孔乙己教案三课时（精选11篇）

5《孔乙己》教案（第2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孔乙己》核心素养教案第2课时教学过程教学目标1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。3.了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨。4.赏析小说语言，提高文学鉴赏力。课时安排一、导入明确本节课的学习任务：赏析小说中的人物形象。二、细读文本，把握人物形象思考：1.小说中孔乙己共出场4次，研读这4个片段，思考：孔乙己有怎样的性格特点？作者是如何将他的形象刻画出来的？小组交流探究分享。教师组织引导学生理解重点词句，并指导学生朗读体会。明确：要了解孔乙己的性格特点，首先...

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5《孔乙己》教案（第1课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孔乙己》核心素养教案教学目标1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。3.了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨。4.赏析小说语言，提高文学鉴赏力。课时安排3课时。第1课时教学过程一、回顾所学，导入新课学生回忆初中阶段学过的鲁迅的小说：《社戏》《故乡》（均选自《呐喊》）。导入：今天我们学习选自《呐喊》的另一篇小说《孔乙己》。鲁迅一生创作了三十多篇小说,可以说篇篇都是经典,鲁迅最喜欢的是哪一篇作品呢？他的学生孙伏园曾问过先生这个问题：我曾问过鲁迅先生,其（《呐喊》）中...

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5《孔乙己》三课时（教案+课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)孔乙己（第二课时）部编人教版-孔乙己PPT完美版1部编人教版-孔乙己PPT完美版1统编版九年级语文下册第二单元学习目标部编人教版-孔乙己PPT完美版1部编人教版-孔乙己PPT完美版1结合时代背景，通过正侧面描写分析，学生能够提炼出孔乙己的人物形象。创作背景部编人教版-孔乙己PPT完美版1部编人教版-孔乙己PPT完美版1本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十...

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第5课《孔乙己》第三课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：章节名称 5.孔乙己（第三课时） 编号 09课 型 新授课 主备人 授课人 上课时间教 材 分 析 《孔乙己》选自九年级下册第二单元，本单元为小说单元，单元提示除要求学生学习梳理情节、分析人物形象以外，还特别指出要引导学生理解小说的社会意义、欣赏小说的语言特色。《孔乙己》是第二单元的首篇文章，且为教读课文，学好这篇课文将对其他三课，特别是两篇自读课文的学习起到重要的指导作用。这篇小说塑造了受封建科举制度戕害的孔乙己以及一群咀嚼别人的伤痛来换取所谓的低俗的快乐的“看客”形象，蕴含着强烈的批判意识和人文主义关怀。对初中生来说具有重要的思想启蒙意义，是培养学生批判思维和人文关怀的...

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5 孔乙己 第2课时课件(共27张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)鲁迅核心素养1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）第二课时[学习要点]1.了解人物的生活片段。2.分析人物形象及性格特征。3.探究人物悲剧的原因。他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。特殊身份孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。表明他死要面子，硬摆“读书人”的架子，...

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5 孔乙己 第1课时课件(共23张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅希望以文艺实现他改变“愚弱的国民精神”的抱负。在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的当属收在小说集《呐喊》中的《孔乙己》。那么，孔乙己到底是怎样的一个人呢？今天，我们就一起来认识一下他吧。新课导入鲁迅核心素养1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到...

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5 孔乙己 第3课时课件(共32张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)鲁迅核心素养1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）第三课时[学习要点]1.探究“笑”的含义。2.探究含义深刻的词、句、段。3.探究主题及写法。4.拓展延伸，各抒己见。1.文中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？掌柜是一副凶脸孔...

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5《孔乙己》第一课时课件(共26张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)导入新课我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。——孙伏园《关于鲁迅先生》5 孔乙己“孔乙己”是小说中人物的真实姓名吗？人们为什么这样称呼他？第一课时了解鲁迅及其作品，识记“侍候”“伤疤”“不屑置辩”等重点词语。把握小说的主要情节，了解小说的结构。（重点）关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。（重点）了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。（难点）学习目标本课时目标了解小说的时代背景，梳理故事情节，了解故事内容。品读语言，分析人物的性格特征。主人公的绰号截取自...

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5《孔乙己》第二课时课件(共43张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共43张PPT)导入新课5 孔乙己第二课时本课时目标了解小说的环境描写及其作用。讨论归纳小说的主题思想，感受封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么 研读探讨　　今日的咸亨酒店答题思路：（1）明确社会环境描写的作用：①交代故事发生的时代背景；②暗示人物的前途命运；③渲染故事的环境气氛；④深化小说的主题思想。（2）结合具体文段做具体分析，对号入座。考点分析社会环境描写及其作用小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境。“短衣帮”与“穿长...

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九年级下册语文 5 《孔乙己》 3课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《孔乙己》教学设计第三课时教学目标：1.理解小说的视角对刻画人物、表现主题的作用。2.体会环境描写在刻画人物、表现主题中的作用。3.分析鲁迅小说中的“看客”形象，加深对小说主题的理解。一、复习导入通过上两课时的学习，我们听到了鲁迅对孔乙己这个落魄书生的呐喊，对那个腐朽没落的旧社会呐喊，对那些冷漠、麻木的国民呐喊。但鲁迅在写这篇小说时，却假托了一个小伙计，让这个小伙计说孔乙己的故事。二、思考探究——独特视角生阅读两段文字，思考并小组交流，以小伙计的视角写孔乙己的好处？原文：有一回对我说道：“你读过书么？”我略略点一点头。他说：“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写...

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5 孔乙己 2课时课件(共39张PPT)+教案资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)孔乙己人教版九年级下册鲁迅第一课时新课导入鲁迅的学生孙伏园在《关于鲁迅先生》一文中说：“我曾问过鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以已经译了外国文。我问他的好处，他说能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，讽刺又不很显露，有大家作风。”名家名作鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名，字浙江绍兴人。我国代伟大的、、教育家、，我国现代文学的人，也是我国新文化运动战线上的一面光辉旗帜。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名在《新青年》上发表了中国现代文学史上第一篇小说《》。他的主要作品有小说集《...

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