篇1：鲁教版（五四学制）八年级下册写作指导公开课《审题和立意》教学设计（含教学实录及反思）鲁教版（五四学制）八年级下册写作指导公开课《审题和立意》教学设计（含教学实录及反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：写给母亲——《审题和立意》教学设计邹平县明集初中李波教学目标1、结合生活体验感受亲情，借助随笔表达亲情。2、辨析随笔与作文的区别，进行审题和立意的方法指导，引导学生通过审题进行多角度立意。3、通过审题和立意教学，提升学生的认识水平，发展学生的发散思维能力，培养独立思考的习惯。教学过程一、谈话导入，随笔回读母亲节刚刚过去，大家在随笔中也都记录下自己的情思，请大家翻阅一下随笔，重温那一份温馨的感觉。请大家回读自己写的文字，画出在读的过程中触动自己的句子，并进行交流。二、读评辨析随笔和作文差异，结合审题探讨进行多角度立意。1、请几位同学读自己画出的句子，并谈谈自己的感受。...
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  篇2：高中语文人教版必修三《表达交流》作文指导《材料作文审题、立意、构思》课件（13张）＋教学设计（2份）高中语文人教版必修三《表达交流》作文指导《材料作文审题、立意、构思》课件（13张）＋教学设计（2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《材料作文审题、立意、构思》教学设计1、教学目标 让学生在读懂材料的基础上能准确找到中心语句。让学生在读懂材料的基础上能从不同角度分析出中心。让学生能根据中心构思出作文要运用的事例，能列出写作提纲。2教学环节环节一审题、立意初探 环节二审题、立意， 方法点拨环节三实战演练（审题、立意、构思）3、教学过程【导入】材料作文审题 【讲授】师生共同完成三篇有中心语句的材料作文的审题立意（一）看材料1,确定中心。材料1：2014年高考汉语文材料作文蚯蚓每天默默地在土里钻来钻去松土,一天,金龟子碰到钻出地面的蚯蚓,问道：“你成天在漆黑的泥土里干什么呢?”蚯蚓说：“犁地!”金...
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  篇3：山东郓城县实验中学高中语文《高考新材料作文如何审题立意》课件（16张ppt）+教学设计（2份打包）山东郓城县实验中学高中语文《高考新材料作文如何审题立意》课件（16张ppt）+教学设计（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。切中肯綮，抓住材料的精髓 ——新材料作文的审题立意技巧一、何谓新材料作文 首先我们看一个例子，即山东高考卷第一次出现的新材料作文。 （２００６年山东高考作文） 星星 仰望星空的人 总以为 星星就是宝石， 晶莹、透亮，没有纤瑕；...
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  篇4：山东省济南第三中学高中语文《寓言类材料的审题立意》课件（19张ppt）+教学设计（11份打包）山东省济南第三中学高中语文《寓言类材料的审题立意》课件（19张ppt）+教学设计（11份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。寓言类材料作文的审题立意山东省济南第三中学 王玲 导 入关于寓言，17世纪法国寓言诗人拉封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分。所讲述的故事好比是身体，所给与人们的教训、启示好比是灵魂。”身体是可视的，而看不到的灵魂却在字里行间决定着一则寓言的质量。因此，需要人们去感悟，去品味，于是增加了品鉴的难度，作为作文材料，自然增加了审题难度。 伊索寓言一则 用橄榄油的灯能发出很亮的光。灯洋洋得意，以为自己的光比太阳还要亮得多。一阵风吹来，灯马上被吹灭了。有人来再点燃，并对他说：“灯啊，好好地亮着，别啰嗦!星星的...
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    篇5：《三维设计》2014届高考语文（广西专版）第一轮总复习“作文”专题配套课件：第一篇 审题立意是永恒不变的话题（共156张PPT）《三维设计》2014届高考语文（广西专版）第一轮总复习“作文”专题配套课件：第一篇 审题立意是永恒不变的话题（共156张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件156张PPT。目录［板块四 作文］第一篇 审题立意是永恒不变的话题第一讲 晴空一鹤排云上——新材料作文的审题立意第二讲 山登绝顶我为峰——命题作文的审题立意第三讲 时有幽花一树明——话题作文的审题立意分辨高考常考材料作文的类型 掌握材料作文常用审题立意方法 了解命题作文类型 掌握审题立意的方法 审题过程——“四审” 审题立意——“三法”
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  篇6：语文 市骨干教师竞赛作品（教学案+课件+设计方案）：高考语文作文辅导——记叙文的审题立意与选材（3份）语文 市骨干教师竞赛作品（教学案+课件+设计方案）：高考语文作文辅导——记叙文的审题立意与选材（3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《记叙文的审题和立意》作文讲评 教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）审题是作文极其重要、极其关键的一步，这一步的好坏，将决定全篇文章的内容是否符合要求，决定构思能否按正确的方向展开。审题的关键在于完整地理解题意，要看到题对文既有限制的一面，又有不加限制的一面。用一个比喻来形容，可以叫做“戴着镣铐跳舞”。有限制，不是坏事而是好事，可以用来规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作动机和愿望，并迅速进入构思状态；不加限制，则又给我们以独出心裁，自由发挥的广大空间，为丰富文章内容创造了有利条件。在高考作文中很多学生由于审题不清导致被大量扣分，或者由于题目的限制而导致作文缺乏灵性。评价文...
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