篇1：人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 8 调皮的小闹钟 教案人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 8 调皮的小闹钟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：调皮的小闹钟 教学设计
教学目标：1.能够用打击乐器和肢体动作表现《调皮的小闹钟》的不同节奏
2.能对指挥作出准确反应，用适当的力度、轻快柔和的声音表现旋律的断与连，准确有感情地演唱歌曲
教学重难点：准确、有感情地演唱歌曲，体会《调皮的小闹钟》调皮、可爱的曲风。
教学过程
师：刚才，我看到同学们下课都玩得很开心，有没有同学告诉我你们下课都玩一些什么游戏啊？
生：（略）
师：这么多的游戏，不知道大家有没有玩过猜谜语的游戏？
谁给大家出一个谜语让我们大家猜一猜？
师：谜语大家可能会得不是特别多，那我给大家一个谜语，注意听！我这个谜语啊！一点都不难，我相信我说完之后，大家一下就能...
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  篇2：人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 8 《调皮的小闹钟》 ︳教案人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 8 《调皮的小闹钟》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《调皮的小闹钟》教学设计教学目标：1、聆听乐曲，体会诙谐幽默的音乐情绪，并能随音乐律动。2、充分体验《调皮的小闹钟》表现小闹钟走路的稳定节奏，初步感知表现“调皮”的切分节奏，听出表现闹钟铃声的乐器三角铁，探索其演奏技巧，并能运用在音乐中。3、初步感知乐曲的回旋曲式结构。教学重点：稳定节奏的表现、切分节奏的聆听和表现，三角铁滚奏的掌握。教学难点:主题部分切分节奏的聆听及表现教学准备:录音、钢琴、三角铁、双响筒、课件教学过程：一、律动学生随老师一起跟随《调皮的小闹钟》主题音乐律动。二、节奏游戏师：孩子们请坐，今天我们首先来玩一个节奏模仿游戏，请你仔细观察老师拍手的节奏然后模...
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  篇3：人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 8 《调皮的小闹钟》 ︳教案人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 8 《调皮的小闹钟》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科教学设计课题：《调皮的小闹钟》授课年级：一年级下册课型：小学低段音乐欣赏课授课教师：教学内容：人音版小学音乐第二册第八课《时间的歌》欣赏课《调皮的小闹钟》教材分析：管弦乐《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调，4/4拍，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用双响筒模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，后来出现带有装饰音的主题，这种偶尔出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。主题之后是第一插部，它转成了G大调，旋律以附点音符为特色。主题再次出现，接第二插部，乐曲行进中不时插入闹钟的铃声和不规则...
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 篇4：人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 8 《调皮的小闹钟》 教案人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 8 《调皮的小闹钟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《调皮的小闹钟》教学设计
【人民音乐出版社一年级下册】
一、教学理念
新课标指出：“应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。” 奥尔夫将音乐欣赏作为听力训练——通过亲身参与，通过动作、奏乐、以及绘画等手段对听作出即兴反应，培养对学习音乐来说是至关重要的听辨能力、听觉记忆力和对音乐的理解、领悟能力。《调皮的小闹钟》教学设计融合了奥尔夫音乐教育理念及新课程标准，运用奥尔夫教学方法让学生自己参与音乐实践活动，并且引导学生探索、即兴创造，让学生变观众为演员，在唱唱、奏奏、想想、动动...
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  篇5：人教版 二年级下册音乐 欣赏 5.2《调皮的小闹钟》 教案 （简谱）人教版 二年级下册音乐 欣赏 5.2《调皮的小闹钟》 教案 （简谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：“调皮的小闹钟”教学设计
【教学内容】人教版小学音乐二年级下册第五单元 欣赏《调皮的小闹钟》
【课标要求】1～2年级 激发和培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
培养乐观的态度和友爱精神。
【教材分析】管弦乐《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶而出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情...
