篇1：4*灯笼 教案(2课时)4*灯笼 教案(2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：4灯笼教学目标课题灯笼课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累文中重点字词，识记有关吴伯箫的文学常识。?2.培养学生阅读探究的能力。过程与方法1.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀。?2.反复阅读课文，掌握课文内容，整体感知作者的写作风格。情感、态度与价值观从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的重要意义。课前准备课前预习写作背景本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一...
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 篇2：4 灯笼 课件(共27张PPT)+教案+素材4 灯笼 课件(共27张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4* 灯 笼【教学目标】知识与能力1．学习抓住一件事或不起眼的东西展开想象联想的写法。2．了解作者笔下关于灯笼的乡情民俗、诗词典故等。过程与方法1．结合课文内容，了解灯笼厚重的文化内涵。2．通读课文，把握本文的写作内容和写作思路，了解散文“形散神不散” 特点情感态度与价值观从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的重要意义。【教学重点】1.读课文，把握本文的写作内容和写作思路。2.学习抓住一件事或不起眼的东西展开想象联想的写法。【教学难点】1．结合课文内容，了解灯笼厚重的文化内涵。2．了解作者笔下关于灯笼的乡情民俗、诗词典故等...
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   篇3：金秋果韵——灯笼果 教案-2022-2023学年高中劳动技术金秋果韵——灯笼果 教案-2022-2023学年高中劳动技术资料可供全国地区适用。
大致详情：金秋果韵美味的苦甜——灯笼果教案一、教学背景秋天，是生命的沉淀，是思绪的静美。灯笼果果味酸甜，我们小时候在东北总在野外吃灯笼果，现在灯笼果是珍贵的野生果类，果呈球形，成熟后呈黄绿色，完全成熟后呈紫红色，味酸甜，营养丰富，可以生吃的野生果实。灯笼果也叫小果酸浆、打头泡、灯笼草、鬼灯笼。二、教学目标了解灯笼果，学习灯笼果的形态特征、产地生境、繁殖方法、栽培技术、主要价值、植物文化和储藏与选购等等方面知识。希望保护生态环境的理念能深入人心，人们都能爱护大自然，与周围的生物和谐共处。三、教学重点认真学习灯笼果的相关知识，欣赏大自然的神奇。培养爱护环境，欣赏大自然的意识。让同学们懂...
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   篇4：第4课 灯笼 （教案+反思）第4课 灯笼 （教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.灯笼教学目标1．领会灯笼所蕴含的文化内涵。（重点）2．理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。（难点）3．认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。教学过程一、新课导入，激趣入题同学们，逢年过节的时候，大街小巷都挂灯笼来营造一种喜庆的氛围，你们知道灯笼都有哪些象征意义吗？（学生自由发言）在如今人们的心中，灯笼或许只是孩童的玩具和节日喜庆的象征，但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，并承载着厚重的文化内涵。今天我们一起来学习吴伯箫的《灯笼》，了解其中蕴含的文化韵味。二、浅层阅读，整体感知（一）预习交流1.朗读课文，圈画文中生字...
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   篇5：一年级下册综合实践活动《我的创意纸灯笼》（教案）一年级下册综合实践活动《我的创意纸灯笼》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动教育课程教学设计《我的创意纸灯笼》（第一课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出“小学中高年级的学生要初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品来之不易，珍惜劳动成果。”本课是北师大版教材一年级活动12的第一课时，属于生产劳动方面的内容。本课以传统文化灯笼作为情境内容，旨在引导学生掌握基本的灯笼制作方法，经历学习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，体会民间技艺之美。（二） 学情分析：一年级的学生已具备一定的动手能力及安全意识，而且在之前已有系鞋带、编绳、打绳结等经验基础，所以预设学生...
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   篇6：4.灯笼 课件+教案4.灯笼 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《灯笼》教学设计教学目标：1．积累重点字词，整体感知课文内容。2．学习文章从不同方面表现灯笼意义的写法，了解文章自由随意的行文风格。3．感受灯笼浓厚的文化内涵，体悟作者由灯笼而生发的思想感情。教学过程：一、导入新课 提到灯笼，我们或联想到春节张灯结彩的喜庆，或想起宫廷戏中穿梭在紫禁城的点点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念……让我们走进吴伯箫散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期的作者情怀。二、教学新课目标导学一：了解作者，了解传统“灯笼”文化1．作者简介。吴伯箫(1906—198...
