篇1：部编版语文 八下 课外古诗词诵读《式微》 课件 (共26张PPT)部编版语文 八下 课外古诗词诵读《式微》 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)人教版语文八（下）第三单元式微1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。3.学习诗歌的艺术手法。学习目标式微 《诗经 邶风》诗经常识《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本称“诗”，汉代时被儒家奉为经典，才称《诗经》，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，又称“诗三百”。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头。它形式多样,题材十分广泛，它反映了周的建国、周初的经济制度、生产状况以及一些重大的历史事件。不少民间创作还揭露了统治阶层的剥削丑行，反映了下层人民的生活和感情，再现了青年男女爱情和婚姻的悲喜剧，具有很高的文学价值。从整体...
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   篇2：第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》课件（共19张ppt）第三单元课外古诗词诵读《式微》《子衿》课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)走近诗经《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，原称“诗”或“诗三百”，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇。《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按音乐的种类和表现内容，可分为风、雅、颂三类。“风”是民谣、土乐，有十五国风,160篇，大多数为劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，即所谓正声雅乐，《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇，多为贵族士大夫所作。“颂”是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容都是歌颂祖先的功业。有《商颂》5篇、《周颂》31篇、...
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    篇3：16.金色的草地 表格式微课教案16.金色的草地 表格式微课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级（上）第五单元16《金色的草地》微课教案
学科
语文
年级/册
三年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第五单元16《金色的草地》
教学目标
难点： 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活的美。
重难点分析
重点分析
学生首先要整体把握文章内容，进而理清蒲公英与草地变色的联系，从文本走向生活，体会细致观察的重要性，从而发现事物的本质，对学生而言，环环相扣。需步步为营，方能领会。
难点分析
三年级的学生，生活阅历有限经历不够丰富，很多学生都没见过蒲公英的花，对蒲公英开放，合拢的变...
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 篇4：八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《式微》课件(共20张PPT)+教案+导学案八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《式微》课件(共20张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《式微》导学案【学习目标】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。4、 背诵、默写诗歌。【学习重点】1、 诵读诗歌，把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。3、 把握诗歌的内在情韵。【学习难点】1、 了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。2、 把握诗歌的内在情韵。【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】背诵《关雎》《蒹葭》两首《诗经》的诗歌让我们基本明了了作为“现实主义”源头的诗歌的魅力。今天我们再来一首...
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  篇5：第三单元课外古诗词诵读《式微》课件（共17张PPT）第三单元课外古诗词诵读《式微》课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《诗经》是我国 ，被 奉为经典。原本只称《诗》《诗三百》，后世才称为《诗经》。收录了从 到 时期的诗歌305篇，分为“ ”“ ”“ ”三个部分。运用的表现手法是“ 、 、 ”，合起来称之为《诗经》 。在结构上多采用 的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到 的艺术效果。一、FM定点导入式微《诗经·邶风》bèi风古学习目标1.学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；2.体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露...
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  篇6：八年级语文下册 第三单元 课外古诗词诵读《式微》课件(共11张PPT)八年级语文下册 第三单元 课外古诗词诵读《式微》课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)式微八年级下册课外古诗词1.朗读诗歌，背诵诗歌。2.描绘诗歌画面，解读意象了解主旨。3.体会诗歌表达的感情学习目标作品简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。按用途和音乐分为“风、雅、颂”三个部分，其中的“风”又叫“国风”，是指周代各地方的民间歌谣，“雅”大部分是贵族的宫廷正乐，“颂”是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是“赋、比、兴”，其中直陈其事叫“赋”，比喻叫“比”，先言他物以引起所咏之词叫“兴”。表现手法“赋、比、兴”与“风、雅、颂”合称“六义”。《邶风》，邶国之风也。是《诗经》...
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   篇7：第三单元课外古诗词诵读-式微 课件(共21张PPT)第三单元课外古诗词诵读-式微 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《诗经》两首品味源头诗歌之意象主要内容12345两首诗的内容分析及主旨把握两首诗的人物形象分析链接中考，牛刀小试《诗经》的现实主义影响两首诗的朗读节奏划分式微朗读节奏式微，式微！胡/不归？微/君之故，胡为乎/中露！式微，式微！胡/不归？微/君之躬，胡为乎/泥中！读音释义式【shì】：语气助词。露【lù】：露水。躬【gōng】：身体。背景饥者歌其食，劳者歌其事。人物伊人冰心植物动物其它杨柳枯藤子规寒蝉明月吴钩意象解答“人物形象”题型方法归纳一、形象的概括，应该包括两个方面的内容：1、形象...
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     篇8：第三单元课外古诗词诵读《式微》课件（共21张PPT）部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《式微》课件（共21张PPT）部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)式微目录文学常识背景介绍学习目标诗词详解品味妙处课堂练习第壹章文学常识《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。手法上...
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  篇9：部编版初中语文八年级下册 课外古诗词诵读：式微 教案部编版初中语文八年级下册 课外古诗词诵读：式微 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《式微》教学设计教学目标预设：通过认识歌词、猜作词者、想象诗歌画面、听旋律这几个环节了解《诗经》的写作形式和内容，体会其中的悲苦之情。初步了解《诗经》中重章叠句和反复这两种章法特点，明确它们的作用。使学生的朗读在层次和情感上能够循序渐进，采用不同形式的朗读，加深学生对这首诗歌的理解。教学重难点：《诗经》中所表达的情感是通过哪些内容与形式展现的？体会重章叠句的意义和作用。朗读的层次性如何体现？方法技巧的指导如何落实？教学课时：一课时一、导入孩子们，老师知道你们平时很爱唱流行歌曲，其实古代也有流行歌曲。今天我们就来学唱一首来自《诗经》的古代流行歌曲，给你们，也给我自己减减压，...