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  篇6：人教版 二年级下册音乐 第五单元 欣赏 调皮的小闹钟 ｜教案（表格式）人教版 二年级下册音乐 第五单元 欣赏 调皮的小闹钟 ｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐教学设计
基本信息
课题 调皮的小闹钟 课型 欣赏
学校
姓名
教材分析
调皮的小闹钟选自人教版小学音乐二年级下册第五单元的一首欣赏曲目，该曲为管弦乐，由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶而出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。主题之后，是第一插部。它转成了G大调。旋律以附点音符为特色。主题再现，接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声...
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    篇7：人教版 二年级下册音乐 第五单元 欣赏 调皮的小闹钟 ｜教案（表格式）人教版 二年级下册音乐 第五单元 欣赏 调皮的小闹钟 ｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 调皮的小闹钟
备课时间
授课时间 第十五周
教学时数 第 十五 周 第 1 课时 教学类型 新授课
教材分析 管弦乐《调皮的小闹钟》是由美国著名作曲家、指挥家安德森于1945年创作。乐曲为C大调、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶而出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。
主题之后接第一插部，转成了G大调，旋律以附点音符为特色。主题再现，接第二插部，乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声，使...
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  篇8：湘艺版 三年级上册音乐 第十二课 调皮的小闹钟｜教案湘艺版 三年级上册音乐 第十二课 调皮的小闹钟｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《调皮的小闹钟》教学设计教材分析：本课《调皮的小闹钟》是湖南文艺出版社三年下册音乐天地中的内容，是美国作曲家、指挥家安德森在1945年创作的一首描绘性管弦乐作品，乐曲为C大调，4/4。乐曲分为三个部分，开始是给小闹钟上弦的声音，使人一下就明白了乐曲要表现的内容。接着梆子模拟小闹钟嘀嗒、嘀嗒的节奏声，出现了欢快、诙谐的第一主题，装饰音和切分音的运用使乐曲显得更加轻快、活泼。接着，乐曲进入第二部分，同第一部分在中音区的平稳形成对比，八度的大跳和基本在高音区的旋律使音乐显得更加活泼有生气，特别是加进了铃鼓模仿的铃声，更增添了乐曲活泼的情绪。在结尾处，打击乐器奏出了紧密的节奏，特别是结尾处的锣声...
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   篇9：人教音乐二下《5欣赏调皮的小闹钟》教案人教音乐二下《5欣赏调皮的小闹钟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5欣赏调皮的小闹钟1、教学目标1.聆听管弦乐《调皮的小闹钟》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。 2.通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐,初步了解回旋曲式。2、学情分析 二年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强,而且形体灵巧,适宜采用律动、图片相结合的手段,进行直观教学。《调皮的小闹钟》短小有趣,形象鲜明,教学中采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想象和联想,鼓励学生表述自己的审美体验,培养听赏兴趣,逐渐养成聆听音乐的良好习惯。3、重点难点重点：感受音乐所描绘的小闹钟形象,体验轻松愉快的音乐情绪。难点：通过各种活动深入理解音乐结构并初步了解回旋...
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  篇10：一年级下册音乐教案- 第8课 调皮的小闹钟 人音版一年级下册音乐教案- 第8课 调皮的小闹钟 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：调皮的小闹钟教学目标1．聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。2．通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。3．结合打击乐、自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。重点难点重点：感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。难点：通过各种活动深入理解音乐结构。教学过程活动1【导入】激趣导入，感受主题音乐教学过程教师活动学生活动设计意图一、激趣导入，感受主题音乐。1．师带领学生随《调皮的小闹钟》音乐律动进入教室。（两拍一下，动作要有机械感，强调强拍）2．节奏练习①师：“刚才我们听到的这段音乐猜猜是谁发出的声音？...
