可爱的祖国阅读（精选8篇）

高中阅读指导目录《暴风骤雨》阅读指导教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《暴风骤雨》阅读指导【超短梗概】《暴风骤雨》是一部再现东北地区土地改革斗争的历史画卷，艺术地呈现了变革中农民的精神风貌，是了解土改这一历史大事的好教材，也是了解东北农村风土人情的参考书。它以哈尔滨元茂屯村土地改革的历史素材为创作背景，主要塑造了萧祥、赵玉林、郭全海、老孙头、刘桂兰等诸多血肉丰满、栩栩如生的人物形象。作品以磅礴的革命气势、鲜明的阶级爱憎，再现了新民主主义革命时期中国农村暴风骤雨般的阶级斗争。【作家名片】周立波原名周绍义，字凤翔，又名周奉悟，湖南益阳人。1908年8月9日出生于私塾教师之家。1928年春随周起应(周杨)到上海，参加革命互济会活动。1934年在上海参加中国左翼...

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高中阅读指导目录《三体》阅读教学实施方案资料可供全国地区适用。

大致详情：《三体》阅读教学实施方案一、前期安排1、布置阅读任务：本次三体阅读活动分三阶段完成，9月底完成《三体I》，10月底完成《三体II》，11月底完成《三体III》，要求学生在规定时间内完成《三体》全书阅读。2、布置小组任务：将每个班的学生分为三个小组，每个小组针对每一本书推选一个主讲人。主讲人主讲内容由抓阄决定，三本书主讲内容安排如下：三体I 三体II 三体III1 主角：叶文洁 面壁者：罗辑（主角） 主角：程心2 NPC：汪淼 其余三位面壁者 人类的三个解决末日危机的计划3 科学VS人性 “第五位面壁人”：章北海 三部书中主角的交接二、第一次阅读活动探讨目的：认识到小说主角叶文...

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高中阅读指导目录《彷徨》整本书阅读专题教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《彷徨》整本书阅读专题一“争”还是“不争”？——《彷徨》人物形象探析一学习情境和任务鲁迅先生是中国文化革命的主将，他的小说是中国现代文学史上一座很高的丰碑。现在的高中生曾学习过他的《少年闰土》和《从百草园到三味书屋》等作品，在语文课堂上，鲁迅的作品陪伴着他们的成长。对于他的其他作品，很多同学却知之甚少。有不少同学觉得鲁迅的作品太晦涩难懂，不太有趣味性，而且离我们的时代也较远了。在进入高中后，同学们首先接触到的鲁迅作品是《祝福》，为此我想以学《祝福》这一契机，在同学中开展《彷徨》这部小说的阅读。小说的可读性比较强，估计可以激发起同学们阅读鲁迅作品的兴趣，进而破除中学生怕鲁迅作品的迷障。...

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高中阅读指导目录《哈姆雷特》整本书阅读导读设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《哈姆雷特》整本书阅读导读设计 前言：莎士比亚是文艺复兴时期剧坛的巨人，是人类最伟大的戏剧天才。他的代表作《哈姆雷特》聚集了多种艺术成就，体现的人文特征，完美而又悲剧，反映的人文主义思想鲜明而又强烈。鲁迅先生说：“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看”，这部作品，以悲剧结尾，震撼着每一个读者的心。 戏剧是一种文学体裁，阅读时应有一种舞台感觉，是在克服舞台对它的束缚的过程中获得自己的自由的。走进戏剧，感悟人生——《哈姆雷特》整本书阅读导读设计【阅读目标】1、通读剧本，了解跌宕曲折的故事情节，把握尖锐的戏剧冲突。2、朗诵戏剧剧本的精彩片段，品味语言，体验人物的命运遭遇和内心世界，...

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小学生阅读指导目录《城南旧事》阅读交流课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《城南旧事》整本书阅读交流课课时目标1. 通过读书交流，促进个性化阅读。2. 引导学生交流《城南旧事》的读后感想，点评人物性格，抒发自己的感想。3. 学生欣赏《城南旧事》影视作品，进一步感受作品的人文魅力。教学过程一谈话导入1.同学们，前段时间我们通读了《城南旧事》整本书。说起《城南旧事》，这本书可厉害呢！请看大屏幕，谁来给大家读一读？2.（课件出示）《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊二十世纪中小说一百强。八十年代还被搬上荧屏，并获得了中国电影金鸡奖等多项大奖，感动了一代又一代的中国人。3.今天我们就一起聊一聊这部经久不衰的作品。二谁是读书小明星大家已经完成了《城南旧事》的阅...

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小学生阅读指导目录《城南旧事》阅读导读课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《城南旧事》整本书阅读导读课读本解读《城南旧事》是台湾作家林海音的1960年出版的以她七岁到十三岁的生活为背景创作的一部自传体小说。作者因想念童年住在北京城南的景色和人物，于是用朴实、纯真的文字将那些往事记录了下来。全书由《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》和《爸爸的花儿落了 我也不再是小孩子》五个故事组成，通过小英子童稚的双眼对童年往事的回忆，来展现大人世界的喜怒哀乐和悲欢离合，反映了作者对童年时光深深的怀念以及对北京城南的思念。课时目标1. 了解本书的主要内容，激发学生阅读名著的兴趣；2. 阅读《城南旧事》原著，渗透阅读整本书的方法。引导学生制定阅读计划，让阅读、...

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文学作品阅读之散文阅读专项练习(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：文学作品阅读之散文阅读专项【文本初探】1、散文的定义：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。①广义上的散文：在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。②狭义上的散文：在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。散文语言之美：散文语言生动形象、清新明丽、自然流畅、意韵深远，力求写景记事如在眼前，抒情沁人心脾。3、散文内容之美：散文是形散而神聚，看似结构自由，不拘一格，分布零散，某些点会形成一条线，这个线串联起整篇文章，使得散文的主旨更加集中。（1）叙事为主的散文：叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。...

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高中阅读指导目录《语文常谈》整本书阅读指导设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《语文常谈》整本书阅读指导导入：《语文常谈》是一本于1980年结集出版的普及语言文字知识的小书，是著名语言学家吕叔湘先生写作的一系列关于语言、文字常识问题的文章。先生联系日常生活，通过有趣的例证、生动的比喻，甚至一些笑话、故事来说明一些语言现象，对提高读者的语文水平较有帮助。先生在序言中说：给这些文章取这么个名字，无非是说，这些文章内容既平淡无奇，行文也没有引经据典，当不起“概论”、“基础”之类的美名，叫做“常谈”比较恰当。希望有些读者在看小说看电视看得腻味的时候，拿来换换口味，而不至于毫无所得就是了。 先生说得轻描淡写，这本书的分量可不轻，其实用价值和知识性都很强，全书八章，分...

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