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  篇10：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《式微》课件(共13张PPT)八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《式微》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)课外古诗词诵读式 微《诗经·邶风》一、资料链接，作品简介《诗经》是中国文学史上第一部 。它汇集了从初年到 中叶（约公元前11世纪—公元前6世纪）的诗歌 篇，分 、 、 三个部分。《诗经·邶风》是《诗经》十五国风之一，共十九篇，为邶地民歌。邶(bèi)是周代诸侯国名， 在今天的河南省淇县北部一带。诗歌总集西周春秋305风雅颂二、朗读古诗，整体感知（一）自由朗读《式微》（二）歌唱《式微》三、品读古诗，理解诗意式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不...
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   篇11：八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 式微 课件(共14张PPT)八年级语文下册第三单元课外古诗词诵读 式微 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第三单元课外古诗词诵读式微1.理解诗歌内容2.熟读成诵，体会诗歌所表达的意思和情感3.学会赏析《诗经》是我国 ，被 奉为经典。原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。收录了从 到 时期的诗歌 篇，分为“ ”“ ”“ ”三个部分。最早的诗歌总集儒家西周春秋305风雅颂《式微》选自《诗经·邺（bèi）风》，周灭殷商后，周武王“以商治商”，封纣王之子武庚于今汤阴县城邶城村，号邶国。邺风，邺地的民歌。《诗经》中的《邶风》就是采集的产生并流传在邶国大地的诗篇。《邶风》作品包括：柏舟、绿...
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    篇12：八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《式微》课件(共32张PPT)+素材+教案+导学案八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《式微》课件(共32张PPT)+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《式微》导学案［学习目标］1.了解有关《诗经》的文学常识，学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；2.分析诗歌的语言特色，体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情；3.领会诗人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。［学习重点］1.学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌；2.分析诗歌的语言特色，体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情。［学习难点］分析诗歌的语言特色，体味分析诗歌的意蕴。［学习时间］1课时［学习过程］一、导入新课：前几天我们学习了《关雎》《蒹葭》两首诗歌，大家还记得这两首诗歌是写什么的吗？▁▁爱情，出自哪里？▁▁《诗经》，谁介绍...
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  篇13：小学数学二年级下册人教版第五单元：图形的运动表格式微课教案设计稿（场景案例）小学数学二年级下册人教版第五单元：图形的运动表格式微课教案设计稿（场景案例）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学二年级下册人教版第三单元：图形的运动微课教案设计稿（场景案例）授课教师 学科 数学微课名称 图形的运动 视频长度 10min知识点来源 《图形的运动》是人教版小学二年级数学的教学内容。这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角，建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的，为今后的几何学习打下基础。图形的轴对称、平移和旋转在学生的生活中并不陌生，而作为新课程中的新的教学内容则是学生第一次接触。因此教材从生活实例入手，在大量感知的基础上，让学生体会和发现轴对称、平移与旋转的运动规律，并通过动手操作进一步理解和掌握平移的方法以及学会分辨轴对称、平移和旋转。知识点描述 轴对称的对称性以及如何...
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  篇14：小学数学二年级上册人教版第三单元：角的初步认识表格式微课教案设计稿（场景案例）小学数学二年级上册人教版第三单元：角的初步认识表格式微课教案设计稿（场景案例）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学二年级上册人教版第三单元：角的初步认识微课教案设计稿（场景案例）授课教师 学科 数学微课名称 角的初步认识 视频长度 10分钟知识点来源 人教版小学数学教材知识点描述 基础知识点： 角有1个顶点2条边，角按大小分类可以3类-直角、锐角和钝角，生活中常见物品哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？分别包含多少个（如何数）？ 应用知识点： 如何用纸折出直角，如何用三角板画出直角，如何用三角板快速确定一个角是直角，如何用三角板拼出钝角 动手操作： 在方格纸中作出对应角在借助具体物品模型的基础上课时安排 1课时微课：10min设计思路及目标 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认...
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   篇15：小学数学二年级下册人教版第六单元：有余数的除法表格式微课教案设计稿（场景案例）小学数学二年级下册人教版第六单元：有余数的除法表格式微课教案设计稿（场景案例）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学二年级下册人教版第六单元：有余数的除法微课教案设计稿（场景案例）授课教师 学科 数学微课名称 有余数的除法 视频长度 8分钟知识点来源 人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册有余数的除法。知识点描述 有余数的除法如何计算、余数和除数的关系、理解余数的意义；课时安排 1课时微课：8min。设计思路及目标 1.初步理解有余数的除法和余数的意义，能根据平均分后有剩余的情况正确列出相应的除法算式，会正确读有余数的除法算式，并知道有余数的除法算式中各部分的名称； 2.在认识有余数的除法活动中进一步积累观察、操作、交流等活动经验，发展初步的迁移、分析、比较、抽象和概括等能力； 3....
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   篇16：第三单元课外古诗词诵读《式微》教案 2022-2023学年部编版语文八年级下册第三单元课外古诗词诵读《式微》教案 2022-2023学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《式微》教学设计教学目标1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵《式微》，积累相关诗句。2.学习《诗经》章法、语言及用韵的特点，体会诗歌的形式美、音韵美。3.展开想象和联想，把握诗的内容及其思想感情。正确认识古代劳动人民美好质朴的追求。感受诗歌的艺术魅力和含蓄美。（难点、重点）教学过程一、 导入1．《诗经》是我国诗歌的源头，它像一条河，从远古流来，荡涤人们心灵的尘埃。本学期我们学习了《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》两首诗，对《诗经》有了一些了解，请大家完成大屏幕上的填空。（积累有关《诗经》的文学常识）2.（引入课题）今天，就让我们一起学习《诗经》中最短的一首诗——《式微...
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