篇1：八下文言文对比阅读22《礼记》二则大道之行也 试卷（含答案解析）八下文言文对比阅读22《礼记》二则大道之行也 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八下 文言文对比阅读 22 《礼记》二则 大道之行也翻译：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了，这就...
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  篇2：八下文言文对比阅读22《礼记》二则虽有嘉肴 试卷（含答案解析）八下文言文对比阅读22《礼记》二则虽有嘉肴 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八下 文言文对比阅读 22 《礼记》二则 虽有嘉肴翻译：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 一、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；...
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   篇3：人教部编版八下语文课时作业 22 《礼记》二则（含答案解析）人教部编版八下语文课时作业 22 《礼记》二则（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版八下语文课时作业 22 《礼记》二则一、单选题（共3小题；）1.下列语句中含有通假字的一项是( )A.军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。B.聚室而谋曰……C.然后知生于忧患而死于安乐也。D.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。2.“如果生命是一次郊游，我愿饱食那知识的果浆，渴饮那生活的美酒，任凭光阴去留。”该文句与以下《论语》中哪一句话的意思最接近( )A.知之为知之，不知为不知，是知也。B.天何言哉 四时行焉，百物生焉，天何言哉？C.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。D.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。3.下列对文章...
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   篇4：部编版八下-22.礼记二则【优质教案】部编版八下-22.礼记二则【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）22.礼记二则 教案《虽有佳肴》教学内容：义务教育课程标准人教版教科书八年级下册第22课学习目标：1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。2．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。3、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会本文行文简洁、类比恰切、说理深刻的写作特色，体会文言体裁——“记”的特点。学习重难点：1．理解、积累、识记常见的文言实词在文中的含义，翻译课文，用“意义”法划分句子节奏。2、认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体...
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   篇5：22 《礼记》二则 课件（共28张PPT）22 《礼记》二则 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《礼记》二则《虽有嘉肴》《大道之行也》1.结合注释疏通文意；积累重点文言词语，背诵课文。（重点）2.体会两篇短文的句式特点，学习运用类比论证的方法论述观点。（难点）3.理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想，培养高尚的道德情操。（素养）学习目标《礼记》二则选自《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一。第一则《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。《礼运》，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。作品简介戴圣，西汉...
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    篇6：22.礼记二则 课件(共48张PPT)22.礼记二则 课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)文言文大道之行也1.积累一些重要的词语。2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。（重点）（难点）（重点）3.整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。4.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。《大道之行也》是《礼记 礼运》开头部分里的一段话。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，照录如下：昔者仲尼与于蜡（祭祀名）宾，事毕，出游于观(读guàn，宫门前两旁的建筑物)之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃(即子游，孔子的学生)在侧，...
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   篇7：22《礼记二则：虽有佳肴》课件(共28张PPT)22《礼记二则：虽有佳肴》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《礼记》虽有嘉肴【学习目标】1、了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。2、准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言我们却很熟悉：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢……可见，《礼记》影响深广。今天让我们走进《礼记》，领悟为学之道。导入新课作者简介《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。戴圣，字次君，梁国睢阳（今河南商丘）人，西汉时期官员...
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  篇8：22.《礼记》二则 课件(共34张PPT)22.《礼记》二则 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/八年级下册22.《礼记》二则虽有嘉肴《礼记》，又名《小戴礼记，儒家经典著作之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。自主探究——预习与交流1.文学常识《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。自主探究...
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     篇9：部编版八下-22.礼记二则 虽有嘉肴【优质课件】部编版八下-22.礼记二则 虽有嘉肴【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)22.《礼记》二则—虽有佳肴免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目 录新课导读字词积累课文浅析课文赏析新课导读趣味引入课文节选自《学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。今天我们就认真研究这篇《虽有嘉肴》，古代先哲的教育思想。《礼记》，儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传由西汉戴圣编纂而成，共49篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。它阐述的思想，包括社会、政治...
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     篇10：部编版八下-22.礼记二则 大道之行也【优质课件】部编版八下-22.礼记二则 大道之行也【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)22.《礼记》二则—大道之行也免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目 录新课导读字词积累课文浅析课文赏析随堂拓展新课导读《桃花源记》给我们描绘出一幅理想社会的生活图景，早在战国末年，《礼记》中也有相类似的理想社会的画卷。今天，我们来学习其中的一篇《大道之行也》。趣味引入《大道之行也》是《礼记 礼运》开头部分里的一段话。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，照录如下：昔者仲尼与于蜡（祭祀名）宾，事毕，出游于观(读guàn，宫门前两旁的建筑物)之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃(即子游，孔子的学生)在侧，曰：“君子何叹？”孔...