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   篇11：人音小学音乐一下《8调皮的小闹钟》教案人音小学音乐一下《8调皮的小闹钟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8调皮的小闹钟一、教学目标 1.聆听管弦乐《调皮的小闹钟》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。2.在音乐实践活动中进一步熟悉双响筒、三角铁的音色和敲击的方法,并能选用合适的乐器为乐曲伴奏,培养学生的表现力和创造力。3.通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐,了解回旋曲这一特有的曲式结构。二、学情分析 一年级孩子特点:喜欢集体活动、好奇心强、喜欢听故事、求知欲望强适宜采用律动、图片相结合的手段,进行直观教学。《调皮的小闹钟》短小有趣,形象鲜明,教学中采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想象和联想,鼓励学生表述自己的审美体验,培养听赏兴趣,逐渐养成聆听音乐的...
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   篇12：一年级下册音乐教案 8 调皮的小闹钟 人音版（五线谱）一年级下册音乐教案 8 调皮的小闹钟 人音版（五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《调皮的小闹钟》教学设计
一、课题：《调皮的小闹钟》
二、教材：人音版一年级下册第八课《时间的歌》
三、教材分析：
??《调皮的小闹钟》此曲也译作《打切分音的钟》、《打切分节奏的闹钟》，由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调，4/4。中庸的快板，采用回旋曲式写成。
乐曲开始用双相筒声模仿分针的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶尔出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。
主题之后，是第一插部。它转成了G大调。旋律以附点音符为特色。主题再现，接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。...
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 篇13：一年级音乐下册第8课聆听《调皮的小闹钟》教案 人音版一年级音乐下册第8课聆听《调皮的小闹钟》教案 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：调皮的小闹钟教学目标：分析乐曲《调皮的小闹钟》，学生学习回旋曲式，认清乐曲的主题和插部。通过律动模仿小闹钟的调皮，感受乐曲轻松、诙谐的情绪。启发学生认识到时间在分秒流逝，应学会珍惜时间。教学重点：学生能否认识到乐曲的主题和插部。学生能否感受乐曲的律动，进行活动。教学难点：学生认识到乐曲的主题和插部之后，在音乐过程中进行律动活动。教学用具：多媒体、黑板。教学过程：一、导入1、学生聆听《调皮的小闹钟》的音乐，跟着音乐的节奏走进音乐室。2、师生问好。3、师：同学们，你们好，我是时间精灵，我的职责是提醒大家管理好自己的时间！很高兴认识大家！喜欢跳舞的同学站起来！让我们跟...
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  篇14：一年级下册综合实践活动教案-调皮的铅笔屑 全国通用一年级下册综合实践活动教案-调皮的铅笔屑 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：?调皮的铅笔屑?教学设计一、活动背景?课间休息的时候，滕子睿忽然喊起来：“老师，你看王希恩削出来的铅笔皮多漂亮，好像女孩子的裙子。”我一看，可不是嘛，卷卷曲曲的花边，大小均匀的褶皱，真像是一条好看的裙子。听到我的话，其他孩子们也都围拢过来七嘴八舌地说着自己的想象……我们尝试着把一堆铅笔皮整整齐齐地摆出了一个圆形，孩子们更兴奋了，铅笔皮看起来潜力不小嘛。于是“调皮的铅笔屑”这个主题活动诞生了。?二、学情分析：?我执教的学年是一年级，根据学生的实际情况我做出以下三方面分析：?1、已有知识和经验?一年级学生有一定的动手能力，在家里使用过一些简单、常见的劳动工具，如：转笔刀、剪刀、镊子、胶...
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   篇15：一下 8《调皮的小闹钟》 教案一下 8《调皮的小闹钟》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《调皮的小闹钟》教案［教学目标?］1、通过演唱《时间象小马车》，聆听《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间2、主动参与用打击乐器为歌曲伴奏，并即兴编创动作，充分发挥学生的模仿力和创造力。3、尝试用各种节奏来为调皮的小闹钟伴奏。［教学重点］１、通过本课学习，感受音乐所描绘的闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪［教学难点?］乐曲中出现的切分节奏及为调皮的小闹钟进行伴奏［教学准备］闹钟，多媒体课件。［教学过程?］一、组织教学：1、听音乐进教室。2、师生问好。3、练声。二、唱唱《时间象小马车》1、猜谜导入??，激发兴...
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  Tags：皮的,变色龙,教案,精选,15篇
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