茅屋为秋风所破歌人教版（精选8篇）

第24课《唐诗三首-茅屋为秋风所破歌》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：24唐诗两首 茅屋为秋风所破歌【教学目标】1、反复朗诵并理解诗歌的内容；2、了解诗歌的创作背景，梳理本诗中诗人所经历的困境；3、感受诗人忧国忧民、悲天悯人的思想和情怀。【教学重点】1、了解诗歌的创作背景，梳理本诗中诗人所经历的困境；2、感受诗人忧国忧民、悲天悯人的思想和情怀。【教学难点】1、了解诗歌的创作背景，梳理本诗中诗人所经历的困境；2、感受诗人忧国忧民、悲天悯人的思想和情怀。【教学过程】一、导入用《春望》一诗复习导入，引导学生回忆该诗中诗人抒发的情感：感伤时事，忧国思亲。写作背景：安史之乱，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这...

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24 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：追求语文课堂教学的“精致” ——《茅屋为秋风所破》 （师生问好）师：今天我们一起学习《茅屋为秋风所破歌》。同学们都进行了预习，有哪位同学能告诉我，这首诗与我们平时所接触到的五言、七言古诗有什么区别？生：句子有些长短不一。比如有些句子是九个字，有些只有七个字，有点参差不齐。师：你的发现很敏锐，请坐。有同学补充吗？生：我发现第一段都是用韵的，比如：号、茅、郊、梢、坳。师：律诗和绝句也大多数是用韵的。生：我们以前学的五言或七言古诗一般是四句或者八句，很短。但是这篇《茅屋为秋风所破歌》比我们以往背的诗要长许多。师：请坐。你关注到了诗歌的篇幅，很好。这里其实就是一种很特殊的文学体裁，请...

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24 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》精品实用高效课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)统编版 八年级下册茅屋为秋风所破歌杜 甫精品实用高效课件山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。虽是茅屋，光照千古。这就是成都杜甫草堂，如今已成为著名的旅游景点。1200多年前的一阵秋风掀去了茅屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作——《茅屋为秋风所破歌》。今天让我们一起走进大唐，走进成都浣花溪畔的那座简陋的茅屋，去感受诗人“穷年忧黎元，叹息肠内热”的高尚情怀。导入新课1、有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2、理解诗歌内容，品味精彩的语言，体会诗人“沉郁顿挫”的风格。3、体会诗人心系苍生、忧国忧民的情怀...

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24 唐诗三首《茅屋为秋风所破歌》导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《茅屋为秋风所破歌》导学案〖学习目标〗1.朗读背诵诗歌，把握诗歌的韵律和节奏，品读诗歌准确、精炼的语言。2.体会诗歌描写、叙事、抒情相结合的特点，理解诗的内容。3.感受诗人推己及人、心系苍生、忧国忧民的博大情怀，学习杜甫精神。〖学习重点〗1.朗读背诵诗歌，把握诗歌的韵律和节奏，品读诗歌准确、精炼的语言。2.体会诗歌描写、叙事、抒情相结合的特点，理解诗的内容。3.感受诗人推己及人、心系苍生、忧国忧民的博大情怀，学习杜甫精神。〖学习难点〗感受诗人推己及人、心系苍生、忧国忧民的博大情怀。〖学习时间〗1课时〖学习进程〗一、导入新课同学们，杜甫有...

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24.唐诗三首 茅屋为秋风所破歌 学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：茅屋为秋风所破歌【学习目标】1．诵读课文，积累文言词汇，理解诗歌内容。2．品味诗歌语言，体会诗歌意境。3．体会诗人忧国忧民的崇高思想。【学习重难点】1．诵读课文，积累文言词汇，理解诗歌内容。2．品味诗歌语言，体会诗歌意境。【学习过程】一、资料链接1．写作背景：755年，唐朝爆发了“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安生之所。两年后的秋天，一场暴风雨把杜甫茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。2．“歌行体”：歌行，古代诗歌的...

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2023年初中语文必背古诗词《茅屋为秋风所破歌》原文赏析与阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：茅屋为秋风所破歌杜 甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重（chóng）茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥(juàn)长(cháng）林梢，下者飘转沉塘坳(ào)。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾(qīn)多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见(xiàn)此屋，吾庐独破受冻死亦足！【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高频考查句。此诗载于《全唐诗》卷二百一十九。下面是中国古典文学专...

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第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》说课课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册茅屋为秋风所破歌●杜甫一、说教材五、说教法与学法六、说教学过程二、说学生情况四、说重点和难点三、说教学目标七、说版书设计本诗要说的七个版块《茅屋为秋风所破歌》是人教版八年级下册第六单元《诗五首》中的第三首诗歌，这首诗是杜甫寓居在成都浣花溪畔时所作，以茅屋为题，抒发自己忧国忧民、爱及天下的博大胸怀。这首诗是《诗五首》中情感特征最为炽烈、内涵最为深刻的一首，最能体现杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。学习本诗，能让学生逐步感受杜甫忧国忧民、克己为人的博大胸襟，更能得到诗人人道主义精神的感染和熏陶。一、说教材二、说学生情况　...

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第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)一、FM定点导入《江南逢李龟年》《望岳》《春望》《石壕吏》茅屋为秋风所破歌作者简介杜甫，字 ，自称 ，世称“杜工部”“杜拾遗”等，巩县（今河南巩义市）人。唐代伟大的 诗人，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“ ”，他本人也被称为“ ”，与李白并称“李杜”。代表作品有：《春望》《望岳》《兵车行》以及“三吏”：“三别”：子美少陵野老现实主义诗史诗圣《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》创作背景安史之乱爆发后，杜甫做了左拾遗，后因直言上谏被贬。他亲眼见到...

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