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    篇11：22 《礼记》二则《虽有佳肴》课件（共28张PPT）22 《礼记》二则《虽有佳肴》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)新课导入半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。 今天，就让我们亲近《礼记》中的《学记》，探寻其独特之美，领悟其为学之道。虽有佳肴—礼记学习目标1、积累“至道”、“相长”、“困”、“学（ xiào ）”、“虽”等重点文言词汇，熟读并背诵课文。2、训练学生阅读浅近文言文的能力。3、引导学生理解教学相长的道...
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  篇12：第22课《礼记二则》（课件）(共50张PPT）第22课《礼记二则》（课件）(共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)礼记二则虽有嘉肴大道之行也四书五经“四书”：《大学》《中庸》 《论语》《孟子》“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》礼 记《礼记》：又名《 》，是 至 时期 家论著的汇编，相传是 （朝代）的 编纂。《礼记》中记载的古代文化史知识及思想学说，对儒家文化传承、当代文化教育和德性教养，有重要影响。《虽有嘉肴》出自《礼记· 》，《大道之行也》出自《礼记· 》小戴礼记战国秦汉儒西汉戴圣学记礼运《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，不仅...
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     篇13：22 《礼记》二则 《大道之行也》课件（共30张PPT）22 《礼记》二则 《大道之行也》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)新课导入一个冬日，孔子参加鲁国的年终重大祭祀活动“蜡zhà祭”，祭祀结束后，他站在宗庙外的楼台上抬眼远望，有感于世风日下、人心不古的现实，描绘了他虽然没能见到，但却十分向往的理想社会——“天下为公”的大同社会。今天，我们就来学习这篇课文——《大道之行也》，让我们一同去感受感受。大道之行也—礼记学习目标1、掌握相关文言词语，翻译并背诵课文。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3、学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立为人类造福的远大理想。《礼记》，相传西汉梁国人戴圣对战国至秦汉间儒家论著加以辑录编纂而成...
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  篇14：22《礼记二则：大道之行也》课件(共38张PPT)22《礼记二则：大道之行也》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)大道之行也——《礼记》二则人教部编版八年级语文下册第六单元学习目标1.反复朗读，读准字音，正确断句，借助注释理解大意。2.归纳、整理重点字词；理解大意，准确翻译；争取当堂背诵。（重点）3.联系当今生活，理解“天下为公”和“大同社会”的思想意义。（难点）新课导入习总书记在十九大报告内容中说：“中国特色社会主义进入了新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代......”对美好社会的不懈追求，是人类社会发展的永恒主题。其实由陶渊明再上溯千年，我国就有了名字为“大同”的美好社会构想。那么，大同社会到底是一个怎样的社会？陶渊明...
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   篇15：22 《礼记》二则 虽有嘉肴 课件（共37张PPT）22 《礼记》二则 虽有嘉肴 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)虽有嘉肴还记得“四书五经”指的是什么吗？《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》四书：五经：虽有嘉肴——《礼记 学记》《礼记》又名《小戴礼记》，是战国至秦汉间儒家论著的汇编。相传为西汉经学家戴圣编纂（zuǎn的）。《学记》是《礼记》中的一篇。《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。资料链接解读...
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  篇16：22《礼记》二则《虽有佳肴》课件(共21张PPT)22《礼记》二则《虽有佳肴》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)22 《礼记》二则虽有嘉肴一、资料链接《礼记》又名《小戴礼记》，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉礼学家戴圣编纂的。《礼记》中记载的古代文化史知识及思想学说，对儒家文化传承，当代文化教育和德行教养，以及社会主义和谐社会建设有重要影响。【名家名作】二、朗读课文，整体感知1.读准字音与节奏。2.这篇短文的中心论点是什么？作者是怎样进行论证的？（给短文划分层次，并归纳层意）教( )学相长( )兑( )命学( )学半jiàozhǎngyuèxiào1.字音字形嘉肴( )yáo虽有嘉肴，弗食，...
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     篇17：22 《礼记》二则 课件（共35张PPT）22 《礼记》二则 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《礼记》二则《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。文体常识《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，西汉经学家戴圣编纂。是我国古代一部重要的典章制度选集，共20卷49篇。主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想《如以教化政、大同社会、礼制与刑律》、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说），是一部儒家思想的资料汇编。《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》；《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。宋代朱熹抽取《礼记》中的《大...
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     篇18：22《礼记》二则《大道之行也》课件(共47张PPT)22《礼记》二则《大道之行也》课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)大家还记得《桃花源记》中人人安居乐业、生活其乐融融的理想社会吗？在秦汉以前，我国的先哲们就已经对这样的社会进行了论述，先哲们把这样的理想社会命名为——大同。今天我们就一起走进《礼记》中的“大同”社会去看看。大道之行也礼记学习目标（一）积累重点文言词语，疏通文意并背诵课文。（二）赏析文章多用对偶增强气势的特点。（三）理解儒家“大同”社会的理想，培养高尚的道德情操。《礼记》，战国至秦汉间______论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。它是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。其内容分为两大类：关于礼乐的一般理论文章和关于礼乐制度的文章。...
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