篇1：2023嘉兴、舟山中考语文作文《读后感》写作指导2023嘉兴、舟山中考语文作文《读后感》写作指导资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情：2023嘉兴、舟山中考语文作文《读后感》写作指导原题（2023嘉兴、舟山中考）按要求写作。温儒敏教授说：“读书，是一种良性生活方式。”书如风帆，书如翼膀。阅读经典名著，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。不得抄袭，不得套作，不能泄露考生个人信息。【任务一】 一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。A.《西游记》 B.《红星照耀中国》 C.《钢铁是怎样炼成的》 D.《水浒传》【写作...
图片详情：
   篇2：初中语文写作指导-学写读后感（共46张ppt）初中语文写作指导-学写读后感（共46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)猜猜这是什么字？“感”《说文解字》解释：感，动人心也。从心，咸声。动人心的呼喊让阅读之感，绚烂绽放——学写读后感一、认识读后感知识小卡片1读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、感想、感悟以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。二、选取感点知识小卡片2读后感“读”是前提，是基础，“感”才是最重要的。选取感点的角度，一般可以侧重以下几个方面：作品的中心主题 、重要情节、人物的精神品质、 闪光的语句、独特的写作手法等。请同学们用快速浏览的方法追本溯源，阅读学习下面五则材料，分小组讨论其选取感点的角度及依据。《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青...
图片详情：
     篇3：高考英语写作指导-写故事读后感技巧（素材）高考英语写作指导-写故事读后感技巧（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考英语写作指导-写故事读后感技巧写作任务阅读下面一则故事，写一篇 100 词左右的读后感。A pound is a poundThere was once a farmer who, each week, sold a pound of butter to a baker. After severalweeks of buying a pound of butter from the farmer, the baker decided to weigh the butter that hewas receiving to ensure it was indeed a full p...
图片详情：
   篇4：2022小升初暑期写作专题讲义 四 读后感写作指导2022小升初暑期写作专题讲义 四 读后感写作指导资料可供全国地区适用。
大致详情：2022小升初暑期写作专题讲义四 读后感写作指导学习目标 结合已有的写作经验，总结优化自身读后感写作的技巧。教学内容进门测试 1.上次课内容回顾。 2.基础听写（课内字词、必备古诗等）。 课堂导入 在生命的外衣下 一只乌龟，非常美丽，壳和头尾都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边 的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，常常一动也不动地注视着你。一位画家在巴西旅行时，第一眼看见就爱不释手，因为没想到世界上有这么美的乌龟，于是百般恳求，出了高价才向主人购得。...
图片详情：
   篇5：【作文指导】八下第三单元写作 学写读后感 学案【作文指导】八下第三单元写作 学写读后感 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版八年级下册课本单元作文指导与范文引路第三单元 读后感认知读后感读后感，是读了一篇文章或一本书后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己看法，表明自己见解的一类文章。顾名思义，“读”是“感”的基础，精研细读、反复揣摩，把原文或原著读懂读通，读深读透，准确理解内容，领会主旨，赏析特色，获得丰富而深刻的感悟，这是写好读后感的前提。读后感属于以论文范畴，但又不同于一般议论文。一般议论文要求观点明确，论据典型、论证严密，而读后感最突出的特点是“读”和“感”紧密结合，“感”是重点。“读”指读了何文，稳重有何事、何观...
图片详情：
   篇6：部编版五年级语文下册第二单元《读后感》写作指导（含范文）部编版五年级语文下册第二单元《读后感》写作指导（含范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级语文下册第二单元《读后感》写作指导（含范文）一、“读后感”的含义顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。二、写“读后感”过程“读后感”的“感”是从读中产生的。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点：1.认真读原作，理解所读作品的主要内容和写作意图。2.把作品中的时间、地点、人物和事件弄清楚，做好读书笔记。3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。三、怎样写好“读后...
