篇1：人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《每当我走过老师窗前》教学设计人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《每当我走过老师窗前》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版三年级下册音乐第7课教学设计
《每当我走过老师窗前》
课 型：综合课
教学内容：课本P42
教学目标：
1、学会有感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2、能够用自然的声音，有感情的演唱歌曲。
教学要点：
一、教学重点：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
二、教学难点：
1、一字四音的“啊”的演唱。
2、倒数第八小节附点音符的正确演唱。（敬爱的）
通过互相__，按要求为歌曲编创歌词和设计动作，边唱边表演。
教学用具：多媒体课件 电子琴
教学过程：
（导入）
（上课礼仪后）...
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 篇2：人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《每当我走过老师窗前》教学设计人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《每当我走过老师窗前》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学设计
教学目标
1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、通过歌曲的学唱，体会歌曲所表达对老师的热爱之情。
教学重点
学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。?
教学难点
歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。?
教学过程
导入
1、问好歌
2、师：同学们，老师像你们一样大的时候，有一个理想，并且我一直朝着这个理想努力着，如今这个理想终于实现了，想知道是什么吗？让我用歌声来告诉你。
师唱《长大后我就成了你》
听出来了吗？你从哪里听出来我的理想是当一名老师？（生答）是的，长大后，我成了一名老师(板书“...
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  篇3：人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《每当我走过老师窗前》教学设计人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《每当我走过老师窗前》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》
一：教学目标：
1、能够用自然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲。
2、通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。
3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲情感。
二：教学重难点：
重点 能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情
难点 让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。三：教学过程
组织教学：
播放《每当我走过老师窗前》的伴奏，学生在音乐声中进入教室
（设计意图：让学生在一进入教室就对本课内容有大致的了解）
情境导入：...
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 篇4：人音版（简谱）三年级下册 第7课 老师您好 每当我走过老师窗前 教案人音版（简谱）三年级下册 第7课 老师您好 每当我走过老师窗前 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学案例一、教学目标：1、丰富情感体验，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对老师热爱之情，提高音乐审美能力，陶冶高尚情情操，通过对有关教师节音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。2、能主动参与本课的各种音乐活动，课前搜集有关“教师节”歌曲，充分展开联想和想像，积极思考和探究，并表达自己的感受，与同学进行交流。3、用甜美、深情的演唱《每当我走过老师窗前》及其他与教师节有关的歌曲，老表达对老师的热爱之情。二、教学难点重点重点：学唱歌...
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  篇5：三年级下册音乐 第七单元《每当我走过老师窗前》 教案 人音版（简谱）三年级下册音乐 第七单元《每当我走过老师窗前》 教案 人音版（简谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学设计（演唱课）一、教材分析《每当我走过老师窗前》是一首歌颂老师的大调歌曲，其旋律优美，情感真挚，表现了学生对老师的崇敬之情。二、教学目标通过本课教学，使学生：1．用自然的声音，深情地演唱《每当我走过老师窗前》，表达对老师的崇敬之情。2．在听、唱过程中体会歌曲的情绪变化，判断歌曲两段体的曲式结构。3. 培养学生在现代信息媒体条件下的自主学习能力。三、教学重、难点（一）教学重点歌曲的演唱。（二）教学难点歌曲中附点节奏的把握以及一字多音处的演唱。四、教学过程（一）提问导入 教师提出“你们知道九月十号是什么节吗？”问题。学生回答：九月十号是...
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  篇6：五年级上册音乐教案-1.4 每当我走过老师窗前 人音（五线谱） （北京版）五年级上册音乐教案-1.4 每当我走过老师窗前 人音（五线谱） （北京版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学设计一、教学分析（一）教学内容：人音（五线谱）（北京）版小学音乐五年级上册第一课中的《每当我走过老师窗前》，这是一首要求学生会唱的歌曲。（二）教材分析：歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感情动人的儿童歌曲。歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。歌曲为2/4拍、二段体结构。第一乐段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的深情。第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始，曲调级进上行，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮。最后一句下行级进的曲调...
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  篇7：西南师大版三年级音乐上册第5单元《每当我走过老师窗前》教学设计西南师大版三年级音乐上册第5单元《每当我走过老师窗前》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教案
一：教学目标：
1、能够用自然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲。
2、通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。
3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲情感。
二：教学重难点：
1、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情
2、 让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。
3：
难点解决：先跟钢琴用试唱的方式轻轻的演唱，熟练之后再加入歌词
三：教学过程
组织教学： 播放《每当我走过老师窗前》的伴奏，学生在音乐声中进入教...
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 篇8：人音版(北京)三年级下册音乐 7.《每当我走过老师窗前》 课件(共28张PPT)人音版(北京)三年级下册音乐 7.《每当我走过老师窗前》 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：每当我走过老师窗前
五年级 音乐
每当我走过老师窗前
1.根据歌词和旋律，你认为这首歌曲可以分为几个乐段？
2.每段表达了什么情绪？用什么样的声音来表现？
3.它可以用什么样的演唱形式来表现？
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  篇9：外国影视音乐教案 人音版高中音乐音乐鉴赏外国影视音乐教案 人音版高中音乐音乐鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元音画交响——影视音乐第十二节 外国影视音乐第十二节——外国影视音乐【教学目标（核心素养）】1．能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。2．加强对于影视音乐的欣赏能力和鉴赏水平。3．通过欣赏本课的影视音乐从中获得丰富的体验与审美的享受。【教学重点】感知影视作品中的音乐旋律，节奏、速度、音色等的变化和作用。【教学难点】探索影视音乐音响与音画的关系。【教学过程】一、新课导入播放歌曲：《My Heart Will Go On》（我心依旧）1997年推出的经典电影《泰坦尼克号》的主题曲是《My Heart Will Go On》（我心依旧），由加拿大女歌手席琳·迪翁演...
