篇1：名著导读：《儒林外史》讽刺作品的阅读(共56张PPT)名著导读：《儒林外史》讽刺作品的阅读(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读人教部编版版九年级下RJ·九年级语文上册名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读如中它已7世纪薪盲CCabig周进范业周进黄梦统范进马二先生杜少老童生生吴老童生敬沈琼枝杜少卿沈琼枝郭铁山荆元冲学函许名出容小字立公言它哈球安出时海爷即一等半闪国答沙容冷套N到许出吝部如此就元未年也管出同自古何虚道壹首儒林外史美持震版权声明21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权...
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   篇2：第三单元名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 课件第三单元名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件61张PPT。名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 《儒林外史》是一部以写实主义手法描绘知识分子群像的长篇讽刺小说。作品描写了深受科举制度毒害的范进、鲁编修等一群儒生的种种荒诞与虚伪行为，一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了王冕、杜少卿等少数远离功名、追求自由、坚守自我的真儒士和真名士形象，从而寄寓了作者的理想。儒林外史王冕生平（第1回）儒林众生相（第2～54回）民间四奇人（第55回）幽榜（第56回）王冕生平（第1回） 介绍王冕生平，展现了王冕身上的士人精神，隐括全文。 介绍了儒林的众生相，嘲讽了与“儒林”有关的各...
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  篇3：部编版九年级下名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 同步练习（含答案）部编版九年级下名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级下名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累与运用1.《儒林外史》刻画了众多鲜活的人物形象，下面典型归类不正确的一项是（ ） A.?贪官污吏的典型——汤奉、庄绍光B.?腐儒的典型——周进、范进C.?正面人物的典型——王冕、杜少卿D.?八股迷的典型——马二先生、鲁编修2.《儒林外史》中的蘧家和娄家的关系是（ ） A.?世交??...
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  篇4：2023年中考语文复习专题★★《水浒传》《儒林外史》主要人物的故事、性格特征2023年中考语文复习专题★★《水浒传》《儒林外史》主要人物的故事、性格特征资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文复习专题★★《水浒传》中的主要人物的故事与性格特征《儒林外史》中主要人物的故事与性格特征2人物主要故事性格特征(1)景阳冈打虎(2)手刃潘金莲(3)斗忠义耿直、武艺高强杀西门庆(4)醉打蒋门神(5)大闹飞云崇尚忠义、勇而有武松浦(6)血溅鸳鸯楼(7)除恶蜈蚣岭(8)谋、有仇必复、有恩落草二龙山必报。是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。(1)误入白虎堂(2)棒打洪教头(3)风武艺高强、勇而有谋林冲雪山神庙(3)雪夜上梁山(4)火并王伦但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山(1)鲁提辖拳打镇关西(2)鲁智深大闹五嫉恶如...
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  篇5：部编版九年级下语文第三单元名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读同步练习（含答案）部编版九年级下语文第三单元名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级下语文名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、名著导读
1.名著阅读
下列关于名著《儒林外史》的说法不正确的一项是（ ）
A.?作者是吴敬梓，它是我国清代的一部现实主义长篇讽刺小说。
B.?小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C.?整本书开首以王充“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人的形象。
D.?《儒林外史》的讽刺手法很有特点，它将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张...
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  篇6：部编版语文九年级下册第三单元 名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 同步提升卷（原卷版+解析版）部编版语文九年级下册第三单元 名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 同步提升卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读《儒林外史》一、填空题1．名著填空。鲁迅在《中国小说史略》中称_________（人名）的《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。书中的________，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利一生。小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，________成为作者揭露和讽刺的中心对象。2．选出《儒林外史》中与下列句子对应的人物。（1）附庸风雅、精神空虚的望族子弟。（_____）（2）为人慷慨、品行高尚的贤人。（_____）A．虞育德 B．杜慎...
