古代诗歌五首七年级下册教学设计（精选8篇）

第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《登飞来峰》教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：学习“夸张”的修辞手法。2.思维发展与提升：了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意,初步了解“引用典故”的写作技巧。3.审美鉴赏与创造：能灵活运用关联词“因为…… 所以 ……”“之所以………是因为……”流畅表达后两句诗句的因果关系。4.文化传承与理解：理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理及“浮云”的喻意。二、教学重点、难点：教学重点：借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。教学难点：感受并分析不同作品之间的不同之处，开拓视野，加深感悟。宋诗以理趣见长，本诗更是其中的佼佼者。三、过程与方法：...

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第21课《古代诗歌五首》教学设计+2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《古代诗歌五首》教学设计教学内容：1.诵读积累古诗。2.把握诗人的情感。3.领会古诗名句的现实意义。教学过程：一、整体阅读1.学诗，读题目，了解作者。后自由朗读诗歌，正音，读通诗句。2.初步感知，整合诗歌思考：如果让你把这五首诗歌分分类 ，你觉得应怎样分？为什么？（1）从情感分 《登幽州台歌》《已亥杂诗》都写愁；《望岳》《登飞来峰》都写抱负；《游山西村》写闲适、喜悦之情。（2）从内容分《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》写登高、记游；《已亥杂诗》写辞官归乡。（3）从写法分《登幽州台歌》咏史直抒胸臆，其它借景抒情。二、整合阅读（一）《登幽州台歌》《已亥杂诗》...

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部编版七年级语文下册21.古代诗歌五首《游山西村》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：单元(章)名称、课题 游山西村 主备人课时划分 1课时 教学课时 第1 课时 总备课数 第 课时教学目标 知识与能力：1.体味诗歌的内涵。2.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。过程与方法：1.关于作者，学生搜集作者的资料进行展示。2.朗读诗歌，整体感知，你觉得诗歌阐明了一种怎样的人生态度？情感、态度与价值观：通过合作与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力，培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点 1.体味诗歌的内涵。2.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学难点 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高...

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21 古代诗歌五首 第三课时课件+教学设计+导学案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)20 古代诗歌五首登幽州台歌望岳登飞来峰游山西村己亥杂诗（其五）学习目标古代诗歌五首1.了解五首诗歌的作者及创作背景。2.品味诗句，感受诗歌的意境美，丰富文化积淀。3.理解诗歌内容，把握作者的思想感情。《游山西村》第三课时《己亥杂诗》赏析游山西村陆游预习交流作者简介陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。代表作有《剑南诗稿》《放翁逸稿》等。宋孝宗乾道三年初...

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第21课《古代诗歌五首—— 登飞来峰》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文《 登飞来峰》教学设计教学三维目标1.了解飞来峰和王安石的相关资料，正确流利地朗读诗歌，并在熟读的基础上正确背诵古诗，能用自己的话疏通诗意。2.运用图文结合、抓关键字，熟读想象的方式准确理解诗句的含义，并联系诗歌创作背景和相关的时代资料引导学生挖掘诗歌中蕴含的人生哲理。3.通过本首诗的学习，让学生体会到“只有站得高才能看得远”的人生哲理，并且体会到在人生的旅途上要树立远大的人生理想，并且不畏艰难为之奋斗。教学重难点重点： 朗读背诵古诗，理解诗句的含义，能够准确描述诗歌的情景，并且体会诗歌中蕴含的哲理。难点： 结合作者的生平事迹领悟诗句中的深刻哲理，明白人...

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第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《登飞来峰》】教学设计【教学目标】⑴学习“夸张”的修辞手法。⑵了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意，初步了解“引用典故”的写作技巧。⑶想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。⑷有感情地朗读古诗，并背诵。【教学重点】分析诗中意象特点加深对诗歌理解【教学难点】运用想象，走近作者，读出自我【教学过程】㈠创设情景出示《世说新语》文言文，学生说出其道理。王子敬①（王献之）数岁时，尝看诸门生樗蒱②，见有胜负，因曰：“南风不竞③”门生辈轻其小儿，乃曰：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”子敬瞋目④曰：“远惭荀奉倩，近愧刘真长！⑤”遂拂衣而去。——《世说新语·方正》【...

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21 古代诗歌五首 第二课时课件+教学设计+导学案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)20 古代诗歌五首登幽州台歌望岳登飞来峰游山西村己亥杂诗（其五）学习目标古代诗歌五首1.了解五首诗歌的作者及创作背景。2.品味诗句，感受诗歌的意境美，丰富文化积淀。3.理解诗歌内容，把握作者的思想感情。《登幽州台歌》第二课时《登飞来峰》赏析登幽州台歌陈子昂预习交流作者介绍陈子昂(661—702), 字伯玉,梓州射洪(今属四川)人。唐代文学家。初唐诗文革新人物之一,对唐诗发展颇有影响。在诗歌上,他推举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。他的作品《感遇》等指斥时弊,书写情怀,风格高昂清峻。有《陈伯玉集》。陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥...

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2021—2022学年部编版语文七年级下册 第五单元第21课《古代诗歌五首》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文教材七年级下册第五单元《古诗词五首》 教学设计选文来源统编版语文教材七年级下册第五单元《古诗词五首》，课外古诗词诵读《竹里馆》、《泊秦淮》、《过松源晨炊漆公店》选文篇目：古代诗歌五首（七年级下册第20课）群文阅读选本（七年级下册162-163页 王维《竹里馆》 杜牧《泊秦淮》 杨万里《过松源晨炊漆公店》） 文本导读：古代诗歌五首收集了《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》，前三首都以登高为题材。2020年，2月到4月三个月学生进行居家学习，《古代诗歌五首》已经通过网课得以初步理解并背诵默写，为进一步温习巩固网课效果，并适当加以拓展延伸阅读，...

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