年出仕，南渡后，因主张抗金受主和派排挤，遂居家不仕。叔叔陆宲是位抗金英雄，陆游小时候还同叔叔习了武，叔叔的爱国精神也对陆游有...

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4 乡愁说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：4 乡 愁一、说教材　　我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文上册第一单元的第4课。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。　　乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1972年，在离开大陆30多年后，当时台湾和大陆之间还不可以公开往来，在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，写出了这首诗。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到岛上去的千千万万人的思乡情怀。九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟...

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《临安春雨初霁》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：临安春雨初霁 1课时教学目标：1.通过自读工具书，了解陆游的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2.通过诗歌朗读，体会诗人所要表达的思想情感。（教学重点）3.通过分析诗句，鉴赏诗歌的艺术技巧。（教学难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。你了解陆游吗？你知道哪些关于陆游的诗呢？二、出示目标，明确任务。1.了解陆游的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2.体会诗人所要表达的思想情感。3.鉴赏诗歌的艺术技巧。三、自主学习，独立思考依据课下注释大声朗读诗歌...

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3春雨的色彩 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：3春雨的色彩说课稿一、我对教材的理解 《春雨的色彩》是语文版一年级下册第二单元的第三篇课文，写的是有关春雨的童话故事。故事中，三种小动物认为春雨分别是绿、红、黄色的，春雨到底是什么颜色的呢？这个问题的答案本身并不重要，重要的是让学生带着这个问题在读书中感受到春雨给大地带来的变化，凭借课文展开想象，并发表自己的独特见解，让学生知道春雨让大地变得生机勃勃、万紫千红。本单元的主题是“多彩的春天”。单元训练目标是：通过理解课文内容，使学生了解春雨的作用，感受春天的美。二、说教学目标 本节课是《春雨的色彩》第二课时，根据课程标准中第一学段“结合上下文和生活实际了解课文中词句的的意...

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五年级下册音乐教案-1 《春雨蒙蒙地下》 人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：人音版 五年级 第一课 授课人：歌唱综合课《春雨蒙蒙地下 》教学设计1、教学目标1、引导学生感受歌曲的优美，并抒发热爱春天，热爱生命，热爱生活的真挚感情。2、学生能用连贯、平稳的气息完整的演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。3、学生能充分发挥自己的想象力，培养对音乐的兴趣和各方面的综合能力。二、教学难点重点重点：完整的演唱歌曲《春雨蒙蒙地下》。难点：掌握歌曲的弱起节奏和小切分节奏、乐句间的换气。三、教学分析《春雨蒙蒙地下》曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，这首歌曲以景抒情，情景交融，歌曲为2/4拍，歌曲以弱起开始，中间有小切分节奏加入，使歌曲充满生机和活力。四、教学准备电子琴...

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5搭石 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：搭石（说课稿）各位评委老师好，我是XXX考生，今天我说课的题目是《搭石》（板书课题）。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学教法、教学过程、板书设计这几个方面展开我的说课。说教材众所周知，教材是连接教师和学生的纽带。《搭石》 是部编版小学语文 五年级上册 第二单元 的一篇精读课文，本单元语文要素为“学习提高阅读速度的方法”并“把握人物特点”。课文按事情发展的顺序，主要讲述了摆搭石、走搭石、让搭石来写搭石是一道美丽的风景线，赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。说学情了解学生是上好课的前提。五年级的学生已有一定的自悟能力，思维活跃，乐于分享和交流，但要完全通过文字感悟...

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《临安春雨初霁》课件（共38张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)临安初雨初霁选择性必修 下册临 安 春 雨 初 霁陆 游1、正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文2、理解课文，能用自己的语言说出诗句的意思3、凭借具体的语言材料，体会作者思想感情，感受自然的美和艺术表达的美。教学目标作者简介陆游，字务观，号放翁，越州山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。1154年应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位后，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年，入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。淳熙五年，被召回临安，先后提举福建及江南西路常平茶盐公事。他一贯坚持抗金主张，为主和派所忌，任职期间多次遭到罢斥。...

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8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...

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1.白鹭 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《白鹭》说课稿 《白鹭》是这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。全文条理清楚，主要写了白鹭的外形和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵，恰如清风拂过读者的心田，又似纯净的溪水荡涤内心的焦躁与烦闷。 因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外，更重要的是引导学生凭借具体的语言材料，体会“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”，从而感受白鹭的美，感受文章描绘的意境的美。 为了达成这样的目标，我将在课前制作好课件，用形象直观的动画演示以及优美的音乐熏染，帮助学生感受白...

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