篇1：苏轼《念奴娇赤壁怀古》教案设计苏轼《念奴娇赤壁怀古》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网教 案 设 计一、教学目标：⒈ 学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法 ( http: / / )，学习精炼、生动的语言，以及修辞手法的运用。⒉ 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。⒊ 了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。二、教学重点：21教育网学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法，学习精炼、生动的语言，以及修辞手法的运用。三、教学过程：（1）、导入新课 ：（2分钟）“江山代有才人出 ( ...
图片详情：
  篇2：人教课标版高中语文必修4第五课《苏轼词两首》教案人教课标版高中语文必修4第五课《苏轼词两首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教课标版高中语文必修4第五课《苏轼词两首》教案 【教学目标】 1．了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。 2．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 3．了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其“人生如梦”的思想感情。 【教学重难点】 1．引导学生通过对比赏析，体会词的不同的妙处和作者含蓄深刻的思想感情。 2．了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其“人生如梦”的思想感情。 3．感受苏轼的旷达和洒脱、豁达坚韧、积极乐观地面对人生的情怀。 【教学方法】 诵读法、讲...
图片详情：
   篇3：人教版新课标语文必修四《苏轼词两首 念奴娇》（课件25张+教案） （2份打包）人教版新课标语文必修四《苏轼词两首 念奴娇》（课件25张+教案） （2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏轼词两首之《念奴娇 赤壁怀古》课时第1课时课型新教学目标1.反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美 2.体会豪迈的风格及词人的渴望建功立业但壮志难酬的思想感情。如何培养能力以及思维品质教师引导 , 师生共同交流、探讨 . 重 点1.反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美难 点. 体会豪迈的风格及词人的渴望建功立业但壮志难酬的思想感情关 键反复诵读，流畅背诵，教 学 分 析 1背景介绍2诵读3分析名句4学习方法教具多媒体板书设计1本词写作方法借古抒怀2豪壮情调表现：对赤壁的景物的描写上。对周瑜这个英雄...
图片详情：
  篇4：人教课标版高中语文必修4教案：第5课《苏轼词两首》（2份打包）人教课标版高中语文必修4教案：第5课《苏轼词两首》（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏轼词两首》教案（第1课时）教学目标一、知识教育目标1．继续感受、品赏词的意境、词的情韵。2．了解不同时期词作者的创作风格。二、能力培养目标1．初步了解豪放派的艺术特点。2．从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境。三、德育渗透目标体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀，树立爱国、报国的宏大志向。重点、难点及解决办法初步了解豪放派的艺术特点，从词句入手，体会炼字炼句的妙处，进而把握作品的意境，是本课书的重点和难点。课时安排1课时教学步骤一、明确目标1．初步了解豪放派的艺术特点。2．从词句入手，体会炼字...
图片详情：
 篇5：北师大版九年级语文下册教案：第8课《苏轼咏月诗文》（2份打包）北师大版九年级语文下册教案：第8课《苏轼咏月诗文》（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《水调歌头》教学设计教学目的：1、诵读课文，感受作者丰富的想象和他在词中所描绘的景致、抒发的情感。2、品味这首词富含表现力的语言，提高学生的审美情趣和词的鉴赏能力。教学重点：1、结合背景诵读感悟，想象品味这首词深刻的意蕴。2、进一步激发学生学习、欣赏古诗词的兴趣。教学教法：1、通过学生自由品读、互相评读、教师范读等多种形式的读，让学生在读中感悟古诗词的节奏美、音律美。2、学生自己发现问题——提出问题——解决问题，培养积极探究的学习习惯。教学用具：电脑课件教学过程：导语：回忆关于“月”的诗文。自《诗经》始，历代诗人便有着解不开的月亮情结，于是有人说，中国人随便拿一本诗集，...
图片详情：
 篇6：人教课标版高中语文必修4第5课《苏轼词两首》教案（2份）+教学课件（2份）+随堂练习（5份打包）人教课标版高中语文必修4第5课《苏轼词两首》教案（2份）+教学课件（2份）+随堂练习（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。5 苏轼词两首定风波第二单元 课文导入 宋代流传着这样一个故事：话说当年，苏轼官至翰林学士时，问自己的幕僚说：“我的词跟柳永的词这么样？”对方答道“柳永的词只适合十七八岁的女孩，手执红牙板，吟唱“杨柳岸晓风残月”；学士的词，必须要找关西大汉，怀抱铜琵琶，手绰铁板，高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物。””为什么柳永的“杨柳岸晓风残月”只有女孩才能把那种韵味唱出来，而苏轼“大江东去”就必须找关西大汉唱呢？ 不同的作品呈现出不同的风格，在诵读时就要注意采用适当的方式。今天，我们就来做一趟关西大汉，通过诵读来学习苏轼的另一佳作《定风波》。希望可以打破时空限制跟苏轼达到...
