篇1：中学生阅读指导目录《西游记》 导读设计中学生阅读指导目录《西游记》 导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《西游记》导读一生至少需要读两遍的书【书名】《西游记》【作者】吴承恩【推荐版本】人民文学出版社、人民教育出版社版本01用一生去读《西游记》《西游记》，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是四大名著中我们最早熟知的。它被绘成连环画，制成动画片，拍成电视剧，几乎影响着着每个人的童年。一般人从少儿时期就开始接触《西游记》故事了，我们从小就想知道“大闹天宫”和“三打白骨精”的故事，后来又看电视连续剧，熟悉了“你挑着担，我牵着马”的旋律。不过，这是一部需要用一生去阅读的名著，每个人至少需要读两遍才能领会小说主旨。第一遍，我们会记住那些有趣的情节，比如官封弼马温、大闹...
图片详情：
   篇2：中学生阅读指导目录《西游记》导读设计中学生阅读指导目录《西游记》导读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《西游记》一、教学目标1.指导学生运用快速阅读的方法，快速、准确地了解小说内容，赏析精彩情节，把握主要人物形象。2.引导学生关注小说的“回目”，创设阅读情景，提高快速阅读的能力。二、教学重难点教学重点：1.学习快速阅读，通过运用精读和跳读等快速阅读的方法，提高阅读小说的速度。2.通过赏析小说精彩片段，把握人物形象，在情景活动中提高快速阅读的能力。教学难点：品读小说生动的细节描写，创设阅读情景，提高快速阅读的能力。三、教学策略本课主要采用跳读法、精读法和活动法等教学方法，综合运用多媒体等教学手段，创设阅读情景，充分激发学生的阅读兴趣，引导学生自主探究，进行快速阅读练...
图片详情：
  篇3：统编版语文四年级下册《西游记》阅读指导课 说课稿统编版语文四年级下册《西游记》阅读指导课 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级《西游记》阅读指导课说课稿尊敬的各位评委、老师们： 大家好！ 今天我要说的是小学四年级阅读指导课。说课的内容将围绕我国四大名著之一《西游记》展开，题目为《以好书为伴，与经典同行》。 大家请看！这是我的说课流程图，下面我将从设计意图、教材分析、学生情况、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等几个方面进行说课。 一、 设计意图 《新课标》要求学生课外阅读总量不少于260万字，“兴趣是最好的老师。”只有激起了学生广泛阅读兴趣，他们才会主动去阅读。阅读既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个心灵自我关照的过程，因此更要尊重学生阅读的自由性...
图片详情：
 篇4：小学语文课外阅读指导——《西游记》 课件+音频(共18张PPT)小学语文课外阅读指导——《西游记》 课件+音频(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)侯课要求1、《西游记》和阅读单，平放到桌面中间；碳素笔准备好;2、头正、肩平、身直、足安、手搭桥;3、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课;4、回顾《西游记》相关信息。这是电视剧《西游记》中的主题曲。《西游记》是最受小朋友喜爱的一本书，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说男女老少无人不知。今天就让我们再次走近这本名著。课外阅读指导——《西游记》主讲人：郝智龙时间：2021.12.201、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣；2、结合作品故事情节来体会主要人物形象，感悟作品的语言魅力；学习目标第一关:常识比拼前一段时间我们读...
图片详情：
篇5：七年级上册 第六单元 名著导读 《西游记》课外阅读指导 教学设计七年级上册 第六单元 名著导读 《西游记》课外阅读指导 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：走进《西游记》课外阅读指导教学设计教学目标通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣，渗透阅读中国古典名著的方法。结合故事情节来体会人物形象的特点，从中受到教育启迪。鼓励学生课外多阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力。教学重点、难点重点：结合故事情节来体会人物形象的特点。从中受到教育启迪。难点：通过阅读渗透阅读中国古典名著的方法，培养学生欣赏文学作者的能力，激发学生读书的兴趣。教学过程、激情导入，激发兴趣（2分钟）歌曲的魅力在于它可以让我们放松心情，上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲，会唱的可以跟着一起唱。（播放歌曲《敢问路在何方》）这是我们非常熟悉的一首歌曲，今...
图片详情：
   篇6：小学生阅读指导目录《成语故事》阅读指导课教案小学生阅读指导目录《成语故事》阅读指导课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：成语故事 阅读指导课一．指导要求1.通过指导学生阅读成语故事，提高学生学好成语故事的兴趣与信心。2.通过指导学生阅读成语故事，使学生初步掌握成语的特点及成语故事的阅读方法。3.通过阅读，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。4.通过阅读指导成语故事，让学生在生活和写作中养成积累并应用成语的习惯二．指导重点：调动学生阅读成语故事的兴趣，并形成成语故事的阅读习惯。三．指导难点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读能力。四．课前准备1．成语故事书。2．阅读卡。五．指导课时一课时六．教学过程（一）走近成语1. 师：还记得我们学过的成语故事吗...
图片详情：
 篇7：小学生阅读指导目录《小王子》阅读指导课教学设计小学生阅读指导目录《小王子》阅读指导课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小王子》阅读指导课教学设计教学目标：1、感悟课文内容，知道文本的意蕴。2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。教学方法：自主阅读、互动讨论教学过程：一、激趣导入：同学们，从一年级到现在，你读过哪些童话书？（生说）今天我们再来读一本书，它的名字叫——生齐读：《小王子》二、看封面：（一）同学们，这就是《小王子》。（出示课件封面）老师刚拿到这本书时，一下子就被它的封面吸引住了，你们呢？你被什么吸引住了？（生说）（绿颜色的底，感觉很清新，很舒服）（二）、了解作品：这本书不仅封面吸引人，内容也很吸引人，这本书据说是目前发行量最大的一本童话，从1943年出版以来已经被翻译成...