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  篇10：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.1 音乐要素及音乐语言 教案高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.1 音乐要素及音乐语言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 学会聆听 第一节 音乐要素及音乐语言 教案 高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏教学目标：聆听《轻骑兵序曲》，了解歌曲鲜明的节奏特点和音乐形象。通过聆听，认识主要乐器，分析作品各段落特定音乐情感和音乐体裁，学会对比区分不同部分旋律的特点，感受作品带来的思想情感及民族精神。认识“复三部曲式”结构。教学内容：《轻骑兵序曲》教学重、难点：引导学生通过认真聆听，结合作品创作背景、文化内涵及风格特征，深入地赏析，理解作品表达的思想情感内容及民族精神。教材课时：1课时教学过程：（一）导入：欣赏轻骑兵图片。简单谈谈对轻骑兵的印象。教师总结轻骑兵的由来，引出今天的课题...
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 篇11：高中音乐人音版必修音乐鉴赏5.11 非洲歌舞音乐 教案高中音乐人音版必修音乐鉴赏5.11 非洲歌舞音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：非洲歌舞音乐课型：新授课课时：1课时教学目标：情感态度与价值观目标初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。过程与方法目标通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。3、知识与技能目标培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。（课标：音乐学科要以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念）教学重点学生能够感受非洲音乐的节奏特点。教学难点掌握分析音乐风格的能力。教学工具(或教学准备)：多媒体课件、视频、钢琴教学过程：（一）导入新课1、欣赏音乐《绿色的非洲》片段。讨...
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  篇12：高一音乐鉴赏 非洲歌舞音乐 教案高一音乐鉴赏 非洲歌舞音乐 教案资料可供许昌市地区适用。
大致详情：高一音乐鉴赏教案高一音乐鉴赏教案起始课同学们，大家好！春节过的怎么样啊，有没有好好玩玩放松一下呢？三十晚上怎么过的呢，有没有吃饺子看春晚呢？虽然说每年春晚过后人们的恶评一片骂声不断，但是，春晚对于大部分国人来说，仍然是三十晚上的一顿不可或缺的精神盛宴。我们都知道一台好的晚会，最不能缺少的就是歌舞类节目了，那么这节课我们就来盘点一下今年春晚的歌舞类音乐，看看那些给大家留下了比较深刻的印象，请同学们畅所欲言，来发表下自己的看法和感想。（同学发言讨论）以“新春中国”为主题的2013蛇年春节联欢晚会再一次陪伴人们迎来崭新的一年。已经连续数年，央视标榜开门办春晚，大行平民风。蛇年春晚，哈文二...
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    篇13：苏少版九上音乐 舞剧《天鹅湖》场景音乐 教案苏少版九上音乐 舞剧《天鹅湖》场景音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 舞台咏叹——《天鹅湖》教材分析 舞剧《天鹅湖》是柴可夫斯基的经典之作，从这样一部脍炙人口的作品出发，可以说是集合了音乐、舞蹈、剧情、舞台设计的最高水平。让学生以这部佳作为起点，可以真切的感受到舞剧艺术的魅力。对于舞剧可以赏析的切入点有很多，45分钟的课堂中所能呈现的只有片段。结合舞剧音乐对舞剧的作用这一重要主题，可以通过演唱教学、律动教学、分析音乐要素等多元化手段，让学生体验到舞剧音乐的魅力。学情分析 “舞台咏叹”这一单元原本是九年级上册的内容，由于九年学生的特殊性，特此在八年级上学期进行授课。通过一学年的学习，八年级同学具备一定的赏析能力，能够区分出音乐要素的基本特征，初步...
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 篇14：高一音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏6.2 外国流行音乐 教案高一音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏6.2 外国流行音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：外国流行音乐教学目标： 1. 了解欧美流行音乐中爵士乐、摇滚乐等主要类型及其音乐艺术特点，感受其具有代表性的经典音乐作品。 2. 认识路易斯阿姆斯特朗、鲍勃迪伦等著名的欧美流行音乐家，感受其具有代表性的经典音乐作品，了解其生平及音乐成就。 3. 在探究过程中表达自己的观点，乐于随乐演唱歌曲，能简述民谣、摇滚、爵士乐的音乐特点。教学重难点：1.体验、探究外国流行音乐不同类型的音乐风格特征;2.能够从乐曲的旋律辨别其风格;一、导入1.师演奏《起风了》;思考：这是什么一种音乐形式 2.流行音乐名词解释;思考：关于流行这个词你们是怎么理解的 3. 流行音乐的类型;思考...
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 Tags：音乐,教案,每当,走过,老师
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