篇1：部编版三年级语文上册第二单元目标阅读练习（含答案）部编版三年级语文上册第二单元目标阅读练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 金秋时节理解难懂词语的方法读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们可以通过多种方法理解。1.查字典、词典，理解含生僻字的词语。如第5课阅读链接《自报家门》(节选)中的“錾”(zàn)可以通过查字典理解字义。2. 借助注释、插图理解古诗中的词语。如《夜书所见》中的“挑促织”可以通过“挑”和“促织”的注释,理解为“逗弄蟋蟀”。《山行》中的“远上寒山石径斜”中的“斜”，我们可以结合插图中弯弯曲曲的山间小路，直观地感受到“斜”的意思。3.联系生活实际，结合上下文理解一词多义或有特定含义的词语。如《秋天的雨》中的“五彩缤纷”,可以结合下文的“黄黄的叶...
图片详情：
  篇2：部编版三年级语文上册第五单元目标阅读练习（含答案）部编版三年级语文上册第五单元目标阅读练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
  篇3：部编版三年级语文上册第六单元目标阅读练习（含答案）部编版三年级语文上册第六单元目标阅读练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元 壮丽的祖国河山借助关键句理解一段话的意思关键句包括能体现文章主旨、段落大意的中心句，也包括能承上启下的过渡句、总领全文的总起句、总结全文的总结句等。1. 借助总起句理解一段话的意思。总起句一般出现在自然段的开头。如《富饶的西沙群岛》中第5自然段的第一句话“西沙群岛也是鸟的天下”是一个总起句，统领了这一自然段的内容--西沙群岛的鸟多。2.借助总结句理解一段话的意思。总结句一般出现在自然段的末尾，如《富饶的西沙群岛》第4自然段的最后一句“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”总结了这一自然段的内容--西沙群岛的鱼多。3.借助过渡句...
图片详情：
  篇4：部编版三年级语文上册第八单元目标阅读练习（含答案）部编版三年级语文上册第八单元目标阅读练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元 美好品质如何带着问题默读，理解文章的意思1.默读时注意对比事物的前后变化或人物之间的不同。如《司马光》一文，可以对比司马光和其他小朋友遇到突发事件时的不同，体会人物的品质。2.默读时揣摩人物的心理。如默读《灰雀》时，可以揣摩小男孩的心理，并思考他心理变化的原因。3.默读时思考课题含义。如默读《手术台就是阵地》时，可以一边读一边思考课题的含义。司马光群儿戏于庭①，一儿登瓮②，足跌没水中。众皆③弃去，光④持石击瓮破之，水迸⑤，儿得活。注释：①庭：庭院。②瓮：口小肚大的陶器。③皆：全，都。④光：指司马光。⑤迸：涌出。译文：一群小孩子在庭...
图片详情：
  篇5：部编版四年级语文上册第一单元目标阅读练习 （含答案）部编版四年级语文上册第一单元目标阅读练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 自然之美如何边读边想象画面1.抓重点词句想象画面。 如《观潮》的写作对象是潮水，描写潮水的词句就是我们应当重点抓住的内容，如“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”。开动脑筋想象“闷雷滚动”“山崩地裂”的画面，就能还原出钱塘江大潮的壮观景象了。2.调动多种感官想象画面。 如《观潮》一文中，“响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来”，既从听觉角度描写了潮水声、人声，又从视觉角度描写了远处潮水的样子，我们很容易在脑海中想象出一幅潮水呼啸着从天边涌来、人们高声呼喊的画面...
图片详情：
    篇6：部编版四年级语文上册第七单元目标阅读练习 （含答案）部编版四年级语文上册第七单元目标阅读练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第七单元 家国情怀如何把握文章的主要内容1.借助题目把握文章的主要内容如《梅兰芳蓄须》通过题目就可以了解到，这篇文章讲述了梅兰芳蓄须明志，始终拒绝为日本人演出的故事。2.串联要素概括文章的主要内容。将事情的起因、经过、结果等基本要素串联起来，就是文章的主要内容，如《梅兰芳蓄须》一文中，起因是日本占领上海，梅兰芳拒绝登台演出;经过是拒绝的借口用尽了，梅兰芳只能蓄须明志;结果是日本人没有得逞。3.合并事件概括文章的主要内容。如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事的大概内容:课堂提问;不解伯父所说的“中华不振”;理解“中华不振”，并立下远...