图片详情：
   篇7：苏轼江城子 “十年生死两茫茫” 教案苏轼江城子 “十年生死两茫茫” 教案资料可供连云港市地区适用。
大致详情：题目：江城子 “十年生死两茫茫” 教学目标：1.真情出质文，体会文章表达的艺术。 2.文学即人学，真情滋润心灵的绿洲。教学重点：写景、记事、抒情纯以白描取胜的特点。教学难点：想象丰富，往复曲折的结构。教学方法：诵读法、讲解法、讨论法课时安排：一课时 教学过程 一、导入新课（营造氛围，体会情感。） 著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地问：如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？方方回答：当然，只要苏东坡肯娶我。可见苏轼在女孩子心目中还是很有市场的。他的魅力何在呢？在你心目中苏轼是一个什么形象？结合学过的诗句回答。（豪放、豁达、浪漫、幽默）今...
图片详情：
  篇8：九年级语文上册 第24课《诗词五首》《无题》《浣溪沙》教案 语文版九年级语文上册 第24课《诗词五首》《无题》《浣溪沙》教案 语文版资料可供全国地区适用。
大致详情：第24课《诗词五首》第2课时《无题》《浣溪沙》教案课 题第2课时教学目标知识与技能学习李商隐的《无题》和晏殊的《浣溪沙》过程与方法在朗读、自由读的基础上，结合注释，初步理解诗歌的内容及含义情感态度与价值观理解这两首诗所表达的思想感情教 学 重、难 点背诵默写这两首诗名人名言准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。教 学 过 程教 师 活 动学生活动学习《无题》一、作家 李商隐，字义山，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”， 有《李义山诗集》。李商隐的爱情诗成就极高...
图片详情：
 篇9：河北省武邑中学2015-2016学年人教版高中语文必修4第二单元 第5课苏轼词两首教案河北省武邑中学2015-2016学年人教版高中语文必修4第二单元 第5课苏轼词两首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏轼词两首》解读与探究预习提示苏轼（1036－1101），字子瞻，号东 ( )坡居士，眉山（今属四川）人，宋代最为著名的作家，诗、词、文皆独步一时。其词雄阔超旷，横放杰出，为豪放派代表。宋仁宗朝进士，曾知密州、徐州、湖州、颍州、杭州等地，官至礼部尚书。一生历尽仕途坎坷：神宗年间，以“作诗讪谤朝廷”罪贬置黄州；哲宗年间，又以“为文讥斥朝廷”罪远谪惠州、儋州。课文所选的这两首词都是他贬谪黄州后的第三年所作。《念奴娇·赤壁怀古》写他游赤壁的感慨，同时 ( )的作品还有前后《赤壁赋》。词借咏...
图片详情：
     篇10：【志鸿优化】2015年人教版高中语文必修4精品备课 第5课 苏轼词两首（课件+教案设计+素材）（共10份）【志鸿优化】2015年人教版高中语文必修4精品备课 第5课 苏轼词两首（课件+教案设计+素材）（共10份）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。5 定风波诵读节奏 莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。 料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。词中哪几句体现了序中的内容？沙湖道中遇雨 莫听穿林打叶声同行皆狼狈 何妨吟啸且徐行余独不觉 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平 生。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。已而遂晴 山头斜照却相迎一处词序...
图片详情：
篇11：《苏轼词二首---水调歌头（明月几时有）》教案1（鲁人版选修1）《苏轼词二首---水调歌头（明月几时有）》教案1（鲁人版选修1）资料可供全国地区适用。
大致详情：《水调歌头 明月几时有》课堂教学实录课前准备： （1）学生课前收集苏轼资料和这首词的写作背景。 （2）学生充分预习。 教学过程： 师：同学们，你们还记得那首童谣吗？——弯弯的月儿，小小的船—— 生在提示下背童谣：小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。月儿就是我们挂在天上的梦。望着洁白的月儿，我们都会忍不住想倾吐心事，看着美丽的中秋圆月，我们都想为远方的亲人捎去美好的祝愿。千年以前，大文豪苏轼也在中秋明月下对酒当歌，写下了千古传诵的咏月名篇。今天，就让我们走近苏轼，走进他的《水调歌头明月几时有》。（出示课题、作者，学习目标） 生：齐声读学习目标 师：要准确...
图片详情：
 篇12：【金识源】（2014年春）高中语文 25 苏轼两首《定风波》教案+学案+课件+素材（打包5套） 新人教版必修4【金识源】（2014年春）高中语文 25 苏轼两首《定风波》教案+学案+课件+素材（打包5套） 新人教版必修4资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文必修四导学案：定风波1、在理解文章内容的基础上有感情地朗诵课文。 2、体会苏轼在诗歌中寄寓的思想感情和人生态度。 3、掌握、运用诗词鉴赏的两种基本方法。 第一课时【学习目标】?了解作者及写作背景。在反复诵读中整体感知全词，并背诵全词。【自主学习】1、作者简介：苏轼(1037-1101) 北宋文学家、书画家。字子瞻 ，号东坡居士 ，眉州眉山（今属四川）人。历任杭州通判，知密州、徐州、湖州。宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。一门三父子，都是大文豪。诗文传千古，峨嵋共比高。 与父洵弟辙，合称...
图片详情：
  Tags：浣溪,苏轼,教案,精选,12篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
