篇1：22 《礼记》二则 课件（共28张PPT）22 《礼记》二则 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《礼记》二则《虽有嘉肴》《大道之行也》1.结合注释疏通文意；积累重点文言词语，背诵课文。（重点）2.体会两篇短文的句式特点，学习运用类比论证的方法论述观点。（难点）3.理解儒家“教学相长”的观念和“大同”社会的理想，培养高尚的道德情操。（素养）学习目标《礼记》二则选自《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一。第一则《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的论著。《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。《礼运》，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。作品简介戴圣，西汉...
图片详情：
     篇2：22.礼记二则 课件(共48张PPT)22.礼记二则 课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)文言文大道之行也1.积累一些重要的词语。2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。（重点）（难点）（重点）3.整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。4.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。联系实际，探求未知，逐步培养学生的探究意识。《大道之行也》是《礼记 礼运》开头部分里的一段话。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，照录如下：昔者仲尼与于蜡（祭祀名）宾，事毕，出游于观(读guàn，宫门前两旁的建筑物)之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃(即子游，孔子的学生)在侧，...
图片详情：
     篇3：22.《礼记》二则 课件(共34张PPT)22.《礼记》二则 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)义务教育教科书（部编版）语文/八年级下册22.《礼记》二则虽有嘉肴《礼记》，又名《小戴礼记，儒家经典著作之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉经学家戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。自主探究——预习与交流1.文学常识《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。自主探究...
图片详情：
   篇4：22《礼记二则：虽有佳肴》课件(共28张PPT)22《礼记二则：虽有佳肴》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《礼记》虽有嘉肴【学习目标】1、了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。2、准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言我们却很熟悉：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢……可见，《礼记》影响深广。今天让我们走进《礼记》，领悟为学之道。导入新课作者简介《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。戴圣，字次君，梁国睢阳（今河南商丘）人，西汉时期官员...
图片详情：
    篇5：22 《礼记》二则《虽有佳肴》课件（共28张PPT）22 《礼记》二则《虽有佳肴》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)新课导入半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。 今天，就让我们亲近《礼记》中的《学记》，探寻其独特之美，领悟其为学之道。虽有佳肴—礼记学习目标1、积累“至道”、“相长”、“困”、“学（ xiào ）”、“虽”等重点文言词汇，熟读并背诵课文。2、训练学生阅读浅近文言文的能力。3、引导学生理解教学相长的道...
图片详情：
     篇6：第22课《礼记二则》（课件）(共50张PPT）第22课《礼记二则》（课件）(共50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)礼记二则虽有嘉肴大道之行也四书五经“四书”：《大学》《中庸》 《论语》《孟子》“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》礼 记《礼记》：又名《 》，是 至 时期 家论著的汇编，相传是 （朝代）的 编纂。《礼记》中记载的古代文化史知识及思想学说，对儒家文化传承、当代文化教育和德性教养，有重要影响。《虽有嘉肴》出自《礼记· 》，《大道之行也》出自《礼记· 》小戴礼记战国秦汉儒西汉戴圣学记礼运《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，不仅...
图片详情：
     篇7：22 《礼记》二则 《大道之行也》课件（共30张PPT）22 《礼记》二则 《大道之行也》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)新课导入一个冬日，孔子参加鲁国的年终重大祭祀活动“蜡zhà祭”，祭祀结束后，他站在宗庙外的楼台上抬眼远望，有感于世风日下、人心不古的现实，描绘了他虽然没能见到，但却十分向往的理想社会——“天下为公”的大同社会。今天，我们就来学习这篇课文——《大道之行也》，让我们一同去感受感受。大道之行也—礼记学习目标1、掌握相关文言词语，翻译并背诵课文。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3、学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立为人类造福的远大理想。《礼记》，相传西汉梁国人戴圣对战国至秦汉间儒家论著加以辑录编纂而成...
图片详情：
   篇8：22《礼记二则：大道之行也》课件(共38张PPT)22《礼记二则：大道之行也》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)大道之行也——《礼记》二则人教部编版八年级语文下册第六单元学习目标1.反复朗读，读准字音，正确断句，借助注释理解大意。2.归纳、整理重点字词；理解大意，准确翻译；争取当堂背诵。（重点）3.联系当今生活，理解“天下为公”和“大同社会”的思想意义。（难点）新课导入习总书记在十九大报告内容中说：“中国特色社会主义进入了新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代......”对美好社会的不懈追求，是人类社会发展的永恒主题。其实由陶渊明再上溯千年，我国就有了名字为“大同”的美好社会构想。那么，大同社会到底是一个怎样的社会？陶渊明...