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  篇7：2023春道法五下《3.弘扬优秀家风》第一课时探寻优秀家风 公开课教案2023春道法五下《3.弘扬优秀家风》第一课时探寻优秀家风 公开课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台弘扬优秀家风 第一课时 探寻优秀家风教学目标：⒈了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。⒉懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。⒊知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重点：了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着的中华传统美德，学会践行和传承优秀家风。教学难点：理解优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义；结合自家的实际情况，树立和完善家风，学会从自身做起、从小事做起，传承优秀家风。教学过程：课前播放刘子琪演唱歌曲《家风》一、谈话导入...
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   篇8：《你远比自己想象的更优秀》教案（表格式）《你远比自己想象的更优秀》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 我喜欢我自己——你远比自己想象的更优秀课程信息 包括准备道具、场地要求、学生年龄段等 准备道具：课件、任务单（优点，缺点） 场地要求：教室 学生年龄段：小学四五六年级学生设计理念 包括设计理念，可支持的心理学理论等 《中小学心理健康教育指导纲要》(2012修订版)指出，帮助学生了解自我，认识自我，树立自信是小学中年级阶段心理健康教育的主要内容，小学生的自我意识水平处于刚刚开始发展的阶段，还不能对自己进行正确的评价，同时对教师和同伴的评价尤为看重，容易内化为自我评价。因此，帮助学生初步形成积极正确的自我意识，对于积极人格的形成具有重要的意义。教学目标 学会客观的评价自己，不仅能客...
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  篇9：4《灯笼》2课时课件+教案4《灯笼》2课时课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 《灯笼》教案教学目标1、把握文章线索，认识文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。2、品味文中富于表现力的语言，分析文中多种表达方式的综合运用。教学重点体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情，激发对优秀传统文化、对祖国的爱。教学难点品味语言（文白相减、善用诗词典故）教学过程第一课时一、导入新课灯笼，在如今人们的心中，知识孩提的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的《灯笼》。二、作者简介吴伯箫（1906—1982），原名熙成，当代著名...
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  篇10：4 灯笼 课件+教案+作业课件4 灯笼 课件+教案+作业课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。,4 灯笼课题灯笼课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标知识与技能1.积累文中重点字词，识记有关吴伯箫的文学常识2.培养学生阅读探究的能力。过程与方法1.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀2.反复阅读课文，掌握课文内容，整体感知作者的写作风格。情感、态度与价值观从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的重要意义。课前预习写作背景本文写于20世纪三十年代，那是中华民...
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   篇11：4《灯笼》第一课时课件(共25张PPT)+教案+导学案4《灯笼》第一课时课件(共25张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《灯笼》导学案【学习目标】1、 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。2、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。3、 分析文中多种表达方式的综合运用。4、 积累读读写写词语。【学习重点】1、 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。2、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。3、 分析文中多种表达方式的综合运用。【学习难点】1、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。2、 分析文中多种表达方式的综合运用。【学习时间】2课时【教学进程】第一课时【导入新课】猜谜语，出示灯笼的谜面：口抹胭脂一点红，任你万里到西东，竹丝...
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   篇12：3.2《弘扬优秀家风》优秀家风代代传 教案3.2《弘扬优秀家风》优秀家风代代传 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级道德与法治下册第一单元《弘扬优秀家风》 第二课时《优秀家风代代传》 教学设计教材分析：《优秀家风代代传》 是统编道德与法治五下第一单元第 3 课的第二课时， 教材第 20-21 页教学内容。通过第一课时的学习，学生从认知层面探寻家风的内 涵，了解我国历史上丰富的家训家规，明确家风及传统美德的关系。本课时主要 从实践层面分析了优秀家风代代传的原因，引导学生从个人成长和社会风气形成 两个方面理解家风的作用，学会从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。学情分析：五年级大多数学生在家庭生活中懂规矩，守规则，能较好地遵守家规家训， 但是关于家风对自身成长有何作用，要树立自觉意识并在行动中...
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  篇13：4《灯笼》第二课时课件(共21张PPT)+教案+导学案4《灯笼》第二课时课件(共21张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《灯笼》导学案【学习目标】1、 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。2、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。3、 分析文中多种表达方式的综合运用。4、 积累读读写写词语。【学习重点】1、 体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂情感。2、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。3、 分析文中多种表达方式的综合运用。【学习难点】1、 认知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。2、 分析文中多种表达方式的综合运用。【学习时间】2课时第二课时【教学进程】【复习检查】1、 读读写写词语2、 课文内容复习：1）如何理解本文的标...
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