篇1：5《孔乙己》教案（第2课时）5《孔乙己》教案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孔乙己》核心素养教案第2课时教学过程教学目标1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。3.了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨。4.赏析小说语言，提高文学鉴赏力。课时安排一、导入明确本节课的学习任务：赏析小说中的人物形象。二、细读文本，把握人物形象思考：1.小说中孔乙己共出场4次，研读这4个片段，思考：孔乙己有怎样的性格特点？作者是如何将他的形象刻画出来的？小组交流探究分享。教师组织引导学生理解重点词句，并指导学生朗读体会。明确：要了解孔乙己的性格特点，首先...
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  篇2：5《孔乙己》教案（第1课时）5《孔乙己》教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孔乙己》核心素养教案教学目标1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。3.了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨。4.赏析小说语言，提高文学鉴赏力。课时安排3课时。第1课时教学过程一、回顾所学，导入新课学生回忆初中阶段学过的鲁迅的小说：《社戏》《故乡》（均选自《呐喊》）。导入：今天我们学习选自《呐喊》的另一篇小说《孔乙己》。鲁迅一生创作了三十多篇小说,可以说篇篇都是经典,鲁迅最喜欢的是哪一篇作品呢？他的学生孙伏园曾问过先生这个问题：我曾问过鲁迅先生,其（《呐喊》）中...
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  篇3：5《孔乙己》三课时（教案+课件）5《孔乙己》三课时（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)孔乙己（第二课时）部编人教版-孔乙己PPT完美版1部编人教版-孔乙己PPT完美版1统编版九年级语文下册第二单元学习目标部编人教版-孔乙己PPT完美版1部编人教版-孔乙己PPT完美版1结合时代背景，通过正侧面描写分析，学生能够提炼出孔乙己的人物形象。创作背景部编人教版-孔乙己PPT完美版1部编人教版-孔乙己PPT完美版1本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十...
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  篇4：5 孔乙己 第2课时课件(共27张PPT)+教案+学案5 孔乙己 第2课时课件(共27张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)鲁迅核心素养1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）第二课时[学习要点]1.了解人物的生活片段。2.分析人物形象及性格特征。3.探究人物悲剧的原因。他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。特殊身份孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。表明他死要面子，硬摆“读书人”的架子，...
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    篇5：5 孔乙己 第1课时课件(共23张PPT)+教案+学案+素材5 孔乙己 第1课时课件(共23张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅希望以文艺实现他改变“愚弱的国民精神”的抱负。在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的当属收在小说集《呐喊》中的《孔乙己》。那么，孔乙己到底是怎样的一个人呢？今天，我们就一起来认识一下他吧。新课导入鲁迅核心素养1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到...
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  篇6：5 孔乙己 第3课时课件(共32张PPT)+教案+学案+同步练习5 孔乙己 第3课时课件(共32张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)鲁迅核心素养1.了解小说的时代背景，理解故事情节，把握小说的主题。2.通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。(重点)3.抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。(难点)4.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。（素养）第三课时[学习要点]1.探究“笑”的含义。2.探究含义深刻的词、句、段。3.探究主题及写法。4.拓展延伸，各抒己见。1.文中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？掌柜是一副凶脸孔...
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 篇7：2.燕子》教案（共两课时）2.燕子》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：知识点 《燕子》 时间长度 40分钟教材分析 燕子，春来冬去，家喻户晓。燕子飞来，是春天的象征，乌黑的身子，一对轻快有力的翅膀，还有剪刀似的尾巴，多么可爱呀！作者笔下的燕子，飞行时的轻盈体态，休息时的美丽风景，是多么有趣啊！语言文字中流露出作者对小燕子的喜爱和赞美之情。文章语言优美、生动朴实无华，阅读的同时可以想象出一幅幅形象的画面。通过本课的学习，学生可以欣赏并积累到优美的语言，学会抓住事物的主要特点进行描写。教学 目标 1.学生会认“伶、俐”等10个生字，会写“凑、拂”等六个字。有感情的朗读课文，抓住燕子的主要特点，想象画面 2.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 3.培养...