图片详情：
  篇7：高考作文 “读后感”写作指导及佳作示范高考作文 “读后感”写作指导及佳作示范资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文 “读后感”写作指导及佳作示范
试题
小说是时代的一面镜子，正是在当时的法国社会背景下，作者为我们塑造出了玛蒂尔德这一经典文学形 象。短篇小说巨匠莫泊桑先生运用批判现实主义手法创作《项链》，美丽的玛蒂尔德为了参加一个舞会，向自己的女友福雷斯蒂埃太太借了一串钻石项链，不幸钻石项链丢失，玛蒂尔德和丈夫决定借钱赔项链，经过十年的艰辛生活，终于付清了债务。当玛蒂尔德与福雷斯蒂埃太太再次相遇时，福雷斯蒂埃太太告诉玛蒂尔德项链是假的，最多值500法郎。
运用创意阅读的方法，品读莫泊桑先生的《项链》。从最让自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，联系自己的阅读和生活经历，完成一篇不少于80...
图片详情：
    篇8：高考作文写作指导：读后感的基本写法高考作文写作指导：读后感的基本写法资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作指导：读后感的基本写法
读后感是我们在阅读一本书的过程中，对某些方面特别有感触，而后有感而发写成的一篇篇文章。
它不一定要对整本书作价值判断，只要在某些方面有感触，就可以有感而发，写出自己的心得体会来。
其基本功能则是记录感受、阐述理解、寻求意义。它的具体操作过程：
第一步，边读边记。即在阅读的过程中，总会有某些地方触动自己，一边阅读一边将自己的感受和体会记录下来。
第二步：读完总结。即读完整部作品之后再回过头来看记录的这些感受，会发现有些是可以组合在一起，从不同的角度说明一个观点。
第三步：组织成文。即以这个观点为中心，再把之前的那些感受（含书中的具体事例）按一定的顺...
图片详情：
   篇9：八年级下册第三单元 单元写作 学写读后感 指导课件(共30张PPT)八年级下册第三单元 单元写作 学写读后感 指导课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)单元写作指导学写读后感第三单元目录学习导航01技巧指导02思路解析03学习导航1. 研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。2. 写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。3. 培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。技巧指导一部经典名著，可圈可点之处定然不少，写读后感不可能面面俱到，应该有侧重点地写。一、选取印象深刻的人物来写。人物的经历，展现的精神品质，让你产生了哪些思考？有没有类似的经历或相同的心路历程？给你怎样的影响？注意写的时候，不宜大段地引用原作，而要概述情节，...
图片详情：
  篇10：部编版语文八年级下册 第三单元写作 学写读后感技法指导部编版语文八年级下册 第三单元写作 学写读后感技法指导资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八下第三单元写读后感技法指导《长津湖》为例，附《人世间》观感文题一你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。常识速递观后感，就是看了电影、电视剧之后，表达具体感受和所受到的启发的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或思想；可以是受作品内容启发而引起的思考与联想；可以是因观看而激发的决心和理想；也可以是对美好事物的赞美或对某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论文的范畴，但写法不同于一般的议论文。技法点拨看完一部电影，许多同学感觉有好多东西想写，可又没有头绪，无从下笔，最后写出来...
图片详情：
   篇11：高考实用类作文：读后感 写作指导（附：方法指津及范文点评）高考实用类作文：读后感 写作指导（附：方法指津及范文点评）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考实用类作文：读后感 写作指导（附：方法指津及范文点评）
歌德说：“读一本好书等于和许多高尚的人谈话。”
选择一本你最喜欢或者最近读过的书，写一篇不少于800字的读后感，要写出自己的思考。
要求：角度自选，题目自拟;不得抄袭套作;不得出现真实人名、地名和校名。
【审题指导】
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本写作思路如下：
1.简述原文相关内容。如所读的书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要等。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字...