图片详情：
  篇9：22 《礼记》二则 虽有嘉肴 课件（共37张PPT）22 《礼记》二则 虽有嘉肴 课件（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)虽有嘉肴还记得“四书五经”指的是什么吗？《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》四书：五经：虽有嘉肴——《礼记 学记》《礼记》又名《小戴礼记》，是战国至秦汉间儒家论著的汇编。相传为西汉经学家戴圣编纂（zuǎn的）。《学记》是《礼记》中的一篇。《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。资料链接解读...
图片详情：
   篇10：22《礼记》二则《虽有佳肴》课件(共21张PPT)22《礼记》二则《虽有佳肴》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)22 《礼记》二则虽有嘉肴一、资料链接《礼记》又名《小戴礼记》，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉礼学家戴圣编纂的。《礼记》中记载的古代文化史知识及思想学说，对儒家文化传承，当代文化教育和德行教养，以及社会主义和谐社会建设有重要影响。【名家名作】二、朗读课文，整体感知1.读准字音与节奏。2.这篇短文的中心论点是什么？作者是怎样进行论证的？（给短文划分层次，并归纳层意）教( )学相长( )兑( )命学( )学半jiàozhǎngyuèxiào1.字音字形嘉肴( )yáo虽有嘉肴，弗食，...
图片详情：
    篇11：22 《礼记》二则 课件（共35张PPT）22 《礼记》二则 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《礼记》二则《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。文体常识《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，西汉经学家戴圣编纂。是我国古代一部重要的典章制度选集，共20卷49篇。主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想（如天道观、宇宙观、人生观）、教育思想（如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理）、政治思想《如以教化政、大同社会、礼制与刑律》、美学思想（如物动心感说、礼乐中和说），是一部儒家思想的资料汇编。《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》；《大道之行也》节选自《礼记·礼运》。宋代朱熹抽取《礼记》中的《大...
图片详情：
     篇12：22《礼记》二则《大道之行也》课件(共47张PPT)22《礼记》二则《大道之行也》课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)大家还记得《桃花源记》中人人安居乐业、生活其乐融融的理想社会吗？在秦汉以前，我国的先哲们就已经对这样的社会进行了论述，先哲们把这样的理想社会命名为——大同。今天我们就一起走进《礼记》中的“大同”社会去看看。大道之行也礼记学习目标（一）积累重点文言词语，疏通文意并背诵课文。（二）赏析文章多用对偶增强气势的特点。（三）理解儒家“大同”社会的理想，培养高尚的道德情操。《礼记》，战国至秦汉间______论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。它是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。其内容分为两大类：关于礼乐的一般理论文章和关于礼乐制度的文章。...
图片详情：
     篇13：22《礼记》二则《大道之行也》课件(共34张PPT)22《礼记》二则《大道之行也》课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)22 《礼记》二则大道之行也大道：《大道之行也》选自《 》。《礼记》《仪礼》《周礼》合称“三礼”，对中国文化产生了深远影响。汉代开始，把《 》《 》《 》《 》《 》称为“五经”指儒家推崇的上古时代的政治制度。礼记.礼运诗书礼易春秋《礼运》中“运”是运行的意思，本篇谈论了礼的根源与运用，所以称为“礼运”。全文借孔子对旁边的子游“喟然而叹”，论述了五帝三王时代“大同”“小康”的治理方法，进一步阐明了“礼”在治国安邦中的重要性。第一课时一、朗读课文，整体感知（一）读课文，正字音，明句读。选贤j...
图片详情：
  篇14：22 《礼记》二则《虽有嘉肴》课件(共45张PPT)22 《礼记》二则《虽有嘉肴》课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)半部《论语》治天下一帧《礼记》誉千秋虽有嘉肴礼记学习目标（一）识记《礼记》相关文学常识，能正确有感情地朗读并背诵课文。（二）能够结合课下注释，疏通文意，积累常见的文言词汇，把握文章内容，理清文章的论证思路。（三）理解“教学相长”的道理，并联系实际，能用正确的学习方法指导自己的学习。文学常识“四书”：“五经”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。它是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。其内容分为两大类：关于礼乐的一般理论文章...
图片详情：
     篇15：第22课《礼记二则——大道之行也》课件（共25张PPT）第22课《礼记二则——大道之行也》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)大道之行也《礼记》学习目标1.走近作者，了解创作的时代背景2.把握全诗的主要内容3.精读全诗，剖析写作特色4.总结和归纳全文表达的思想内涵5.合作探究，巩固提升关于《礼记》《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，成书于汉代，相传为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇 ，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料 ，是一部儒家思想的资料汇编 。作者简介戴圣，字次君，生卒年不详，祖籍梁国甾县，生于梁国睢阳县，西汉时期官员、学者、礼学家、汉代今文经学的开...
图片详情：
   Tags：礼记,大学,ppt,优秀,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
