篇2：12 《诗经》二首 蒹葭 教案（表格式）12 《诗经》二首 蒹葭 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划课题 12 诗经二首——蒹葭 课时 1班别 教 具 时间 教 学 目 标 1．学习生字词，掌握重章叠句的形式特点。 2．品味诗歌的意境，体会比兴的艺术手法，准确把握诗中人物的情感。 3．感知“伊人”的形象，解读文章的主题。 4．了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。 重点 1．朗读背诵诗歌，分析抒情主人公的形象。 2．学习比兴的手法，体会它的表达效果。难点 品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美关键 了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法教 学 过 程教学内容...
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   篇3：2021-2022学年部编版语文八年级下册第12课《蒹葭》教案2021-2022学年部编版语文八年级下册第12课《蒹葭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12.2 蒹葭 教案教学目标1.把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。2.体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。3.把握“追求者”和“伊人”的形象。教学重难点1.体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。2.把握“追求者”和“伊人”的形象。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课爱情是人类永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许？”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“过...
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   篇4：（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台父母多爱我-多一些理解教学设计课题 父母多爱我-多一些理解 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 三年级上册教材分析 《父母多爱我》是部编版《道德与法治》三年级上册第四单元第一课的内容。 本单元的主题是“家是温暖的地方”。 本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱， 引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第二课时是第二个板块的话题，从反思父母做的不能让...
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  篇5：12《诗经》二首：《蒹葭 》课件(共28张PPT)+教案+素材12《诗经》二首：《蒹葭 》课件(共28张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)情境导入《论语》曰：“不学诗，无以言。（不学诗经，在社会交往中就不会说话）”这里说说的“诗”，就是我国第一部诗歌总集《诗经》。通称为《诗》或《诗三百》，汉代儒家把它奉为经典，才称《诗经》。这节课，我们一起来学习《诗经》中的一首极其优美的抒情诗《蒹葭》。《蒹葭》被誉为中国的第一首朦胧诗。朦胧最容易产生美感，产生联想。在我们揭开《蒹葭》朦胧面纱之前让我们先走进2000多年以前的周代，去体会了解掌握《诗经》。情境导入蒹葭3.培养健康纯洁的爱情观，以及对我国古代文化的热爱之情。1.了解《诗经》在我国文学史上的地位，理解诗歌的内容（主旨）。学习比兴手法，体会一咏三...
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  篇6：《蒹葭》教案《蒹葭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经两首·蒹葭》教案课 题诗经两首 蒹葭教学目标知识与能力1、能读准字音，正确朗读；能根据意思和音节，有节奏地朗读；能用语音语调的变化来传达不同的感情；能根据内容进行个性化的朗读。从而能正确把握感情基调，边读边思，边读边悟，多角度感受古代优秀的诗歌。2、理解清新隽永的语言美，理解意象即形象性事物排列的组合美，理解意境蕴藉的情感美。理解《诗经》两首的四字句，双声叠韵，比兴等艺术手法所表现出来的传统诗歌的淳朴音乐美。过程与方法“读诗使人灵秀”(培根语)，诗歌是文学的骄子，诗歌教学，应体现“诗教”。用联读的方法认识《诗经》的相关知识；用范读、跟读培养读诗兴趣；用对比诵读涵咏，...
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  篇7：第十五课《蒹葭》 课件+教案+练习+拓展阅读第十五课《蒹葭》 课件+教案+练习+拓展阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》同步练习 一．阅读下面一首诗歌，完成1-3题。蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。? 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。? 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之埃。? 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。这首诗在结构形式上的特点是??。2.请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“ 蒹葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。?3.对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确?(? )? A.“宛在水中央”一句写出了伊...
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   篇8：12《诗经》二首 蒹葭 课件（9张）+教案+说课稿+评课稿+音频12《诗经》二首 蒹葭 课件（9张）+教案+说课稿+评课稿+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：《蒹葭》评课稿语文组 王瑞军祁琳老师执教的《蒹葭》一课是一堂非常成功的示范课，我感受颇深。我就本节课谈四点认识：一、教法就是学法。祁老师注重学法的指导和渗透，如“抓住《诗经》诗句的重要表现形式：重章叠句、双声叠韵之特点来读，读出韵味”等。老师的教法很自然地变成了学生的学法。朗读的技巧、关键词的解读、语言的赏析、情感的渗透等，是潜移默化的、自然而然的，无形中形成了学生的能力，从而提高了学生的语文素养。二、语文味十足。语文课堂就是品味、体悟、学习和鉴赏的过程，所以必要的咬文嚼字、字斟句酌是不可少的。祁老师很是注重对诗歌精妙之处的深入推敲和潜心引领，例如“苍苍、萋萋、采采”的意境美；“长、...
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   篇9：【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《你其实很好》教学设计一、学情分析1.情绪知识储备丰富。作为八年级学生，已学过七下道德与法治关于《做情绪的主人》，对情绪的类型、特征、产生原因、影响、调节方法都比较了解。但实践中发现，他们会考试，但对于调节情绪并没有明显效果。2.学生情绪困扰较多。今年六月，期末考试前一个月，我们班就有几位学生出现了诸如打架、割腕、砸家里东西、抑郁、精神障碍等状况。3.ACES调查情况堪忧。们班有童年不良经历的学生比例超过一半，最多的一人有7项不良经历。二、教学目标知识目标：初步认识“认知金三角”理论。学会在亲子冲突产生时用正念疗法和内在小孩疗法调节情绪。能力目标...
