篇1：1.2《离骚（节选）》课件(共35张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》课件(共35张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT) 端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”，也叫“端阳” 、“重午”。 在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。离骚屈原屈原,名平,字原。战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 1953年，他被列为世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、...
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    篇2：1《沁园春·长沙》说课稿 统编版高中语文必修上册1《沁园春·长沙》说课稿 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：沁园春·长沙说课稿 一、教材的分析与处理。 如何指导学生通过不同方式的阅读感悟理解诗歌，如何让学生步入正确的鉴赏诗歌的轨道，都取决于教师对这首词的教读方法和策略。因此上好这节课对以后的诗歌鉴赏教学具有深远而积极的意义。 基于上述的分析，结合教学大纲的要求，我确立以下的教学目标。 知识目标：1抓住关键词，理清思路。2通过多次朗读体会诗歌意境。3学习本文含蓄凝炼极富表现力的语言。4学习情景交融的表现手法。 能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。 德育目标：树立以天下为己任的博大情怀和爱国主义情感。 综观高考诗歌鉴赏题误答的原因主要是轻读诗，重做题，平时阅读品质不良，缺乏阅读...
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   篇3：人教版高中语文必修二离骚 教案人教版高中语文必修二离骚 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：离骚教案
教学目标?
1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。?
2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。??
3、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。?
4了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法：丰富的想象，形象的描述。?
能力目标?
1、培养通过把握诗文形象，深入体会作者的思想感情的能力。?
2、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。?
教学重点?
1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。?
2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，...
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  篇4：1.2《离骚（节选）》课件(共34张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》课件(共34张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。屈原《离骚》屈原（约前340~约前275年）名平，字原，号灵均。战国时期的楚国人，我国文学史上第一位伟大的爱国诗人是我国浪漫主义文学传统的奠基人，初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫，学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联齐抗秦。后被谗去职，顷襄王时被放逐，流亡于沅湘流域。都城郢被秦兵攻破后，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汩罗江自尽。作者简介匆匆闪过的画面是否让您想起了我国的一个传统节日？是否让您回忆起一位与这个节日密切相关的著名的历史人物？迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域...
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    篇5：高中语文（人教版）必修2 《离骚》教案高中语文（人教版）必修2 《离骚》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：离骚
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1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；
2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操；
3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系；
4.背诵全诗。
[导学点拨窗口]
【作家作品】
屈原（约前339～约前278）,中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与...
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  篇6：1.2《离骚（节选）》课件(共34张PPT)统编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》课件(共34张PPT)统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)导入新课我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。所以，“风骚”就成了文学的代名词。今天，我们就来学习《楚辞》中的名篇《离骚》。屈原与楚词1、 简介屈原（约前 339 —约前 278 ），我国最早的大诗人。名平，字原 ，又自云名正则 ，字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。屈子行吟图 [明]...
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  篇7：部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 学案部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：离骚（节选）【学习目标】一、知识与技能1．了解“楚辞”这种诗歌样式及屈原与楚辞的关系。2．体会骚体诗的节奏。3．了解《离骚》所体现的积极浪漫主义创作精神。4．理解并背诵课文二、过程与方法1．借助注释，较为准确的理解课文。2．能够有感情、有节奏地朗读并背诵课文。3．培养初步鉴赏《离骚》的能力。三、情感态度价值观通过了解屈原的生平及鉴赏《离骚》优美的诗句，感受诗人的忧伤心事、高尚情操、纯洁德行、政治理想和嫉恶如仇的品性。【学习重难点】疏通诗句，准确诵读，把握诗人情感。【学习过程】一、课前自主【走进作者】屈原（约前339～约前278），中国战国末期楚国人，杰出的政...
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     篇8：部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 教案部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：离骚（节选）【教学目标】1．学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。2．重点理解屈原的爱国精神和人格节操。3．学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法。【教学重点】1．通过鉴赏《离骚》的优美诗句，理解屈原的爱国精神和人格节操。2．品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法。【教学难点】1．引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。2．有感情、有节奏地诵读课文。【教学方法】讲述、分析、诵读相结合。【教学过程】（一）导语迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。因此民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗...
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 篇9：部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 教案部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：离骚（节选）【教学目标】学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；重点理解屈原的爱国精神和人格节操；学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系；【教学难点】对其中文言词语的理解和掌握。【教学时数】2课时【教学过程】【第一课时】一、导语：请问：现在南方的赛龙舟、包粽子的习俗是为了纪念谁？屈原有两句脍炙人口的名言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自哪里？下面就让我们在阅读这首诗的过程中，去体会诗人的那种“上下求索”的精神吧！二、学习有关文学常识（一）引导学生阅读课前、课下、课后的提示、注释、资料等文字。设计三个问题帮助学生快速阅读1．诗人屈原是怎样的一个...
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  篇10：部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 教案部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《离骚》教学设计【设计思路】本课设计以诗歌导入，以诗歌收束，总体呈现圆型结构。以问题探究为导向，以诗人情感为主线，贯穿诗人形象、“香草美人”意象传统、楚辞文体等内容，通过问题探究、改编对比等方式，不断强化诗歌朗读，由浅入深，层层深入。【教学分析】（1）教材分析《离骚（节选）》选自苏教版必修四，“笔落惊风雨”专题的“风骚比兴”板块。该专题安排了《氓》、《离骚（节选）》、《蜀道难》、《登高》，以及四首宋词，也即是按照作品产生时代编排了《诗经》《楚辞》、唐诗、宋词的经典代表作品。《离骚（节选）》作为楚辞的代表作品，其中凸显了屈原作为一位具有强烈自我意识的爱国诗人的抒情形象，其文体特点和“...
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   篇11：部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 教案部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：离骚（节选）【教学目标】1．了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。2．反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3．通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。【教学重点】1．了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。2．鉴赏重要语句，感受屈原高尚的人格美。【教学难点】1．关键词语的疏通理解。2．欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）创设情景、激情导入让学生观看影片《屈原》的几组镜头：屈原被越王放逐，...
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   篇12：部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 教案部编版高中语文选择性必修下册1.2离骚 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：离骚（节选）【教学目标】1．了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。2．反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3．学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。4．通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。【教学重难点】一、重点1．了解屈原生平及《楚辞》的一般特点2．鉴赏重要语句，感受屈原高尚的人格美。二、难点1．关键词语的疏通理解。2．欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。【教学时数】2课时【教学设想】本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词，读起来朗朗上...
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