图片详情：
 篇8：中学生阅读指导目录《青春之歌》阅读指导课导学案中学生阅读指导目录《青春之歌》阅读指导课导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《青春之歌》阅读指导课导学案阅读目标:1.悉心阅读全书，制定切实可行的阅读计划，梳理小说情节，感知人物形象，探究小说主题。(重点)2.结合小说文体的特点，阅读中注重精读与略读相结合，可以批注式阅读，或做读书摘要，深入感知小说内容，品析人物形象。(难点)3.榜样的力量是无穷的，从林道静的成长之路上受到启迪，高声唱出自己的青春梦想，用奋斗谱写出自己华美的青春乐章。阅读过程:(一）激趣导入:致青春青春是一首歌，一首嘹亮的歌，我们要高声唱出青春的梦想;青春是一首歌，一首豪迈的歌，我们要尽情唱出青春的斗志;青春是一首歌，一首深情的歌，我们要娓娓唱出青春的火热。青春仿佛是一种宣言，它...
图片详情：
 篇9：小学生阅读指导目录《今天我是升旗手》阅读指导课小学生阅读指导目录《今天我是升旗手》阅读指导课资料可供全国地区适用。
大致详情：《今天我是升旗手》阅读指导课教学目标：1、通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。2、掌握研读小说人物，能运用文摘法。通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。3、升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。教学过程：一、谈话导入 走近作者 引出主人公1.由升旗仪式的情景描写导入， 走近作者（出示、师讲述）旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的...
图片详情：
   篇10：小学生阅读指导目录《小巴掌童话》阅读指导课教案（3课时）小学生阅读指导目录《小巴掌童话》阅读指导课教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小巴掌童话》阅读指导课一、教学目标1、提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、学习课外阅读方法,并实际运用到课外阅读中.3、学以致用，多种形式展示阅读成果.二、教学过程第—课时:读前激趣(—)趣味导入1.给同学们讲《小巴掌童话》里的一篇故事，由此引入这本故事书——充满了好看好玩童话故事的《小巴掌童话》。(二)介绍书籍相关信息,初步了解书籍1.带领孩子关注这本书的作者——张秋生，一位写出许许多多有趣故事的作家,激发孩子对作者的崇敬。2。关注这本书的出版社，让孩子认识到看到的这些童话背后有无数图书工作者的努力。3。关注这本书所获得的成就——全国优秀儿童文学奖作品精粹等...
图片详情：
 篇11：中学生阅读指导目录《海底两万里》阅读指导课教案中学生阅读指导目录《海底两万里》阅读指导课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》阅读指导课优秀教案一、指导目的：1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3、激发学生热爱科学、向往探险的热情。二、课前准备：学生的“采蜜本”和“读书笔记卡”；师生共读的一本书《海底两万里》。三、指导过程：（一）、展示导入：1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的'阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢亲爱的学校，开展了“名家名作伴我成长”的读...
图片详情：
 篇12：中学生阅读指导目录《海底两万里》阅读指导课教案中学生阅读指导目录《海底两万里》阅读指导课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》阅读指导课教案指导目的：1、让学生在阅读中学会阅读，同时激发学生课外阅读的兴趣，利用多媒体和学生交流。 2、让学生在阅读中，学会制作“知识积累卡”，运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。 3、激发学生热爱科学、向往探险的热情，鼓励学生大胆发挥想象力、创新思维。学生分析：由于条件限制，大部分学生并没有读过《海底两万里》这本书，对科幻小说的了解也不是很多，需要老师对本书进行系统介绍。因此，本节指导课侧重于激发学生对本书的阅读兴趣，并且带着问题进行阅读。指导重点：掌握正确的阅读方法，学会在阅读中思考。理解科幻小说的科学性和幻想性等特点。难点：对书中人物特点的分析。...
图片详情：
  篇13：小学生阅读指导目录《今天我是升旗手》阅读指导课教案小学生阅读指导目录《今天我是升旗手》阅读指导课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读指导课《今天我是升旗手》指导目标：1、通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。2、掌握研读小说人物，能运用文摘法。通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。3、升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。指导过程：一、谈话导入 走近作者 引出主人公1.由第2章升旗仪式的情景描写导入 走近作者师述：升旗敬礼开始了，一声令下，无数的胳膊“刷”的一声高高举过了脑袋，刹那间操场上只看见一片手的海洋。国歌庄严地奏响起来，旗手在千百道目光的注视下将国旗缓缓升上旗杆。（配国歌）屏示升旗敬礼开始了，一声...
图片详情：
  篇14：小学生阅读指导目录《林汉达历史故事集》阅读指导课教案小学生阅读指导目录《林汉达历史故事集》阅读指导课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《林汉达历史故事集》阅读指导课教学目标1．能自己阅读《序》和《编后记》了解这本书的作者(林汉达),知道这是林汉达老先生的绝唱,弥足珍贵,激发学生认真阅读的热情。 2．了解这本书的内容特点:真实性、时间性、图文并茂。 3．了解这本书的语言特点:口语化。教学重点、难点了解《林汉达历史故事集》这本书,激发学生的阅读兴趣。教学准备课件教学过程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）教学过程一、激趣导入： 1．引导学生复习旧知，激情导人。背诵《中国历史朝代歌》。 2.由这首朝代歌，想到了哪些历史人物 又想到了哪些历史故事 3．教师再小结：是啊，我们祖...
图片详情：
 Tags：阅读,指导,西游记,ppt,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