图片详情：
   篇7：部编版四年级语文上册第二单元目标阅读练习 （含答案）部编版四年级语文上册第二单元目标阅读练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 阅读策略——提问如何从不同角度提出问题为了更好地理解文章内容，阅读时，我们可以尝试从不同角度提问:1.针对内容提问。针对文章的内容提问，可以从局部、全文等角度入手，主要针对“是什么”“为什么”或“怎么样”三个方面提问。如针对《夜间飞行的秘密》中的“即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开”一句提问:为什么电线要用“极细”的呢 这样写有什么好处 2.针对文中的相关知识提问。如针对《呼风唤雨的世纪》一文提问:“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”在现代指什么 3.针对材料的详略或写作顺序提问。如针对《夜间飞行的秘密》一文提问:为什么文章一开始就...
图片详情：
    篇8：部编版四年级语文上册第四单元目标阅读练习（含答案）部编版四年级语文上册第四单元目标阅读练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元 神话故事把握文章主要内容的方法1.分析题目。神话故事的题目有时能直接反映出故事的主要内容，如《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》都可以依据题目迅速把握文章的主要内容。2. 串联故事的起因、经过、结果。如《盘古开天地》一文,故事的起因是宇宙混沌一片,一片黑暗;经过是盘古抡起斧头，开辟天地，并顶天立地，让天地成形;结果是盘古倒下，化为万物。把这些内容串联起来，就是文章的主要内容。精卫填海①炎帝之少女①，名曰女娃。女娃游于东海，溺②而不返③，故为④精卫，常衔西山之木石，以堙⑤于东海。【注释】①少女：小女儿。②溺：溺水，淹没。③返：回，归。④为...
图片详情：
  篇9：【核心素养目标】三上第六单元作文：《这儿真美》教案【核心素养目标】三上第六单元作文：《这儿真美》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三上第六单元作文：这儿真美教学目标1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。2.抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。3.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的美景。核心素养文化自信：自信地把身边的美景介绍给别人。语言应用：能用自己的语言介绍文中的景物或场景。思维能力：学会围绕一个意思去写。审美创造：培养学生热爱祖国大好河山的爱国主义情感。教学重难点重点：抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。难点：引导学生能通过一些表达方法，把这...
图片详情：
    篇10：【核心素养目标】三上第六单元语文园地 教案【核心素养目标】三上第六单元语文园地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三上第六单元语文园地教学目标1.能交流、总结一段话中关键句可能的位置及关键句的作用。2.认识表“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、声旁表义的特点。3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语相想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。4.能围绕给出的关键语句说一段话。5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。 核心素养文化自信：感受分条列举法的好处，学习用有条理性的表达方式来表明自己的想法。语言应用：了解形声字声旁表音、形旁表意的特点。思维能力：找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。审美创造：学会分析记...
图片详情：
  篇11：【核心素养目标】部编版五上第七单元习作： 即景 教案【核心素养目标】部编版五上第七单元习作： 即景 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五上第七单元习作： 即景教学目标1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。2.能按照一定顺序描写景物，写出景物的动态变化。核心素养文化自信：培养学生细致观察景物的能力，抓住景物特点来写出具体变化。语言应用：乐于交流、分享。思维能力：学习抓住景物特点，对景物进行静动结合的描写，写出景物的变化。审美创造：通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。教学重难点重点： 写一种自然现象或一处自然景观，要写出景物的变化。难点：学习按照一定的顺序描写景物的方法。第一课时导入，说一说，在你上学...
图片详情：
    篇12：【核心素养目标】人教版九上第二单元第1课时《鳟鱼》教案【核心素养目标】人教版九上第二单元第1课时《鳟鱼》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版九年级上册第二单元第1课时《鳟鱼》教学设计课题 鳟鱼 单元 2 学科 音乐 年级 九年级教材分析 《鳟鱼》是奥地利作曲家舒伯特1817年根据德国诗人舒巴尔特的抒情诗创作的艺术歌曲，采用变化分节歌的形式创作。歌曲借对小鳟鱼不幸遭遇的同情,抒发了作者对自由的向往和对统治者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。歌曲由两个乐段构成。第一乐段采用分节歌的形式创作，大调式。第一乐段旋律清新明快，节奏相对规整,由五个乐句组成，每句均为方整的四小节，第五乐句为补充句。第二乐段是歌曲的高潮部分，情节急转直下，在旋律和调性上均有变化，因调式的转换而造成音乐情绪的变化,在力度、速度...