图片详情：
   篇12：实用文体作文写作深度指导：用“引议联结”法写读后感实用文体作文写作深度指导：用“引议联结”法写读后感资料可供全国地区适用。
大致详情：实用文体作文写作深度指导：用“引议联结”法写读后感
实用文体是目前考场作文的考查热点。其实，演讲稿、发言稿、时事评论等，都和议论文有密切联系，写作这些文体时，更适合采用“引—议—联—结”的递进式结构。
“引”，即恰当精练地引述材料，提出自己的观点；
“议”，即针对材料提出的观点，作出必要的分析，可以设置几个分论点来进行；
“联”，即由材料联想开去，广泛联系个人、社会、历史、现实等。
“结”，即解决问题、提出建议等。
文题
在某次读书交流会上，同学们就所喜欢的书中人物畅所欲言。总结后发现，下列人物引起了同学们的强烈共鸣：
伯夷 关羽 贾宝玉 林冲 孙少安 高觉新 钱墨吟 白嘉轩...
图片详情：
 篇13：初中作文写作指导：记叙文写作指导八练 课件（共32张PPT）初中作文写作指导：记叙文写作指导八练 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)大家一起练作文记叙文八练妙笔生花 做世界的主宰写：真实的、虚构的。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。以事塑人人事相融，各有侧重。人行其事步骤：审题——立意——选材——写作——修改记 事记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果常见问题：1.无立意2.无素材3. “流水账”4.平淡无味无立意？为什么要写这件事？这件事让我得到什么启示？这件事对我有什么影响？......(为写这件事找个理由）第一练：请你为“我最难忘的一件事”这个题目拟定一个立意。示例：这件事让我...
图片详情：
    篇14：第三单元写作指导《学写读后感》课件：28张PPT第三单元写作指导《学写读后感》课件：28张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)学 写 读 后 感语文部编版 八年级下第三单元写作指导高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。在人生漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们获取信息，增长知识时，当我们读完一篇文章、一首诗、一段语录时，当我们看完一幅画后，我们的心灵都会产生一些共鸣和震荡。当我们把这些点点滴滴的感想记录下来，便成了一篇读后感。 新知导入 1.了解“读后感”这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。 2.结合单元课文的阅读，借鉴写作，注意把握“读”和“感”的关系。...
图片详情：
    篇15：统编版语文八年级下册 写作 学写读后感 课件(共35张PPT)统编版语文八年级下册 写作 学写读后感 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)学写读后感学习读后感的写作思路，写作时做到感从读出，有深度、有新意。2了解读后感的文体特点，明确写作读后感的基本要求和写法。1学习目标培养阅读习惯，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。32快速阅读教材66页第一段，明确什么是读后感？读后感：读了一本书或一篇文章、一段话后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题提出自己的看法，表明自己的见解。一般议论文：观点明确、论据典型、论证严密。读后感：读和感的紧密结合。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，...
图片详情：
     篇16：统编版五年级下册 读后感-写作指导 课件 （30张PPT）统编版五年级下册 读后感-写作指导 课件 （30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语文五年级下册写读后感什么是读后感顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。想一想写对后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；‘“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好的表达自己的感受，要适当引用相关的资料。题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。拟题思路读《狼牙山五壮士》有感《狼牙山五壮士》读后感珍惜幸福生活——《狼牙山五壮士》有感你来试着给《狼牙山五壮士》...
图片详情：
   篇17：八年级下册 第三单元 写作 学写读后感 课件（共22张PPT）八年级下册 第三单元 写作 学写读后感 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)部编版初中语文八年级下册《学写读后感》读后感？读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。“读”是基础，“感”是结果。读后感，要以“感”为主。感受细读材料 感想1.阅读《傅雷家书》 , 聆听傅雷 先生对儿子不倦的教诲 , 感叹傅雷 先生卓越的学识和艺术才能 , 更钦 佩他无比高尚正直的人格。 这些含辛茹苦的一字一句 , 这 充满父爱的一封封长信 , 应该说 , 它们的意义和深远的影响 , 早已 超 越了亲人 之间传递信息的普通家 书。 当它们呈现在读者面前时 , 它 们也将这份充满期望的父 爱奉献 给...
图片详情：
    Tags：读后感,写作,指导,ppt,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