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     篇7：部编版语文九年级下册第三单元 名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 同步基础卷（原卷版+解析版）部编版语文九年级下册第三单元 名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 同步基础卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读《儒林外史》一、选择题1．下列说法有误的一项是（ ）A．《儒林外史》所叙故事、人物假托为明代成化、万历时期，实则反映的是清代的社会生活。B．《儒林外史》中的汤知县为求升官，竟将回民师傅迫害致死。C．《儒林外史》第二十八回中，季苇萧找到了萧金铉，和他一起刻书。D．“原本赤贫之士，在南京来做了六七年的博士，每年积几两银子，只挣了三十担米的一块田。”这是虞博士的自述。【来源：21cnj*y.co*m】2．下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ ）A．《朝花夕拾》中，阿长和衍太太对鲁迅都很关心，尤其是衍太太给他买书、让他背书等往事，鲁迅一想...
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  篇8：名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件:15张PPT名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件:15张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。 名著导读《儒林外史》:讽刺作品的阅读初步了解吴敬梓的生平与《儒林外史》的思想内容、主题、艺术成就。学习《儒林外史》中多样化的讽刺手法。课时目标写作情境导入写作走近作者吴敬梓(1701—1754)字敏轩，又字文木，号粒民，小说家。吴敬梓出身于安徽金椒一个“世代书香”的名门望族，后家道中落，移居南京，将自己的才华、情感和对社会的深沉思考，贯注于《儒林外史》的创作之中。写作关注背景 吴敬梓的个人经历，令他对科举弊端感受尤深。而在时代背景上，清朝历康熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义的同时，大...
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  篇9：名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 课件 (共31张PPT)名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)《儒林外史》讽刺作品的阅读部编版九年级下册名著导读新课导入简述《范进中举》的故事…… 吴敬梓（1701～1754），字敏轩，号粒民。安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客，因其书斋署“文木山房”，晚年又自号文木老人。 科举世家、名门望族的高贵出身。 曾祖弟兄五人四进士，其曾祖父吴国对是顺治十五年探花——祖辈两进士，其中一榜眼；“五十年中，家门鼎盛”。敬梓乃长房长子。作者介绍 吴敬梓的一生可以分为三个阶段， 第一阶段，是他的少年时代，父母在世的时候，过了几年...
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  篇10：名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件+教案名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读教案课题 《儒林外史》讽刺作品的阅读单元三学科语文年级九学习目标1、了解有关吴敬梓的文学常识。 2、结合时代背景，领会小说的思想内容。 3、理清故事情节，分析人物形象特征。重点学习小说大胆夸张，细致描摹，辛辣讽刺的艺术手法。难点深刻领会八股科举制度对中国古代知识分子的毒害。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课《儒林外史》是清代著名小说家吴敬梓写的一部长篇小说。它以知识分子为主要描写对象，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 讲授新课...
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  篇11：第三单元名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 每回概括+详细归纳第三单元名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 每回概括+详细归纳资料可供全国地区适用。
大致详情：儒林外史（吴敬梓）1、 王冕家境贫寒，善画荷花。京官危素想见他，因不愿结交官绅，又恐受害，遂远走山东。后山东洪灾，于是回乡。奉养母亲送了终，正值元末明军起义，朱元璋取了天下，为避免入仕，归隐会稽山。2、 薛家集上的乡绅商讨春节期间举办龙灯会的事情。期间提到要给孩子们请一个教书先生。夏总甲推荐60余岁的周进。宴请周进时请梅玖作陪，只是中了秀才的梅玖席间作弄周进，并说梦见好兆头才中的秀才。王举人避雨路过村塾，同样轻视周进，也讲了梦见与周进的学生荀玫共同中了举人，故弄玄虚。周进很受刺激。村人因此嘲笑称呼荀玫为“荀进士”，以为是周进所为，而辞退了周进。后周进随姐夫去省城做生意，路过贡院，受刺激过度...