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    篇8：5 .《守株待兔》教案（共两课时）5 .《守株待兔》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 5-《守株待兔》 课时 2 课型 精读课文教材分析 《守株待兔》节选自《韩非子·五蠹》，讲述了一个广为流传的寓言故事：宋国一个农夫，看见一只兔子撞死在树桩上，便放下手里的农具，整天守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子。结果他再也没有得到野兔，田地也荒芜了，被宋国人笑话。 课文篇幅短小，仅39个字，但情节完整，寓意深刻，揭示了一个道理：不劳动，抱着侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。学情分析 301班的学生对于这个寓言故事比较熟悉，课文还配有插图，画面直观地呈现了农夫“释其耒而守株”的场景。课文一旁还配有注释。借助注释，图文对照，学生能比较容易地理解故事内容。 三年级的文言文教...
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  篇9：2.《燕子》教案(共两课时)2.《燕子》教案(共两课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：《燕子》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“伶、俐”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。2.边读边想象画面，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。背诵课文第1—2自然段。3.体会文中优美生动的语句并摘抄。【教学重点】边读边想象画面，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。【教学难点】体会文中优美生动的语句，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。【教学过程】一、课程导入1.指名读谜面。出示谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀。冬天去南方，春天又来到。2.提问：猜一猜，这是什么小动物？预设：燕子。（板书：燕子）3...
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  篇10：8 人之初 教案（两课时）8 人之初 教案（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：人之初第一课时【教学目标】1.通过字源演变识字、会意字识字等认识 “之、性、善”等 13 个生字，认读词语。自行读格、教师范写，书写 “习、玉”两个字。2.通过扩词法认读“初始、初夏、性格、个性”等八个词语，通过读课文复习“不”的变调规律，通过联系生活，了解课文的大致内容。3.学生通过认读词语，借助拼音，能正确、流利朗读课文，在多种方式的朗读中能够熟读成诵。【教学重难点】1.认识 “之、性、善”等 13 个生字，书写 “习、玉”两个字。2.通过联系生活，了解课文大致内容，背诵课文。【教学流程】一、创设情境，引入新课1.同学们，今天我们学习《人之初》。老师板书课题，生书空...
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  篇11：26.《 手术台就是阵地》（两课时课件+两课时教案）26.《 手术台就是阵地》（两课时课件+两课时教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)手术台就是阵地26语文 三年级 上册第一课时第二课时第一课时让我们怀着崇敬的心情走进今天的课文，一起来认识这位把手术台当成阵地的医生吧！抗日战争是指中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。从1931年9月18日开始，到1945年结束，时间长达14年。抗日战争期间，中国人民浴血奋战，付出了巨大的牺牲。最后日本无条件投降，中国人民取得了胜利。是抗日战争时期，八路军第120师主力，在冀中军区部队的协同下，于河北省河间县齐会地区，对日军进行的歼灭战。齐会战斗白求恩 国际主义战士，加拿大共产党员，著名胸外科医师。1938年来到中国参与抗日战争，他在中国工作的一年半...
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    篇12：6.《秋天的雨》教案（共两课时）6.《秋天的雨》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.秋天的雨【教学内容】教科书P19~21内容。【教学目标】1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写要求掌握的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文内容，感受秋天的美好。【教学重点】理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。【教学难点】通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语文的语言美。第1课时【教学过程】一、激情导入，揭示课题1.同学们，你喜欢什么雨？谁来说说我们曾经学过哪些关于雨的课文？试着背一背。2.大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门……秋天的雨给我们送来了五...
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  篇13：2.《花的学校》 教案（共两课时）2.《花的学校》 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 2 花的学校 主备教师【课前解析】 本课是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。作者是印度的泰戈尔。本课重点一是想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景，进而感受作者热爱大自然、依恋母亲的思想感情。二是找出有新鲜感的词语和句子，体会作者丰富的想象力。 关注结构：全文共9个自然段，描绘了一幅幅生动的画面。先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞，狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。 ◇第1、2自然段：阵雨落下...