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篇10：12《诗经》二首《蒹葭》教案+课件（15张PPT）12《诗经》二首《蒹葭》教案+课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 《蒹葭》教案教学目标1、准确、流利、富有感情地朗诵全诗。2、体会诗歌重章叠句的章法特点。3、在熟读成诵的基础上，培养学生的形象思维能力。4、深入理解诗歌，提高学生诗歌鉴赏能力。教学重点1、感受诗歌的音韵美，画面美，情感美。2、把握“追求者”和“伊人”的形象。教学难点 感受诗歌优美的意境。教学过程一、导语设计：爱情是人类永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许。”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。今天我们要一起...
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  篇11：《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8人 之 初 设计说明 本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。鉴于孩子们在入学的这段时间已经背诵了相当一部分的内容，对节选的部分已经烂熟于心。因此，我对本节课的教学目标做了以下调整—— 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”四个生字。 2.能力目标：引导学生体会原文含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。 3.情感目标：通过学习本课，学生能领会读书学习对我们人生的重要性，明白只有打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做...
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  篇12：12、诗经二首——蒹葭（课件+教案+视频朗读）12、诗经二首——蒹葭（课件+教案+视频朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件57张PPT。蒹葭《诗经·秦风》绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方? 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居? 我愿逆流而上 依偎在她身旁无奈前有险滩 道路又远又长? 我愿顺流而下 找寻她的方向却见依稀彷佛 她在水的中央? 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方? 我愿逆流而上 与她轻言细语无奈前有险滩 道路曲折无已? 我愿顺流而下 找寻她的踪迹却见彷佛依稀 她在水中伫立? 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 歌词：邓丽君《在水一方》 歌曲欣赏新知导入 《蒹葭》选自十五《国风》的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美...
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  篇13：《诗经》《关雎--蒹葭-》-教案《诗经》《关雎--蒹葭-》-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经》关雎 蒹葭教学目标：? ??1.?了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。? ??2.?理解和体会诗中所表达的美好情感，并能背诵诗歌。?21教育网活动准备：? ??3.?利用工具书，自我疏通文意。? ??4.?收集《诗经》的相关资料，熟悉诗歌的内容，并且能够熟读成诵。?21世纪教育网版权所有教学建议：? ?诵读欣赏既要诵读更要欣赏，学生应在诵读中培养语感，得到美的享受，在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣。需要注意的是，诵读与欣赏不能割裂开来，两者是交融的。诵读欣赏很讲究诵读，但这种诵读不能停留于一般的朗读，它要求融入感情，要读出诗、文的韵律节奏之美，要...
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  篇14：部编本八年级语文下册《蒹葭》课件(共30张PPT)+教案+学案+视频朗读）部编本八年级语文下册《蒹葭》课件(共30张PPT)+教案+学案+视频朗读）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)爱情是人类永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许。”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。今天我们要一起欣赏另一篇佳作《蒹葭》。同学们，有人会唱《在水一方》这首歌吗?它是早些年一首电视连续剧的插曲，根据《蒹葭》改编而成，可见诗经对后世文学创作有很大影响。今天我们一起学习《蒹葭》。导入新课第一课时〖教学目标〗1、了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。2、朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。3、探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌...
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   篇15：《课文4：四个太阳》教案 【省一等奖】优质课《课文4：四个太阳》教案 【省一等奖】优质课资料可供全国地区适用。
大致详情：《四个太阳》教案 教学目标： 1认识13个生字，会写“太、阳、因、为”四个字，识记笔画“横撇弯钩”。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1认识13个生字，会写4个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 教前准备：课件 教学过程 一、猜谜导入，揭示课题。 1 师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？谜面：“一位老公公，从西忙到东，要是没有它，下雨又刮风”。（学生回答）（板书“太阳”） （1）谁来读读这个词？ 师：读的真好听，还有谁愿意试试？ （2）太阳的“阳”读作二声，再读一遍。 （3）“太阳”也是我们要写的生字，提示...
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   篇16：2020-2021学年部编版语文八年级下册第12课《诗经二首——蒹葭》教案2020-2021学年部编版语文八年级下册第12课《诗经二首——蒹葭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文人教统编版八年级下册12.2蒹葭学案学习目标1、诵读这首诗，把握语气语调，读出的韵律和节奏。2、了解赋、比、兴三种表现手法和《诗经》重章叠句的特点，品味诗歌的语言特点。3、了解有关《诗经》的文学常识，感受《诗经》独特的艺术魅力，体会其中蕴含的美好情感。学法指导1、把握这首诗的内容。2、在反复诵读中，品味诗歌的结构特色、艺术手法、语言特点。3、结合注释和诗歌内容，体会诗歌的内在情韵，感受主人公对心中理想对象的执着追求和强烈思念。中考导航1、“溯洄”等词为中考易考词。2、中考常以默写的形式考查这两首诗中的重点语句。3、古诗词比较阅读是近几年各地中考语文试卷中增...
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  Tags：蒹葭,教案,一等奖,精选,16篇
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