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   篇12：2022年中考语文复习专题之名著阅读PPT★★《儒林外史》：讽刺作品的阅读(九年级下册)课件 (共17张PPT)2022年中考语文复习专题之名著阅读PPT★★《儒林外史》：讽刺作品的阅读(九年级下册)课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)2022年中考语文复习专题之名著阅读PPT★★《儒林外史》：讽刺作品的阅读(九年级下册)王冕生平(第1回)生儒林众生相(第2~54回)民间四奇人(第55回)重幽榜(第56回)
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    篇13：部编版语文九年级下册教案：名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读教案部编版语文九年级下册教案：名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读【教学目标】1．学会分析人物形象，把握人物的形象特征。2．学会欣赏、品味作品的艺术特色，理解作品的批判、讽刺意义。【教学重难点】多样化的讽刺手法及运用。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时一、新课导入对于《儒林外史》，同学们一定不陌生，之前学过的《范进中举》就是出自此书。这部作品以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心内容，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期的种种丑恶现象。对于这样一部讽刺作品，我们应该如何来阅读呢？今天，我们就来了解一下讽刺文学作品的阅读方法。二、阅读指导讽刺文...
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   篇14：九年级下册第三单元名著导读：《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件九年级下册第三单元名著导读：《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件53张PPT。语文人教统编版 九年级下名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。（重点） 2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。（难点）?? 3.欣赏并品味这部作品的艺术特色。（素养） 吴敬梓 （1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。安徽全椒人。18岁考取秀才，23岁继承家产又很快荡尽。33岁家迁南京，生活贫困。36岁因对科举生厌，拒绝科考。54岁客死扬州，朋友买棺收殓，归葬南京。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。著有《文木山房诗文...
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  篇15：统编版语文九年级下册第3单元 名著阅读《《儒林外史》讽刺作品的阅读》（29张PPT）统编版语文九年级下册第3单元 名著阅读《《儒林外史》讽刺作品的阅读》（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《儒林外史》：讽刺作品的阅读统编版 · 语文 · 九年级（下） CONTENTS 教学目录学习目标01走近作者02阅读指导04专题探究05习题在线06自主阅读推荐2篇07走进作品031.了解有关吴敬梓的文学常识。2.学习小说大胆夸张、细致描摹、辛辣讽刺的艺术手法。?3.理清故事情节，了解典型人物形象特征。学习目标吴敬梓(1701—1754 )，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，清代讽刺小说家。安徽全椒人。著有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》《儒林外史》等。走近作者作者简介返回吴敬梓出身于“世代书香”的名门望族。家族在清初曾显赫一时，“五十年中...
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     篇16：统编版九年级语文下册第三单元名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读习题课件（35张ppt）统编版九年级语文下册第三单元名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读习题课件（35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：《儒林外史》
讽刺作品的阅读
名著导读
阅读指导
1. 体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往。
2. 欣赏讽刺笔法。讽刺作品的笔法是多种多样的。在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾，这是讽刺作品常见的一种手法。另一种常见的手法则是抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事。不同的讽刺笔法，令作品具有多姿多彩的艺术风格，同时也透露出作者对讽刺对象的感情、立场和观点，值得在阅读时细加品味。
3. 联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，...
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  篇17：部编版九下第三单元名著导读 ：《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件(共39张PPT)部编版九下第三单元名著导读 ：《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)《儒林外史》讽刺作品的阅读部编版 九年级下作品简介 我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。 它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出它的腐败与不合理。原本为五十五回，现在通行的刻本是五十六回。它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生、讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。鲁迅先生认为《儒林外史》的出现， “乃始有足称讽刺之书”。作品简介...
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     篇18：（部编）九年级下册《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件 (共30张PPT)（部编）九年级下册《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)以趣促读——谈《儒林外史》的阅读读中求趣会读、读好《儒林外史》壹贰叁肆为什么要读如何读读什么读之后名著阅读之路径为什么要读壹壹 考 之 需 要名著部分中考考点要求：1.根据选文推断相关名著作品的作者、名称和作品中的人物，并对材料进行分析。2.结合整部名著作品分析人物形象和思想内容，并进行简要评价。3.结合自己的阅读体验发表对作品的认识、理解和感受。2018年中考真题：2018年中考真题： 名著有较高的价值贰《儒林外史》作品的价值作者揭露了科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂。 鲁迅：婉而多讽，《儒林...
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    Tags：儒林外史,讽刺,故事,精选,18篇
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