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    篇14：2.《燕子》 教案（共两课时）2.《燕子》 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.认识“凑、伶”等9个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等13个字,会写“乌黑、活泼”等词语。 2.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。(重点) 3.边读课文边想象画面,简单描述“看到”的画面,读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。(难点) 4.积累“剪刀似的尾巴”等词语,体会文中优美生动的语句并摘抄。教学 课时 两课时。1.认识“凑、伶”等9个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等13个字,会写“乌黑、活泼”等词语。2.能正确、流利地朗读课文,初步认识燕子,了解春天的特征。课件。一 创设情境,...
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   篇15：2.《燕子》教案(共两课时）2.《燕子》教案(共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.燕子一、教学目标1.正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。2.有感情地朗读课文，背诵课文的1—3自然段。3.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。4.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，激发学生对于大自然的热爱。二、教学重难点1.着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。2.学会按顺序、抓特点的观察方法。3.理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。”三、教学过程第一课时一 谜语导入，激发兴趣1. 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋...
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  篇16：19.《海滨小城》教案（共两课时）19.《海滨小城》教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：19.海滨小城【教学内容】教科书P79~80内容。【教学目标】1.了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。2.学习作者观察景物的方法，提高观察能力。【教学重点】1.学会本课的生字新词，会用“每逢”“甚至”造句。2.有感情地朗读课文。【教学难点】体会海滨小城景色的特点，学习作者按照由远及近的顺序，抓住事物特点的观察方法。第1课时【教学过程】一、直示课题教师说：“这节课，我们学习一篇新的课文，题目是海滨小城。”（教师板书课题）1.你们知道“海滨”是什么意思吗？（海边）谁来解释一下这个题目。（这座小城是靠近海边的小城。）2.教师问学生：看到题目，你想知道小城的什...
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  篇17：5《孔乙己》第二课时课件(共43张PPT)+教案+素材5《孔乙己》第二课时课件(共43张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)导入新课5 孔乙己第二课时本课时目标了解小说的环境描写及其作用。讨论归纳小说的主题思想，感受封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分，思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么 研读探讨 今日的咸亨酒店答题思路：（1）明确社会环境描写的作用：①交代故事发生的时代背景；②暗示人物的前途命运；③渲染故事的环境气氛；④深化小说的主题思想。（2）结合具体文段做具体分析，对号入座。考点分析社会环境描写及其作用小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境。“短衣帮”与“穿长...
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篇18：5《孔乙己》第一课时课件(共26张PPT)+教案+素材5《孔乙己》第一课时课件(共26张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)导入新课我曾问鲁迅先生，其中哪一篇最好，他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。——孙伏园《关于鲁迅先生》5 孔乙己“孔乙己”是小说中人物的真实姓名吗？人们为什么这样称呼他？第一课时了解鲁迅及其作品，识记“侍候”“伤疤”“不屑置辩”等重点词语。把握小说的主要情节，了解小说的结构。（重点）关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。（重点）了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。（难点）学习目标本课时目标了解小说的时代背景，梳理故事情节，了解故事内容。品读语言，分析人物的性格特征。主人公的绰号截取自...
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    篇19：10.《 纸的发明》（两课时课件21+17张PPT+两课时教案+两课时学习单+音频）10.《 纸的发明》（两课时课件21+17张PPT+两课时教案+两课时学习单+音频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)10 纸的发明（第2课时）创造 携带 保存 制造社会 欧洲 学富五车积累 朝鲜 切断 便宜龟甲 兽骨 青铜器 帛 麻复习旧知，领会词意识相关资料蔡伦，字敬仲，东汉桂阳郡（今湖南宋阳）人。官至中常侍，兼任尚方令，后被封为龙亭侯。蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。人们把他改进的造纸术制作出来的纸称为“蔡侯纸”。剪碎切断浸捣捞晒围 揪 拍 披老人从泥案...
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 Tags：孔乙己,教案,课时,精选,19篇
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