图片详情：
  篇13：【核心素养目标】五下第八单元口语交际：讲笑话教案【核心素养目标】五下第八单元口语交际：讲笑话教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五下第八单元口语交际——我们都来讲笑话教学目标1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。【核心素养】文化自信：能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。语言应用：能用普通话大方地讲笑话故事，克服口头禅、重复等不良的口语习惯。思维能力：对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。审美创造：能用普通话大方地讲笑话；鼓励学生敢于发言，大胆交际。教学重难点重点：能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。难点：掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯。教学过程一、大脑运动操1. 上课准备...
图片详情：
   篇14：【核心素养目标】统编版语文六年级下册 第三单元 大单元教案【核心素养目标】统编版语文六年级下册 第三单元 大单元教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 教案单元总览本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。教学版块（课题） 第三单元 课时 10课时教学目标 会写19个字，会写29个词语。 了解课文内容，体会作者表达的情感。 3.能联系课文内容，感悟作者表达情感的方法。 核心素养目标 文化自信：真实自然地表达自己的情感。语言应用：体会课文不同的语言风格，用细腻的笔触描摹了时光的...
图片详情：
  篇15：【核心素养目标】第一单元 任务三 尝试创作 教案【核心素养目标】第一单元 任务三 尝试创作 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 任务三 尝试创作 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。2.体会诗歌以精炼的语言抒发的深厚情感，学会用诗歌来表达自己的情怀。3.培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。核心素养：文化自信：借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。语言运用和思维能力：初步了解现代诗歌写作的基本方法，掌握诗歌创作的基本要领。审美创造：品味诗歌凝练含蓄的语言,感受诗歌的音乐美、绘画美和建筑美。学会用诗歌来表达自己的情怀。【课时安排】1课...
图片详情：
   篇16：【核心素养目标】人教版二下第六单元第1课时《打花巴掌》教案【核心素养目标】人教版二下第六单元第1课时《打花巴掌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台唱歌《打花巴掌》教学设计课题 唱歌《打花巴掌》 单元 第六单元 学科 音乐 年级 二年级教材分析 《打花巴掌》是一首说唱风格的儿歌,四二拍。歌曲旋律欢快、流畅，是流传于北京的一首儿童游戏歌曲。演唱时两人一组，边拍手边按季节说出花的名字，合辙押韵。教材中的歌词是经过改编的，这些鼓励儿童学习好品德好、身体好的歌词,赋予了《打花巴掌》新的生命。学习目标 1.审美感知：聆听歌曲《打花巴掌》，初步理解歌曲内容，感受其律动。2.艺术表现：通过模仿、体验等方式学唱歌曲《打花巴掌》,并能够用清晰而富有弹性的声音表现出歌曲欢乐的游戏氛围。3.创意实践：乐于参与音乐实践，以拍...
图片详情：
   篇17：【核心素养目标】人教版二下第四单元第2课时《宜兰童谣》教案【核心素养目标】人教版二下第四单元第2课时《宜兰童谣》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台欣赏《宜兰童谣》（片段）教学设计课题 欣赏《宜兰童谣》（片段） 单元 第四单元 学科 音乐 年级 二年级教材分析 《宜兰童谣》又名《丢丢铜》、是中国台湾宜兰民歌，曲调常被填上不同的歌词。现在我们听到的歌词是表现宜兰开通火车时,人们欢呼雀跃的情景。宜兰地区多山,修建铁路很艰难，需要开通许多隧道,所以，当火车通车时,人们显得格外兴奋。作曲家鲍元恺以中国经典民歌为素材创作了管弦乐组曲《炎黄风情》,共有24首,其中《宜兰童谣》是以中国台湾童谣《丢丢铜》为素材改编的。教材节选了其中的片段。音乐模仿了火车鸣笛和车轮的隆隆声,通过由弱渐强、又由强渐弱的力度变化,形象地表现...
图片详情：
  篇18：第一单元 成长的节拍 单元目标检测（含答案）第一单元 成长的节拍 单元目标检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级道德与法治单元目标检测题第一单元一、选择题(下列各题中只有一个答案最符合题意，请把正确答案填写在下表内。每小题4分，共48分)题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答 案1．金秋九月,带着几分新奇、几分梦想,我们进入了初中校园,进入新的班级…对同学们来说这意味着一个新起点,这里“新起点”主要指A. 新的同学 B. 新的老师 C. 成长的新起点 D. 新的校园2．中学生活提供了发展自我的多种机会, 主要表现在:①集体生活, 涵养我们的品格, 丰富我们的个性 ②新的课程, 引领我们探索新的知识领域。③丰富多彩的社团活动, 给我...
图片详情：
  Tags：邹忌讽,齐王,纳谏,单元,目标
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
